保護環境的教案

保護環境教案優秀 篇1

活動目標：

結合北京成功申辦20__年奧運會，繼續對幼兒進行環保教育，使幼兒懂得個人行為對環境產生的影響。

活動準備：

1、活動前，每個幼兒都吃一塊口香糖，並在開課前做自行處理。

2、6張不一樣處理口香糖方法的圖片及投影儀。

活動過程：

1、讓幼兒說一說自我是怎樣處理剛才那塊口香糖的。

2、啟發幼兒回憶並討論在哪些地方見過人們吃過的口香糖。

3、出示圖片：引導幼兒觀察6個小朋友處理口香糖的行為，說一說哪些是對的哪些是錯的。

A把口香糖粘到別人身上

B把口香糖吐到地上

C把口香糖粘到牆上

D把口香糖拿在手裡玩

E把口香糖粘到汽車的座位上

F把口香糖扔到垃圾桶里

4、找出正確處理口香糖的方法，並讓未吐口香糖的幼兒當場用正確方法處理口香糖。

5、教師介紹關於“天安門廣場地面被口香糖污染”的新聞，從而使幼兒明白亂吐口香糖可不是一件小事，因為它會污染環境。

6、結合北京申奧成功，教育幼兒也要為建設美麗的北京做貢獻。

7、幼兒朗誦師生共同創編的.詩歌“地球媽媽，我愛您！”

活動分析：

北京申奧成功以後，環保意識的增強尤為重要。教師在日常生活中針對幼兒吃口香糖，以及怎樣處理口香糖這一行為，展開了這次環保教育活動，幼兒經過親身感受，同伴間展開激烈的討論，最終在對與錯，是與非之間找到了答案，認識到了自我的小小行為對環境的作用。

活動設計

現在的環保問題正面臨著挑戰。在我們生活的環境中垃圾到處可見，特別是河裡原本清澈的水都變色了。環境被污染，人以及動物都受到危害。通過故事和畫面，以及做實驗“小魚的家”水變髒的原因，從而使孩子們從小增強環保意識，愛護水資源，更加熱愛我們的大自然。

保護環境教案 篇1

【習作要求】

從下面的幾組事物中選擇一組，以它們為主人公，想像一下，它們之間可能會發生一些什麼事，編一個故事，先說說，再寫下來。故事要有意義，敘述要清楚，語句要通順。如果不想寫提供的事物，另選其他的編故事也可以。

1.鉛筆、橡皮、轉筆刀；

2.小溪、河流、大海；

3.眼睛、耳朵、鼻子、嘴。

【教學理念】

作文教學應從學生生活出發，選取他們熟悉的題材，營造快樂輕鬆的課堂。本次習作就是通過創設情境，點撥引路，自選材料等一系列充滿童心童趣的教學環節，積極創設生趣盎然的童話氛圍，讓學生在輕鬆活潑的氛圍中完成“思維——文字”的轉化，做到“我手寫我口，我手寫我心”。

【教學流程】

一、憶童話故事，領悟特點

師：同學們，你們喜歡童話故事嗎？

生：喜歡！

師：你們都聽到過哪些童話故事呢？

生1：我們二年級時學過童話故事《狼和小羊》。

生2：還有《驕傲的孔雀》、《駱駝和羊》、《陶罐和鐵罐》。

師：結合我們知道的童話故事，想一想這些童話故事都有些什麼特點？

生：把各種故事擬人化,還告訴我們一些有教育意義的道理。

（教師板書：1.擬人化。2.告訴道理3，想像豐富4故事完整）。三年級童話作文保護環境

二、編童話故事，學會方法

1.師生齊編童話故事。

師：今天老師帶來一個童話故事，你們想聽嗎？

生：想！

師：不過我有個要求，每個同學都要認真地聽，在聽的過程中還要幫我解決問題，可以嗎？（教師說完後，把準備好的氫氣球放出來，然後抓住）

善待地球保護環境教案優秀 篇1

設計思路：

當今世界生態環境保護已成為人類共同關心的問題，它關係到整個人類的生存，因此，把生態與環境保護列入幼兒科學教育內容是非常重要的。如何使幼兒從小就具有環保意識，知道大自然是個有機整體，人類既要改造自然又要保護自然環境，也是很有必要的。因而，在設計活動時著重對煙塵、污水兩個方面讓幼兒進行觀察比較組織幼兒進行討論，進一步增強幼兒的環保意識。

