春雪教案

這篇《春雪》春雪原本是春節的雪，作者借這篇文章警醒我們重視鄉村衰敗，鄉村傳統文化消弱這一嚴重社會問題。下面由小編為大家帶來春雪閱讀答案，希望對大家有幫助!

年已經過去半個多月了，村里漸漸恢復了往日的寧靜。各家回來的年輕人，又陸續離開了家。村里並不太富裕，這些村中的年輕人為了自己將來的生活，需要到更為廣闊的天地去打拚。過年的那幾天，倒是村里最熱鬧的幾天，也是村里年輕人最多的時候，也是李老漢感到最孤獨落寞的時候。

李老漢吃過了午飯，在自家門檻上坐著，朝著不遠處的小路上張望了很久，扭過臉來，從腰間解下旱菸袋，用柴火點著後，“吧唧吧唧”地猛抽了幾口，緩緩吐著煙氣。抽了一會兒，又呆呆地望著家門前的洋槐樹，望得出神。樹是他年輕的時候種上的，那年春天，兒子剛出生，他心裡頭高興，興沖沖地跑到集市上，挑了棵最好的樹苗種在了門前的空地上。以前，他一有空就來給它澆水，可現在，他皺著眉，瞪著樹，突然罵了一句：“瞎長這么高，有啥子用!”

他火氣突然上來了，把臉強扭過去，眼眶不覺濕潤了。於是站起身來，輕輕把門帶上，蹣跚地沿著小路走了出去。村子裡很安靜，天也晴朗得正好，陽光從那些尚且光禿禿的樹枝上投了下來，奇形怪狀的影子交織了一路。最近的天氣已經開始回暖了，燕子從南方回來，在李老漢頭頂的天空輕快敏捷地飛過。李老漢這才想起這幾日自家房檐下也多了一個燕子窩呢，白天雛燕在窩裡嘰嘰喳喳地叫著，以前嫌吵，現在的他，習慣了這吵鬧之後，突然覺得自己的周圍靜得可怕，讓人發慌。路的盡頭是一片碧綠的田野，綠油油的麥田在微風中輕輕地搖晃著，不遠處幾個孩子在興高采烈地放著風箏，歡聲笑語和耳畔的風聲糅合在一起，像一首歡快的協奏曲。李老漢望了望孩子們，又望了望田野的盡頭，他的面容舒展開來，扭過頭去，又輕嘆了一句。

《心園春  雪》說課稿

一、  說教材

1、  教材的地位和作用 九年義務教育課程標準要求國中生具有初步欣賞文學作品的能力，文學欣賞是初一語文教學的一個重要內容。《心園春  雪》是七年級下冊第六單元詩詞拔萃的首篇詩詞，學好這一課有利於本單元其他課文的學習，對培養學生詩詞欣賞能力起著重要的指導作用。

2、  教材簡介 這首詞作於1936年2月初，當時毛澤東率部準備渡河東征，在到達清澗袁家溝後，他親赴黃河畔觀察地形，目堵北方雪後風光，俯瞰北國大好河山，於是揮毫潑墨繪出這壯麗的畫卷。 這首詞上闕大筆揮灑，寫北方雪景，下片縱橫議論，評古今人物，上下融為一體，構成了一個完美獨特的藝術整體，表現出一位偉大的無產階級革命家空前的抱負以及超凡脫俗的精神境界。

 3、  教學目標、教學重點、教學難點的確立及依據 根據義務教育國中語文教學大綱要求培養學生“具有一定語言感受能力”、“初步具有欣賞文學作品的能力”，同時根據本單元的主要教學目標，培養學生閱讀和欣賞詩歌的能力，能領略詩情畫意，感受其意境美；反覆吟誦；聯想口味，既提高欣賞能力，也感受詩人抒發的強烈情感，從中受到思想教育，結合教材本身特點，我把本課教學目標確定如下：

教學目標：

1、  了解詞的內容，理解詞的內涵。

韓愈《春雪》閱讀題的答案 篇1

走進文言文，浸潤其中，涵詠體味，提升審美能力，增長人生智慧。文言文閱讀需要在順利翻譯的基礎上理解全文內容，體味古人表達的思想和情感。要想快速提高語文閱讀能力，需要同學們在反覆完成閱讀習題中積累和磨練的。為增加同學們的文言文知識積累及提高文言文閱讀能力，小編給大家整理了春雪閱讀答案。

春雪

(唐)韓愈

新年都未有芳華，二月初驚見草芽。

白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。

【解析】 新年：指 農曆正月初一。 故：故意。

詩人久盼春天的煩惱，頓時被穿樹飛花的春雪化成一片欣喜。全詩構思精巧，於常景中翻出新意，工巧奇警，別開生面。

譯文：新年已經來到，然而卻還沒有看到芬芳的鮮花，直到二月里，才驚喜地發現草兒萌發了綠芽。白雪似乎耐不住這春天的姍姍來遲，竟紛紛揚揚，在庭前的樹木間灑下一片飛花。

⑴第二句中的“驚”字表達了詩人怎樣的心情?

