抱一抱教案

《抱一抱》教案 篇1

設計意圖顏色的變化是所有幼兒都十分喜歡的一項活動，中班的幼兒對顏色有了初步的認識，可是在對於顏色之間的有趣關係不是很了解，所以色彩的美妙變化會令幼兒驚嘆不已，幼兒在此過程中產生的濃厚興趣會成為他們繼續探索的動力。

活動目標

1、能發現兩種顏色混合後產生的變化。

2、樂於和同伴分享自己的操作方法和結果。

活動準備

1、黑紅黃綠水粉顏料數罐，調色板若干

2、紅黃藍綠色紙若干

3、自製相應顏色寶寶一份

活動過程

一.顏色寶寶好朋友

1、出示紅黃藍綠四個顏色寶寶。紅、黃、藍、綠四個顏色寶寶上幼稚園了。它們是好朋友，喜歡互相抱一抱，只要抱在一起，它們就會發生神奇的變化。

2、教師提問：你們猜猜他們會發生什麼變化？（回應預設：顏色會變，你覺得可能會變成什麼顏色？）

二.顏色寶寶抱一抱教師拋出問題：

1、紅色寶寶和黃色寶寶抱在一起會發生什麼變化？（回應預設：有可能是你們說的那種顏色，那我們來試一試看）

2、紅色寶寶和藍色寶寶抱在一起會發生什麼變化？

3、黃色寶寶和藍色寶寶抱在一起會發生什麼變化？

4、分組進行試驗：請幼兒任意選擇其他兩種顏色的棉簽在調色盤裡調和，讓他們互相抱一抱，觀察調和顏色時發生的變化。

5、引導幼兒選擇其他兩種顏色在調色盤的另一個小各種試試，觀察期變化，提醒幼兒每一次調色要在不同的小格中進行，確保只能兩種顏色在一起。

6、鼓勵幼兒和身邊的同伴交流自己的發現，相互比較變出新顏色。7、教師提醒幼兒取適量的顏料，不把衣服、桌面、地面弄髒。

《抱一抱》優秀教案 篇1

設計意圖顏色的變化是所有幼兒都十分喜歡的一項活動，中班的幼兒對顏色有了初步的認識，可是在對於顏色之間的有趣關係不是很了解，所以色彩的美妙變化會令幼兒驚嘆不已，幼兒在此過程中產生的濃厚興趣會成為他們繼續探索的動力。

