20 XX年xx市少年棋類競標賽三項棋團體總分冠軍 xx棋院 XX.8.21 21 XX年xx市少年棋類競標賽西洋棋團體總分冠軍 xx棋院 XX.8.21 22 xx市敬老愛老為老服務示範單位 xx市政府 XX
教育要素二十：落實上級黨組織部署的各項工作任務情況；
學校黨組織認真落實部署上級組織的各項工作要求，抓住每一次活動的奇蹟契機對學校廣大幹部教師進行愛國主義和價值觀、人生觀和世界觀的教育。近三年來學校參與了奧運同心結活動、參與了國慶60周年活動、參與了慶祝建黨90周年活動、參與了全國文明城區工作的創建，在中華世紀壇舉辦了攝影展，目前正在籌劃全國“雷鋒杯”攝影大賽，為弘揚xx精神、雷鋒精神、傳統文化作出了一個學校和一個支部應有的貢獻。
要素二十一：圍繞中心，保障和促進教育教學優質發展工作情況；
我校黨支部認識到：學校黨建工作與教育教學工作是二位一體的，黨支部只有圍繞學校的教育教學這箇中心工作，通過黨組織、黨員、幹部模範作用的發揮，來凝聚人心，建設隊伍，使其真正體現“圍繞教學抓黨建，抓好黨建促教學”這一主題。我校黨支部工作能緊密結合學校各時期中心工作，以求真務實，與時俱進的精神，團結帶領支部黨員深入紮實地採取有效措施，加強支部的組織建設。以教學和科研工作為中心，發揮黨員在教育教學中的模範帶頭作用。以樹立良好的師德風貌引領校風和學風建設，在創造和諧校園建設方面發揮黨員的表率作用。
黨支部結合經常性教育活動的開展，客觀地分析學校實情，著重對如何發揮黨組織作用作了學習、討論。如結合學校質量工程的推進、學習習慣的培養、校本課程的開發與實施項目的推進，黨支部召開了黨員會議、校務會、行政會加以宣傳動員，找到了推進工作的結合點，把學習的提升落實在項目的完成中。如：在落實學校學習習慣培養方面，黨支部充分發揮引領作用，倡導每個黨員在課堂教學中抓好學生的學習習慣，重點培養學生傾聽、質疑、合作的習慣，要求黨員帶頭上引路課、示範課。每次學校語文、數學大教研活動時都能看到黨員率先垂範的身影。每次活動，學校的各位老師人手一份課堂習慣觀察表，通過觀察、記錄、反饋來落實習慣培養，每次評課都要圍繞學習習慣來評，由於學校黨支部在推進教學工作中有力度，有引領，使得學校教師能夠重視學生習慣培養，收到了很好的成效。
黨員、骨幹是學校發展的中堅力量，充分發揮他們的作用，對學校教育教學工作起到了積極的推動作用。學校成立了名師工作室，為各級名師搭建展示的平台，在骨幹的引領下，學校的青年教師不斷成長。為了更好提升青年教師的教學能力，學校黨支部從抓青年團員入手，努力打造學校青年教師隊伍。在抓青年教師的反思能力方面下達力氣，每周每位青年教師要寫一篇反思，寫後有組長老師給予評價後上交書記，學校黨支部與教學部門共同會診、指導青年教師寫好反思，青年教師從不會寫反思到現在會寫、願意寫，通過寫反思提高了青年教師的課堂教學能力。