⑵三、四兩句用了什麼修辭手法?請簡要賞析。

春雪閱讀答案，僅供參考：

⑴表達了詩人終於見到春色的驚訝、欣喜之情。(意思對即可)

⑵運用擬人手法，賦予白雪以人的靈性，把初春的景象寫得富有情趣。(意思對即可)

——語文閱讀是語文學習的一大板塊。無論在考試還是在平日的積累中都非常重要，在升學考試中也占據著相當大的比例。為快速提高同學們的閱讀能力，小編給大家整理了，希望對同學們的語文學習有幫助。

中考語文散文的閱讀方法解析《春望》《春雪》閱讀答案 篇1

——語文閱讀是語文學習的一大板塊。無論在考試還是在平日的積累中都非常重要，在升學考試中也占據著相當大的比例。為快速提高同學們的閱讀能力，小編給大家整理了，希望對同學們的語文學習有幫助。

春雪閱讀答案

春雪

(唐)韓愈

新年都未有芳華，二月初驚見草芽。

白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。

【解析】 新年：指 農曆正月初一。 故：故意。

詩人久盼春天的煩惱，頓時被穿樹飛花的春雪化成一片欣喜。全詩構思精巧，於常景中翻出新意，工巧奇警，別開生面。

譯文：新年已經來到，然而卻還沒有看到芬芳的鮮花，直到二月里，才驚喜地發現草兒萌發了綠芽。白雪似乎耐不住這春天的姍姍來遲，竟紛紛揚揚，在庭前的樹木間灑下一片飛花。

⑴第二句中的“驚”字表達了詩人怎樣的心情?

⑵三、四兩句用了什麼修辭手法?請簡要賞析。

春雪閱讀答案由查字典語文網小編整理，僅供參考： ⑴表達了詩人終於見到春色的驚訝、欣喜之情。(意思對即可)

⑵運用擬人手法，賦予白雪以人的靈性，把初春的景象寫得富有情趣。(意思對即可)

春望閱讀答案

杜甫《春望》

國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

1.詩的前四句都統領在一個“ ”字中，詩人的視野由遠及近，由大到小，由

到 。

2.請展開想像，描述“白頭搔更短，渾欲不勝簪”所展現的畫面，並揭示詩句的含義。

中考語文散文的閱讀方法解析《春望》《春雪》閱讀答案 篇1

——語文閱讀是語文學習的一大板塊。無論在考試還是在平日的積累中都非常重要，在升學考試中也占據著相當大的比例。為快速提高同學們的閱讀能力，小編給大家整理了，希望對同學們的語文學習有幫助。

春雪閱讀答案

春雪

(唐)韓愈

新年都未有芳華，二月初驚見草芽。

白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。

【解析】 新年：指 農曆正月初一。 故：故意。

詩人久盼春天的煩惱，頓時被穿樹飛花的春雪化成一片欣喜。全詩構思精巧，於常景中翻出新意，工巧奇警，別開生面。

譯文：新年已經來到，然而卻還沒有看到芬芳的鮮花，直到二月里，才驚喜地發現草兒萌發了綠芽。白雪似乎耐不住這春天的姍姍來遲，竟紛紛揚揚，在庭前的樹木間灑下一片飛花。

⑴第二句中的“驚”字表達了詩人怎樣的心情?

⑵三、四兩句用了什麼修辭手法?請簡要賞析。

春雪閱讀答案由查字典語文網小編整理，僅供參考： ⑴表達了詩人終於見到春色的驚訝、欣喜之情。(意思對即可)

⑵運用擬人手法，賦予白雪以人的靈性，把初春的景象寫得富有情趣。(意思對即可)

春望閱讀答案

杜甫《春望》

國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

1.詩的前四句都統領在一個“ ”字中，詩人的視野由遠及近，由大到小，由

到 。

2.請展開想像，描述“白頭搔更短，渾欲不勝簪”所展現的畫面，並揭示詩句的含義。

《春雪》是唐代詩人韓愈所寫的一首七言絕句。這首詩於常景中翻出新意，工巧奇警，獨具風采。以下是小編給你推薦的春雪閱讀題及參考答案，希望對你有幫助!