活動目標

1、能發現兩種顏色混合後產生的變化。

2、樂於和同伴分享自己的操作方法和結果。

活動準備

1、黑紅黃綠水粉顏料數罐，調色板若干

2、紅黃藍綠色紙若干

3、自製相應顏色寶寶一份

活動過程

一.顏色寶寶好朋友

1、出示紅黃藍綠四個顏色寶寶。紅、黃、藍、綠四個顏色寶寶上幼稚園了。它們是好朋友，喜歡互相抱一抱，只要抱在一起，它們就會發生神奇的變化。

2、教師提問：你們猜猜他們會發生什麼變化？（回應預設：顏色會變，你覺得可能會變成什麼顏色？）

二.顏色寶寶抱一抱教師拋出問題：

1、紅色寶寶和黃色寶寶抱在一起會發生什麼變化？（回應預設：有可能是你們說的那種顏色，那我們來試一試看）

2、紅色寶寶和藍色寶寶抱在一起會發生什麼變化？

3、黃色寶寶和藍色寶寶抱在一起會發生什麼變化？

4、分組進行試驗：請幼兒任意選擇其他兩種顏色的棉簽在調色盤裡調和，讓他們互相抱一抱，觀察調和顏色時發生的變化。

5、引導幼兒選擇其他兩種顏色在調色盤的另一個小各種試試，觀察期變化，提醒幼兒每一次調色要在不同的小格中進行，確保只能兩種顏色在一起。

6、鼓勵幼兒和身邊的同伴交流自己的發現，相互比較變出新顏色。7、教師提醒幼兒取適量的顏料，不把衣服、桌面、地面弄髒。

你們有多久沒有抱過媽媽了呢?還記得那是什麼感覺嗎？小編收集整理了抱一抱母親閱讀答案，希望能幫助到您。

抱一抱母親閱讀答案

①他感覺和母親很遠，也許真是大了，小的時候天天圍繞在母親的身邊，如今娶妻生子，加上工作忙，他很少有時間回家。

②但這次，他卻必須回家了。

③母親病了，住院了。從醫生的神態中他看出，母親的病很重，而母親也確實看上去十分憔悴，好像秋天棉花摘完了，就剩光禿禿的桿了。

④母親的頭髮全白了，很小的人窩在白被子裡。他雖然人坐在那裡，可心裡還在想著公司的事情。電話一個接一個，他的手機此起彼伏地響。母親說，你要是忙就去吧，有護士呢。

⑤他笑了笑說，沒事的。其實他很想走，但他又從母親的眼光中看出了留戀。他是家中獨子，父親又去世得早，母親一直沒有再嫁，把他拉扯大極不容易。母親現在需要他了，他真的不能離開，雖然呆在醫院裡一天他要損失幾萬塊。

⑥母親要做各種化驗，於是他有了任務，他要抱著母親放在輪椅上，再把母親放在檢查台上，因為母親已經虛弱到不能走路了。

⑦那是他第一次抱母親。他低下頭去，然後抱起母親，那一剎那，他突然想流淚：他抱過兒子，抱過妻子，全是為著他們撒嬌讓他抱，但他唯一沒有抱過的人是母親，沒想到，母親這樣輕，不足九十斤，身上的骨頭都硌疼了他。母親也很驚慌，說，你抱得動嗎?抱不動我就一點點挪過去就行。

⑧那個瞬間，母親好像有點羞澀，有點不好意思，但同室的人說，你兒子真好，讓兒子抱著感覺怎么樣?

  瑩瑩小朋友由於長期由奶奶教養，變得膽小，沉默，依賴人等一些習慣，每次活動的時候她的參與性比較被動，今天我和孩子們玩音樂遊戲《網小魚》，我和一個個子高點的孩子做魚網，其他孩子做小魚游來游去，孩子們都玩得很開心也很投入，可是瑩瑩坐在位置上似乎不是恨樂意來參加。於是我輕輕地叫她，“瑩瑩老師和你一起遊戲吧，你過來吧。”看得出來她也想參加我們的遊戲，但是又不敢參與進去。儘管我不停的鼓勵她遊戲，她還是不願意。怎么辦呢？我想再多等她一會，看看她的表現。我邊和小朋友遊戲邊關注著她。當我唱到“這邊游，那邊游，好像快樂的小朋友。”特意輕輕走到她身邊抱了抱她，對她一笑，旁邊的孩子看我這樣做也紛紛到她身邊抱抱她，她有點不好意思，但是嘴角露出了微笑，看得出她開心了。第二次我們又走過去拉拉她的小手，她終於自己主動起來進入了我們的遊戲，我說：“瑩瑩，你也做小魚吧，可以到“魚網”下面來玩的，在接下來的遊戲時間她都玩得很開心。

小班主題教案抱一抱教案 篇1

一、活動目標

1、體會擁抱的感覺。

2、知道擁抱是表達情感的方式。

3、培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

二、活動準備

故事：想要抱抱的小刺蝟

三、活動過程

（一）玩“給我抱抱”的點名遊戲。

1、進行“給我抱抱”的點名遊戲，點到名字跟教師抱一抱(如果幼兒不想抱抱，不能勉強)

師：小2班的孩子們!蔡老師非常喜歡你們，真想抱抱你們、你們想抱抱我嗎?來，某某某，我們抱一抱好嗎?

2、師生互相擁抱後，坐下來。

請幼兒說說平常會跟誰抱抱，抱的時候需要運用身體的哪些部位。

（二）講述故事，《想要抱抱的刺蝟》

結束後和幼兒討論

1、提問：

--為什麼沒有人抱小刺蝟呢?

--如果別人都不抱你，你的心情會怎樣?你會想個什麼好辦法呢?

--小刺蝟想的什麼好辦法?有人要抱他嗎?

