3、以教研組為單位成立黨小組，運用多種有效載體展現黨員風采，在崗位踐行中體現“三高”。
為便於黨員以小組為單位開展活動，落實“立足崗位體現三高”的要求，我校黨支部以教研組為單位成立了三個黨小組，即語文英語組、數學組、綜合組。同時推出了“黨員示範崗” 和“星級黨小組評比”活動，示範崗有教書育人示範崗、服務育人示範崗、班主任示範崗和志願者服務示範崗，為黨員教師崗位示範、展示自我搭建了平台，創設了機會。也提高了黨員的示範意識和帶動意識，同時也方便周圍民眾對黨員的監督，真正實現“一個黨員，一面旗幟”。星級黨小組評比的指標與黨員同志平時的常規工作相吻合，充分調動了各黨小組爭先創優的積極性和主動性，增強了黨組織的凝聚力和創造力。比如雙結對活動、交通文明崗活動、晨掃活動、讀書節、“三獎”評比、學術節黨員的公開展示課等活動，有效地促進了黨員立足本職，服務民眾的意識，為學校的內涵發展提供堅實的思想保證和隊伍保障。
要素八：黨員主題教育活動常態化，有明確的主題，逐步形成長效機制，並能逐年提升教育效果。
近年來學校多次開展主題教育活動，每次活動前學校支部都進行了精心的設計和安排，活動內容豐富，緩解緊湊，內容翔實，教育深刻，效果良好。在主題活動教育下，學校黨員的思想覺悟和工作意識明顯加強，班子的建設和組織領導能力逐年提升，學校黨支部的凝聚力和戰鬥力也得到了有效保障。學校黨員隊伍的先鋒模範作用凸現，學校教師隊伍素質提升。（減1分）
三、工作制度 14分
要素九：“三會一課”、民主評議黨員、黨內激勵關懷幫扶等制度建立和落實情況；
學校黨支部一貫重視組織制度，今年結合新書記剛剛到任，重新組織學習梳理學校各項規章制度，尤其是班子幹部的工作職責、黨風廉政建設責任制、組織生活會制度、“三會一課”制度、發展黨員的相關要求進行自查和完善。使制度成為規範，學校所有的黨員和幹部都能在權力監督之下自覺運行，提升學校黨組織的戰鬥力、凝聚力和影響力。
①開展好支部的“學習工程”，組織好理論中心組學習、上好團員和積極分子黨課，開好黨員幹部民主生活會，經常進行社會熱點問題的分析討論，迎接黨的十八大召開，貫徹黨的十八大會議精神；
②建設好黨支部部落格“黨旗飄在xx”，使部落格成為黨建創新的載體，聯繫黨員的紐帶。結合學校攝影特色，積極蒐集和整理學校原有的辦學歷史，積澱學校文化，帶動學校發展，促進學校工作的進一步提升；
③發揮黨支部的作用，通過對學校人才隊伍的引領，凝聚學校文化，促進教育事業的發展，達成學校辦學目標。
要素十：.建立定期分析黨員隊伍思想狀況和黨組織書記與黨員談心制度情況；
學校黨支部定期分析黨員隊伍情況並及時向學校行政會和支委會進行通報，學校實行黨支部書記與幹部、黨員和民眾的談心制度，也實行黨員之間相互溝通制度，還實行黨員聯繫民眾定期談心制度，所有相關美容的工作痕跡都體現在黨員手冊上。學校黨員工作其實也在某種程度上反映了學校的教師團隊文化，所以通過黨員樣本調查為學校隊伍建設的發展做好分析報告十分必要，針對我校的發展狀況，每年學校黨支部都會對學校的管理提出很多中肯的意見或建議，大多得到學校行政的採納。