自然地理環境的整體性和差異性複習提綱
第三章 自然地理環境的整體性和差異性
3.1自然地理要素變化和環境變遷
1 生物演化史：地球出現（46億年前）→化學演化→生命出現（約30億年前）→生物演化
（由低級到高級，簡單到複雜）。綠色植物的光合作用，改變了大氣性質（無氧環境→有氧環境）。生物發展階段（見教材p67表格）
2 生物滅絕：古生代末期和中生代末期是兩次最重要的全球性生物大規模滅絕時期。原因：環境變遷、災變事件。
3 人類演化與環境：人類是自然地理環境的產物，同時又能有意識地適應和改造自然。隨著人類文明的發展，特別是工業革命以來，人類活動對自然環境的影響越來越大。三大全球性環境問題：溫室效應增強，導致全球變暖；臭氧層破壞；酸雨問題。
3.2自然地理環境的整體性
1 自然地理環境由岩石圈、大氣圈、水圈、生物圈、土壤圈、人類圈組成的有機整體。自然地理環境五要素：氣候、地貌（地形）、水文、土壤、生物（植被）。
2 整體性：地理環境各要素相互聯繫、相互制約和相互滲透，形成一個有機的整體。表現：①地理環境各要素不是孤立發展的，每一個要素都是作為整體的一部分，與其他要素相互聯繫和相互作用；②某一要素的變化，會導致其他要素甚至整體的改變（包括對其他地區的影響）。
3 土壤：具有肥力，能夠生長植物的陸地疏鬆表層。肥力是土壤的本質屬性。
成土母質：土壤形成的物質基礎和礦物養分的最初來源。對土壤的物理性狀和化學組成均有重要影響（繼承關係）。
氣候：直接影響土壤的水熱狀況和物理、化學過程的性質和強度。如：中等水熱條件下，土壤有機質積累最多。（溫帶半濕潤環境下的黑土是世界上最肥沃的土壤）；通過影響岩石的風化過程、地貌形態以及生物的活動，間接影響土壤的形成和發育。如：濕熱條件下風化殼最厚，土壤層厚度大。乾旱或者寒冷條件下，風化殼薄，土壤層也薄。
例3積商之和差的混合運算
教學過程：
（一）、導入
1、口算
3+7-4 12-6+3 2×8÷2 24÷8×9
師：這幾道題是按什麼順序計算的？（左——右）
今天這節課我們再次來到冰雪天地，看看還有那些問題需要我們來解決。
（二）、新授
1、出示：冰雪天地開業了，小王、小趙、小李三位叔叔相邀來玩，門票每人24元，他們帶100元錢，還剩多少錢？
師：這個問題你們會解嗎？試著在練習本上做一做，想一想計算過程？（生自由答）
師小結：因為解決問題的需要要先算乘法再算減法。
2、出示：一張成人票24元，一張兒童票是成人票的一半，一張成人票和一張兒童票一共多少錢？
師：這個問題你能解決嗎？在練習本上列出算式。
生：匯報解題思路，說一說先算什麼再算什麼。
師：展示學生的兩種不同做法。觀察他們在計算時都是先算什麼？
24÷2+24 24+24÷2
師小節：不管除法在前面還是在後面都要先算除法。
3、出示：一雙冰鞋的租金是100元，一副手套的租金是10元，小明租3雙鞋一副手套一共多少錢？
師：你認為這道題先算什麼再算什麼，為什麼？
生：自由匯報，教師板書算式。
師：這四道題和我們以前學習的有什麼不一樣的地方？（先算乘除後算加減）
師：我們再來算一組題，直接寫得數。
6×5+7 56÷7+9 40-5×6 20-18÷2