2、看圖書

提問：

--結果會怎樣呢?現在每個孩子都有一本書，你來找找答案!(引導幼兒按照頁碼，一頁頁翻看)

--最後誰來抱他了?為什麼它不怕刺痛呢?

(小結：它們長著一樣長、一樣尖的刺，誰也刺不著誰。)

（三）經驗遷移

提問：

--我們喜歡別人時，除了可以抱抱，還可以做什麼動作呢?

(啟發幼兒想出：親一親、碰一碰、拉拉手、笑一笑或說一句話)

--我也有喜歡的小朋友，我要跟她/他親一親、碰一碰、拉拉手、笑一笑或說一句話。(老師示範，請一個幼兒一起做親近的動作。)

《抱一抱》小班教案 篇1

【活動目標】

1、理解故事，知道擁抱會給人帶來愛和快樂。（重點）

2、能和好朋友擁抱並能說出關心的話。（難點）

3、體會與老師、同伴親密擁抱的快樂。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

5、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

【活動準備】

教學課件、音樂《找一個朋友抱一抱》等。

【活動過程】

一、手指謠遊戲：調動幼兒對擁抱的已有經驗。

師：大拇哥、二拇弟、中鼓樓、四小弟、五小妞妞；來看戲，手心手背心肝寶貝！

誰是心肝寶貝？

你覺得高興嗎？

誰抱過你？什麼時候？

二、播放課件、欣賞故事，創設情境，引導幼兒積極體驗擁抱的快樂。

1、通過爸爸媽媽老師擁抱嘟嘟熊的故事情境，引導幼兒回憶生活中擁抱經驗，引導幼兒感受擁抱帶來的快樂。

師：我們一起認識新朋友嘟嘟，分享嘟嘟擁抱的快樂。

（1）媽媽在家裡，誰抱過你？什麼時候？怎么抱？

小結：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶愛我們，抱我們感覺很幸福、很溫暖。

（2）老師抱嘟嘟熊，老師抱過你嗎？什麼感覺？小結：擁抱讓我們感覺很快樂。

（3）通過嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱的情景，引導幼兒體驗擁抱別人時的快樂。

（4）嘟嘟抱咪咪。

師：嘟嘟為什麼要給咪咪擁抱？

好朋友傷心了，需要安慰我們可以給他擁抱哄一哄朋友。嘟嘟是怎么說的？我們一起學著他們的樣子試一試吧！

2、嘟嘟抱汪汪、祝賀

師：汪汪沒有哭，嘟嘟為什麼也給他擁抱呢？原來好朋友成功了，我們也可以用擁抱表示祝賀的。

小班歌唱《抱一抱》 篇1

設計思路：  小小班的孩子年齡小，不善於用於他人交往。因此，我結合孩子的日常生活經驗，設計體驗式音樂歌唱活動《抱一抱》，幫助孩子建立起與朋友友好相處的情感，體驗交往的樂趣。並獲得一些必要的交往技能。從而更熱愛幼稚園的生活。活動目標：  1、體驗他人擁抱的愉悅感受。  2、能用自然的聲音唱歌。  3、初步感受與表現二拍子的歌曲。活動準備：  1、鋼琴  2、孩子已有與老師、好朋友擁抱的生活經驗。  3、滑梯圖一張。活動過程：  一、語言導入，讓孩子體驗與老師、朋友在擁抱的愉悅感受。師：你們喜歡我嗎？你做些什麼動作表示喜歡我？（親親臉、笑眯眯），還可以對老師說一句什麼話？（i love you）你除了喜歡老師，還喜歡誰？（好朋友）你喜歡他可以用什麼動作來表達？（與好朋友抱抱）剛在你和好朋友抱抱時，心裡覺得怎樣？（很開心、高興）。原來，我們喜歡別人時可以親親他、抱抱他。  