活動目標：

1、在實驗操作的基礎上，讓幼兒了解煙塵會污染空氣，能影響人體健康和動植物的生長。

2.引導幼兒能夠關注周圍的環境，增強幼兒的保護意識。

3.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

4.學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

重點和難點：

通過操作，讓幼兒初步了解污染的環境對自然界的危害，培養幼兒的環保意識。

活動準備：

1、清水、污水各一盆，香菸、房屋（幼兒用積木拼搭）

2、錄像：香菸瀰漫的一間屋子、動物遠離喧鬧的城市、汽車的尾氣和廢氣等。

活動流程：

引起興趣———實驗活動——看錄像——幼兒討論——延伸活動

活動過程：

一、幼兒觀看木偶表演，引起幼兒的興趣

森林裡，小動物們都在快樂地遊戲著，它們在草地上捉迷藏，在樹林裡開演唱會，玩得真高興。忽然，附近的工廠里排出大量的黑煙，它們一個個都顯得無精打采，有的甚至昏倒在地，小動物們紛紛逃離了森林，躲到別的地方去了。

二、實驗活動

教師：“咦，小動物們為什麼要逃走，躲到別的地方去呢？”

保護環境為主題的教案 篇1

活動目標：

1、幼兒能根據自己的經驗說出環境污染的原因以及危害。

2、幼兒通過活動具有環保意識，能保護周圍的環境。

3、幼兒通過活動並互相交流自己的感受，知道環境污染時不好的。

活動準備：

課件、圖畫紙、水彩筆和環保標語、讓幼兒有一定的環境保護知識並和家長討論過關於環保的還踢

活動過程：

一、觀看課件

展示課件，讓幼兒通過觀察，並能夠提出問題。

通過觀看環境受到污染，導致莊稼死亡、動物逃離，了解並知道環境受到了污染

二、討論交流

1、讓幼兒初步了解污染

教師提出問題：在你知道的範圍內，哪些被污染了，並讓幼兒分組討論，然後幼兒將自己的想法畫在紙上。

2、幼兒互相展示並進行分享。

3、教師再次展示各種污染圖片，並討論其危害。

噪音污染，生活垃圾、河流污染、以及空氣污染等

三、共同討論保護環境的方法

教師組織幼兒根據自己的經驗共同討論我們保護環境的方法。最後教師進行總結：

1、爭當環保小達人

幼兒和家長一起到社區進行宣傳環保的重要性並以身作則。

2、利用展板宣傳

帶領幼兒製作展板，並加上文字說明。

3、教師鼓勵幼兒利用周末和家長一起打掃小區周圍的環境。

五、設計思路闡述：

中班的孩子已經擺脫了小班時的幼稚，逐漸具備了主人翁的意識，在活動中積極性很強，所以採取本次活動讓幼兒觀察一些被污染的照片，讓幼兒知道我們周圍的環境正在被一點一點的污染，知道保護環境已經迫在眉睫。在本次活動中通過討論讓幼兒知道保護環境的重要性，培養從小就要愛護、保護環境，保護環境人人有責，保護環境從我做起。

第五課 第二框 我國法律規定的保護環境的基本原則 篇1

第五課  第二框  我國法律規定的保護環境的基本原則

教學目標 ：

1.知識與技能

識記我國幾個主要的環境保護法律名稱，理解我國環境保護的基本原則。

2.過程與方法

在學習保護環境的法律知識的基礎上，提高分析、辨別的能力。

3.情感、態度與價值觀

通過學習環保法規，增強學生的法律意識。

重點分析：

我國環境保護的基本原則是本框的教學重點，課程標準將其作為重要的教學內容，並提出理解要求，是因為這些內容是環境保護立法、司法、執法和守法必須遵循的基本準則。

教法建議：

1.利用教材或將學生通過網路、影視等途徑收集到的各種資料展示於課堂，使學生意識到環境的資源的重要性，污染和破壞的危害性，污染和破壞的嚴重性。啟發學生思考一些如：為什麼必須重視環境保護工作，應采什麼措施保護環境，國家頒布了那些保護環境的法律法規等問題。使學生在頭腦中形成環境保護的法律體系框架。