春雪

新年都未有芳華，

二月初驚見草芽。

白雪卻嫌春色晚，

故穿庭樹作飛花。

1.“二月初驚見草芽”中的“驚”字表現了作者怎樣的心情?

_____________________________________________

2.詩的三、四兩句生動傳神，描繪了一幅充滿情趣的圖畫，試簡要賞析。

_____________________________________________

3.全詩寄託了詩人怎樣的感情?請結合詩歌說明。

_____________________________________________

1.“驚”字表現了詩人終於見到春色的驚訝、欣喜之情。

2.“嫌”“故”用了擬人手法，生動地寫出了白雪故意迷惑人眼目的淘氣，以“飛花”比喻白雪，形象地寫出了白雪紛飛之美，把雪寫得有人情有靈性，富有情趣。

3.“都未”“初驚”等表達了詩人對春色的期盼，“白雪”“嫌春色晚”“作飛花”，如此的美麗、可愛，使作者拋卻焦慮，滿懷欣喜，表現出作者對大好春光的渴望。(意對即可)

同學們要想解答好閱讀理解題，掌握正確的解題技法非常重要，準確閱讀雲紋是正確答題的前提。以下是小編給你推薦的春雪梅花閱讀題及參考答案，希望對你有幫助!

①客居紐約，寒冬漸遠，春已歸來。沒想到氣溫驟降，我雖畏寒，卻戀雪成痴。聽說大風雪將至，反而欣喜異常。守著窗兒，熱切盼望大雪降臨，喃喃地念起家鄉的諺語來：“雨帶雪，落到明年二三月。”此時，我格外懷念故鄉與台北下雪天的情景，懷念雪中的梅。

②我的故鄉雖是溫帶的南方，春天卻常常下雪。一下雪，院子裡的那株梅花怒放的梅樹上就綴滿了雪。因為冷，便沒有別的娛樂，與外公一起賞梅、看廟戲，就成了我兒時最最開心的事。外公帶我去看戲，他套上高筒釘鞋，一手撐雨傘，一手提燈籠，叫我緊緊捏著他大棉襖的下擺，踩著他的釘鞋腳印，一步一步往前走。我只要喊：“好冷啊!”外公就說：“怎么會冷?越走越暖和的。”紅燈籠的光影，晃晃蕩盪得映在雪地上，真的就暖和起來了。外公年紀雖大，卻穩穩健健的，如同院中的那株老梅。他說：“要記住，在風雪中走，就要像院中的梅樹一樣，風雪越大，就越精神!”我記住外公的話。長大以後，多少次頂著風雪向前走，都挺過去了。

③“有梅無雪不精神，有雪無梅俗了人。”父親的好友劉伯伯常念這句詩。他是個詩人，喜歡喝酒、寫字、畫梅花。故鄉春雪飄飛的日子，梅花開了，劉伯伯就會來我家小住。他邊喝酒邊眯起眼睛，對著雪中那株綠梅凝望。此時，雪花漫天飛舞，梅蕊幽香縷縷，看來他就要吟詩作畫了。我磨了墨，攤開紙，劉伯伯說：“慢著，慢著，畫梅以前先要寫字。”他又念起他那套說了好多遍的大道理來：“要學畫必須勤練書法。梅的枝幹如隸篆，於頓挫中見筆力;梅梢與花朵似行草，於曲直中見韻致。中國畫最能見真性情，畫者心靈的境界高了，畫的風格也會高。”我那時哪裡懂得什麼韻致、風格呢。但我記住了這些道理，並在心裡暗暗思量、嚮往。

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春雪

(唐)韓愈

新年都未有芳華，二月初驚見草芽。

白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。

【解析】 新年：指 農曆正月初一。 故：故意。

詩人久盼春天的煩惱，頓時被穿樹飛花的春雪化成一片欣喜。全詩構思精巧，於常景中翻出新意，工巧奇警，別開生面。

譯文：新年已經來到，然而卻還沒有看到芬芳的鮮花，直到二月里，才驚喜地發現草兒萌發了綠芽。白雪似乎耐不住這春天的姍姍來遲，竟紛紛揚揚，在庭前的樹木間灑下一片飛花。