二、練聲。  1、師：和好朋友一起，我們來唱《滑梯歌》1 2  3 4 │ 5 —  │  5 4  3 2 │ 1—‖爬爬爬爬  滑，  爬爬爬爬  滑。  2、隨《抱一抱》歌曲旋律，拍手回座位。師：好！我們聽著音樂，拍手回位置坐下來吧！  三、新授歌曲《抱一抱》  1、老師自彈自唱，請幼兒完整地欣賞歌曲。師：今天老師帶來一首關於“好朋友”的歌，名字叫《抱一抱》。提問：歌曲叫什麼名字？（讓孩子用完整的語言回答歌曲的名稱）是幾拍子的？  唱完後提問：  （1）歌曲叫什麼名字？（讓孩子用完整的語言回答歌曲的名稱）  （2）歌曲時幾拍子的？（2拍子）（學習2拍子的節奏型）  （3）聽著音樂，用“la”的聲音來哼唱旋律。  2、老師結合動作，清唱歌曲，幫助幼兒理解歌詞。師：現在請小朋友再認真地聽老師唱這首歌，聽聽歌曲里唱了什麼？（邊唱邊做動作）提問： 歌曲里唱了什麼？是怎樣做的？（幫助幼兒理解歌詞）   3、隨音樂節奏念歌詞、拍手打節奏。師：請小朋友聽著琴聲，跟老師拍拍小手念歌詞吧！  4、引導幼兒用自然地聲音完整地學唱歌曲。師：好！現在請小朋友一起來唱歌。唱的時候要按照剛才我們學習了2拍子的節奏來唱。  5、解決歌曲中的難點。（出示圖）  唱準│1 3│2—│；│3 2 │ 1—‖  6、請全體幼兒同鋼琴再來唱一遍。  師：和好朋友抱抱時，你的心裡感覺怎么樣？（好高興、開心），在高興時你小嘴巴時怎樣的？（笑）所以我們在唱歌時要把高興的心情表現出來，讓別人看見我們的嘴巴是笑眯眯的。  7、鼓勵幼兒找個朋友演唱歌曲。鼓勵孩子用和諧、自然的聲音來唱歌。  8、鼓勵幼兒邊個喜歡的老師，與老師一起演唱歌曲。  師：找一位你喜歡的老師，和她一起拉拉手、抱一抱，來表達你也喜歡她。  四、活動小結，離場。  師：剛才你看見好朋友是怎樣做的？（抱抱）為什麼要抱抱？（喜歡他）那我們看見其他的老師你也可以怎樣做？抱抱她表示你喜歡她。如果有客人老師來到我們幼稚園你也可以怎樣做？（抱抱）為什麼？（喜歡她）我們看見客人老師不用害怕，可以主動地抱抱她，親親她，表示我們喜歡她。現在我們一起到小小一班找到你的朋友抱抱他、親親他，讓她知道我們喜歡她。

幼稚園抱一抱教案 篇1

活動目標：

體會與老師、同伴擁抱的親切感。

積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

培養幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備：

1、故事《想要抱抱的小豬》。

2、曲調溫馨的錄音帶。

活動過程：

1、體會與老師抱一抱的親切感。

提問：誰願意和老師抱一抱?(如果幼兒不想抱抱，不可以勉強)

2、欣賞故事《想要抱抱的小豬》。

教師有感情地講述故事。

提問：小動物為什麼不願意和小豬抱一抱?

3、討論：抱抱的感覺。

你喜歡跟什麼人抱抱，不喜歡跟什麼人抱抱。抱抱需要運用身體哪些部位。

4、遊戲：大家來抱抱。

幼兒聽背景音樂，自由地與自己喜歡的同伴親親、抱抱。

教學反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以遊戲的形式，讓幼兒輕鬆地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