2.將學生分成若干個小組，去收集身邊的環境問題的案例，設計研究專題。然後以文字、照片、圖片、課件等形式在課堂上交流；也可用討論會、辯論會等形式進行探討。如：經濟建設與環境保護協調發展。幫助學生理解環境問題的基本原則。

3.學生根據發現的一些環境問題，如：垃圾的處理、白色污染等，可提出治理的建議或採取行動，讓學生知道自己有保護環境的義務。

教學過程 ：

第一步：通過提問複習導入新課：

《計畫生育與保護環境的基本國策》教學設計 篇1

教材分析：本課所講內容是人教版思想品德九年級全一冊第二單元第四課第二框題的內容，本課內容相對較獨立，分為兩目。第一目：“計畫生育關乎國計民生”，主要分四層意思：1人口問題已經成為世界性問題；2我國人口的特點及其基本特點；3人口過快增長的影響；4計畫生育的目的和要求。第二目：“功在當代，利在千秋”，主要分三層意思：1我國環境問題的主要表現；2堅持保護環境的基本國策的重要意義；3正確處理保護環境和經濟發展的關係。在教學過程中，應緊緊圍繞計畫生育與保護環境的基本國策的這條主線，充分聯繫生活現實，先從學生感興趣的問題入手，設計一些探究問題，引發學生的學習興趣，在思索、討論中解決枯燥的理論問題，啟發學生思維。學情分析：本課的知識內容與學生的生活實際聯繫緊密，學生對這方面的內容也有簡單的知識積累，平時也接觸到一些相關的社會現象，所以有較濃的學習興趣，但學生對現實的思考能力和理解能力都不成熟，所以教師要善於引導，將本課的理論學習與學生有限的社會經驗相結合起來，讓學生形成一種客觀正確的理論認識。設計思路：總體設計理念上突出兩個結合：問題探究與教師引導相結合；理論知識與現實生活相結合。教學目標知 識 目 標  ：了解我國人口的基本特點；明確計畫生育的具體要求和目的；明確我國面臨的嚴峻的環境問題，懂得計畫生育和保護環境是我國的基本國策。過 程 與 方 法： 能夠分析我國人口，環境方面的資料，並積極主動的宣傳計畫生育和保護環境的基本國策。以實際行動保護環境，爭做環保小衛士。採用問題探究與教師引導相結合的教學方法。情感態度與價值觀：讓學生體會人口問題對人類發展的影響，理解堅持計畫生育和保護環境基本國策的重要性和必要性。從而樹立計畫生育和保護環境的觀念。教學重點：堅持計畫生育的基本國策。教學難點：堅持保護環境的基本國策。教學方法：本科內容理論性強，較難理解，知識點也多，要讓學生接受掌握並不容易，在具體操作上，採用以下方法：（1）設定“問題情境法”：通過問題激發學生討論，交流，培養學生思維的獨創性。（2）探究法：設計符合學生年齡特點的思考探究問題，培養學生分析和解決問題的能力。（3）調查法：根據保護環境這一主題可以充分調動學生課外實踐，把實踐與課內學習相結合，能激發學生的學習熱情教學過程教 學程 序

請以保護環境為主題設計教案 篇1

活動目標

1、知道垃圾要扔到垃圾箱中，保護環境衛生。

2、樂意大膽使用材料與夥伴合作製作垃圾箱。

3、感受到共同製作的快樂。

4、增強思維的靈活性。

5、遵守遊戲規則，掌握遊戲的玩法。

活動準備

材料準備：剪刀、不同大小的紙盒、包裝紙、漿糊、雙面膠、抹布等。

經驗準備：有與夥伴合作的經驗。

重點和難點

1、此活動的製作教師考慮到紙盒有不同薄厚，孩子們在剪厚紙盒時會有困難。

2、製作的盲目性。

活動過程

1、以談話的形式導入：

我們今天帶來這么多的材料想做什麼樣的垃圾箱?怎么做?都需要什麼材料?想與誰合作?