教學目的：

感受同老師和小夥伴們一起擁抱的`親切感覺。

教學準備：

故事《想要抱抱的小豬》及背景音樂

教學過程：

1、感受和老師擁抱的感覺。

提出問題：有誰想和老師擁抱一下？若幼兒不同意，不可勉強。

2、聽故事《想要抱抱的小豬》

老師講故事並提出問題：小動物為什麼都不願和小豬抱一抱呢？

3、自由討論：抱一抱是什麼感覺

請幼兒說一說喜歡和誰擁抱，不喜歡和誰擁抱。抱一抱要用到身體的哪個部位。

設計思路：  小小班的孩子年齡小，不善於用於他人交往。因此，我結合孩子的日常生活經驗，設計體驗式音樂歌唱活動《抱一抱》，幫助孩子建立起與朋友友好相處的情感，體驗交往的樂趣。並獲得一些必要的交往技能。從而更熱愛幼稚園的生活。活動目標：  1、體驗他人擁抱的愉悅感受。  2、能用自然的聲音唱歌。  3、初步感受與表現二拍子的歌曲。活動準備：  1、鋼琴  2、孩子已有與老師、好朋友擁抱的生活經驗。  3、滑梯圖一張。活動過程：  一、語言導入，讓孩子體驗與老師、朋友在擁抱的愉悅感受。師：你們喜歡我嗎？你做些什麼動作表示喜歡我？（親親臉、笑眯眯），還可以對老師說一句什麼話？（i love you）你除了喜歡老師，還喜歡誰？（好朋友）你喜歡他可以用什麼動作來表達？（與好朋友抱抱）剛在你和好朋友抱抱時，心裡覺得怎樣？（很開心、高興）。原來，我們喜歡別人時可以親親他、抱抱他。  二、練聲。  1、師：和好朋友一起，我們來唱《滑梯歌》1 2  3 4 │ 5 —  │  5 4  3 2 │ 1—‖爬爬爬爬  滑，  爬爬爬爬  滑。  2、隨《抱一抱》歌曲旋律，拍手回座位。師：好！我們聽著音樂，拍手回位置坐下來吧！  三、新授歌曲《抱一抱》  1、老師自彈自唱，請幼兒完整地欣賞歌曲。師：今天老師帶來一首關於“好朋友”的歌，名字叫《抱一抱》。提問：歌曲叫什麼名字？（讓孩子用完整的語言回答歌曲的名稱）是幾拍子的？  唱完後提問：  （1）歌曲叫什麼名字？（讓孩子用完整的語言回答歌曲的名稱）  （2）歌曲時幾拍子的？（2拍子）（學習2拍子的節奏型）  （3）聽著音樂，用“la”的聲音來哼唱旋律。  2、老師結合動作，清唱歌曲，幫助幼兒理解歌詞。師：現在請小朋友再認真地聽老師唱這首歌，聽聽歌曲里唱了什麼？（邊唱邊做動作）提問： 歌曲里唱了什麼？是怎樣做的？（幫助幼兒理解歌詞）   3、隨音樂節奏念歌詞、拍手打節奏。師：請小朋友聽著琴聲，跟老師拍拍小手念歌詞吧！  4、引導幼兒用自然地聲音完整地學唱歌曲。師：好！現在請小朋友一起來唱歌。唱的時候要按照剛才我們學習了2拍子的節奏來唱。  5、解決歌曲中的難點。（出示圖）  唱準│1 3│2—│；│3 2 │ 1—‖  6、請全體幼兒同鋼琴再來唱一遍。  師：和好朋友抱抱時，你的心裡感覺怎么樣？（好高興、開心），在高興時你小嘴巴時怎樣的？（笑）所以我們在唱歌時要把高興的心情表現出來，讓別人看見我們的嘴巴是笑眯眯的。  7、鼓勵幼兒找個朋友演唱歌曲。鼓勵孩子用和諧、自然的聲音來唱歌。  8、鼓勵幼兒邊個喜歡的老師，與老師一起演唱歌曲。  師：找一位你喜歡的老師，和她一起拉拉手、抱一抱，來表達你也喜歡她。  四、活動小結，離場。  師：剛才你看見好朋友是怎樣做的？（抱抱）為什麼要抱抱？（喜歡他）那我們看見其他的老師你也可以怎樣做？抱抱她表示你喜歡她。如果有客人老師來到我們幼稚園你也可以怎樣做？（抱抱）為什麼？（喜歡她）我們看見客人老師不用害怕，可以主動地抱抱她，親親她，表示我們喜歡她。現在我們一起到小小一班找到你的朋友抱抱他、親親他，讓她知道我們喜歡她。