教師帶幼兒分別進行討論激發幼兒的製作興趣。

2、幼兒意願找到自己的合作夥伴進行製作。

在過程中教師做幼兒的支持者、合作者，儘量滿足幼兒的需求，給與適時的指導與幫助，使孩子們能獲得成功。

3、作品展覽與講評：

請孩子們說出製作的過程，將自己的成功與夥伴共同分享。教師尊重孩子們的意見將垃圾箱放在有用之處。

總結：

（1）教師會適時地進入給予指導與幫助。

（2）引導幼兒充分地說出自己的想法以及如何與夥伴合作的想法，孩子們帶著想法，有目的的製作減少了盲目性。

教學反思：

整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

活動目標

讓班內每個孩子都明白不能亂丟垃圾，要愛護環境更要保護環境。

計畫生育和保護環境的基本國策 篇1

課題：第四課 了解基本國策和發展戰略 新授課  第二課時 

學習目標

1、記住：我國的人口國情、環境國情。

2、說出我國實行計畫生育的目的、要求和意義。

3、自覺樹立人口憂患意識和保護環境意識，並落實在行動中。

一.知識準備

（一）預習思考題

1、我國人口現狀的基本特點及其相關措施。

(1)我國人口現狀的基本特點是  。

(2)我國人口現狀的影響是：

。

（3）實行計畫生育的必要性： 

以保護環境為主題的教案 篇1

活動目標：

1、初步了解世界環境日，知道其簡單寓意。

2、通過活動樹立小小的環境保護意識，知道不亂扔垃圾，並且能主動揀拾看到的垃圾。

3、知道綠色代表著潔淨，產生保護綠色的情感。

活動準備：

PPT，白色垃圾圖片若干

活動過程：

一、教師談話導入，引起幼兒興趣。

1、請你猜猜今天是什麼日子？

2、教師簡單介紹：每一個有意義的特殊的日子，我們都會用節日的方式來紀念它，今天就是個非常特別的日子——世界環境日，在這一天它告訴所有的人們，要愛惜、保護身邊的環境，這樣我們以後的生活才會更美好！

二、出示PPT——白色垃圾

1、請幼兒仔細觀看圖片。

2、教師提問：

3、教師小結白色垃圾的危害：

4、想辦法：用啥裝東西更好！

三、師生討論周圍的環境：

1、你居住的小區樓道里乾淨嗎？

2、你喜歡周圍的菜市場嗎？為什麼？

3、在小區里看到的垃圾有哪些呢？它又是從哪裡來的？你喜歡這樣的環境嗎？

4、比一比：你喜歡我們的幼稚園嗎？它為什麼這么乾淨？

5、教師小結：原來髒兮兮的環境都是我們不注意而造成的，這樣的環境大家都不喜歡，所以我們要動員所有的人都來學著保護乾淨的環境，讓美麗的綠色留在我們的眼中，趕走討厭的.白色垃圾。

四、暢談：怎樣讓周圍的綠色更美

1、說一說：怎樣保護幼稚園美麗的環境？

如在幼稚園要珍惜阿姨的辛苦勞動，不亂扔雜物。

2、談一談，怎樣讓家裡人也學會保護環境？

國小保護環境教案 篇1

一、設計理念

《家鄉環境》是人教課標版三年級下冊語文第二組課文中設計的綜合性學習活動。活動的主旨是通過學生在歷時兩周的觀察、調查、訪問，了解家鄉的環境狀況。環境保護意識的培養是本次活動的主要目的，並在進行此次活動中讓學生了解更多的環保知識，開闊他們的視野，主動蒐集各方面的資料，激發學生熱愛環境之情，讓學生主動探究，增強學生的合作交流意識，培養信息收集整理能力、語文表達能力和綜合實踐的能力。

二、活動目標

1、了解家鄉過去的環境狀況，培養環保意識。

2、學生利用科學的方法（調查、觀察、訪問、資料收集整理）獲取知識，了解某一問題。

3、培養學生的動手能力、合作能力、組織能力、口語交際與習作能力。

4、加強語文課程與其他課程的溝通。

三、活動安排

第一課時：討論確定學習內容分為四個板塊，組合活動小組，小組選擇一個內容，進行組內分工。

第二課時：將各小組蒐集的資料進行篩選、整理。

第三課時：學習成果展示，在同學間相互交流調查研究成果。布置課後作業。

第四課時：學習成果展示

1、小組合作把設計的環保宣傳標語張貼在相應的位置。

2、小組通過手工活動設計身邊環境的版圖。

教學目標

1.知道文明的環境要靠大家共同創造和維護。

2.感受文明的環境是大家共同的需要。

3.能夠區別文明和不文明的行為，並能為維護健康文明的環境做一些力所能及的事情。

教科書分析

參見第175～179頁。