蝴蝶花教案

蝴蝶花教案 篇1

活動目標：

1、在熟悉歌曲旋律、內容的基礎上，有興趣的學習歌表演。

2、能夠根據歌詞內容進行表演，動作合拍、優美，富有表情。

活動重點難點：

熟悉歌曲旋律、內容的基礎上，有興趣的學習歌表演。

能夠根據歌詞內容用身體動作並表情地進行表演。

活動準備：

1、物質準備：幾盆蝴蝶花，一些蝴蝶標本。 歌曲

2、經驗準備：在區域活動中，讓幼兒多次欣賞歌曲，個別幼兒已會跟唱。

活動過程：

一、入室

教師播放活動音樂和幼兒做蝴蝶飛的動作入室

二、觀察標本引入主題

1、觀察蝴蝶花與蝴蝶標本

“這是什麼花？為什麼叫它蝴蝶花？”

“蝴蝶花和蝴蝶哪裡很相似？”

三、欣賞歌曲，理解歌詞內容

1、欣賞歌曲，理解歌詞 “歌曲里講了一件什麼事情？為什麼我會把蝴蝶花當做蝴蝶？”

“你認為哪一句最優美、好聽、有趣？”（教師分句示範演唱。）

2、學習完整、有表情地唱歌

在幼兒學唱中，注意在說白“喲！”處聲音略提高，以表現出喜悅、歡快的表情。

3、欣賞教師的表演，並愉快地學習歌表演

教師邊唱邊表演（對著幾盆蝴蝶花），重點示範蝴蝶飛時的小碎步動作。

四、學習歌曲表演，進一步理解歌詞的不同情感

師：“ ‘我輕輕的走過去’和為‘什麼蝴蝶吧害怕’這兩句有什麼吧 一樣？”

（啟發幼兒隨歌曲旋律，動作優美地舞蹈。）

1、幼兒集體學習蝴蝶花的舞蹈動作。

2、小組或全班完整地、有表情地進行歌表演兩至三遍。

《蝴蝶花》教案 篇1

一、教學目的：

1、知識與技能：

2、過程與方法：

學生通過拍手控制節奏的方法朗讀歌詞，掌握歌曲的節奏；在教師鋼琴伴奏和范唱中學會唱歌曲。

3、情感態度與價值觀：

結合音樂情景讓學生體會到學習音樂的快樂，懂得珍惜和愛護動植物是為了大自然的和諧發展。

二、教學重點：

學唱歌曲《蝴蝶花》

三、教學難點：歌曲節奏

四、教學準備：

課件、蝴蝶花圖片

五、教學過程：

（一）談話導入新課

小朋友大家好，很高興認識你們，你們去過農村嗎？喜歡嗎？想不想和你眼前的這位農村老師交朋友呢？（生：想）為了表示我和你們交朋友的誠意，我讓你們來欣賞老師給你們準備的禮物——請看螢幕。

師：誰說說看了以後有什麼感想？這些小朋友在乾什麼？

生：捉蝴蝶

那今天我們將要學習與蝴蝶有關的一首好聽的兒歌，———《蝴蝶花》，教師板書“蝴蝶花”你們見過蝴蝶花嗎？今天老師收集到一些蝴蝶花的圖片，讓大家欣賞一下，教師播放幻燈片。

（二）學習新課：

1、按節奏朗讀歌詞。（這裡教師對四二拍的歌曲節奏做簡單的介紹。板書第一節在黑板上講解。）教師可用電子琴幫助學生打節奏。學生也可以通過教師的提示用手打拍子朗讀歌詞。對學生不易掌握的節奏教師要加以強調，示範。（特別是四分附點音符的地方。）給學生個別安節奏朗讀的機會。

2、范唱：

教師儘可能把活潑和舒展的樂句演唱的對比鮮明。然後請學生進行評價。

請學生自己創編動作進行歌表演。

《蝴蝶花》教案 篇1

一、教學目的：

1、知識與技能：

2、過程與方法：

學生通過拍手控制節奏的方法朗讀歌詞，掌握歌曲的節奏；在教師鋼琴伴奏和范唱中學會唱歌曲。

3、情感態度與價值觀：

結合音樂情景讓學生體會到學習音樂的快樂，懂得珍惜和愛護動植物是為了大自然的和諧發展。

二、教學重點：

學唱歌曲《蝴蝶花》

三、教學難點：歌曲節奏

四、教學準備：

課件、蝴蝶花圖片

五、教學過程：

（一）談話導入新課

小朋友大家好，很高興認識你們，你們去過農村嗎？喜歡嗎？想不想和你眼前的這位農村老師交朋友呢？（生：想）為了表示我和你們交朋友的誠意，我讓你們來欣賞老師給你們準備的禮物——請看螢幕。

師：誰說說看了以後有什麼感想？這些小朋友在乾什麼？

生：捉蝴蝶

那今天我們將要學習與蝴蝶有關的一首好聽的兒歌，———《蝴蝶花》，教師板書“蝴蝶花”你們見過蝴蝶花嗎？今天老師收集到一些蝴蝶花的圖片，讓大家欣賞一下，教師播放幻燈片。

（二）學習新課：

1、按節奏朗讀歌詞。（這裡教師對四二拍的歌曲節奏做簡單的介紹。板書第一節在黑板上講解。）教師可用電子琴幫助學生打節奏。學生也可以通過教師的提示用手打拍子朗讀歌詞。對學生不易掌握的節奏教師要加以強調，示範。（特別是四分附點音符的地方。）給學生個別安節奏朗讀的機會。

2、范唱：

教師儘可能把活潑和舒展的樂句演唱的對比鮮明。然後請學生進行評價。

請學生自己創編動作進行歌表演。

《蝴蝶花》教案 篇1

教學目標：

1.結合句子，聯繫課文內容，體會小蝴蝶花情感的變化。

2.有感情的朗讀課文。

3.體會到每一個人都擁有一份獨特的美，有了自知之明，才

做到既不以自己的長處而驕傲，又不因自己的短處而失去自信。

4.寫出自己的感受。

教學重、難點：

1.教學重點：結合句子，聯繫課文內容，體會小蝴蝶花情感的變化。

2.教學難點：體會有了自知之明，才能做到既不以自己的長處而驕傲，又不因自己的短處而失去自信。

課前準備：多媒體課件

教學過程：

一、揭題，進入學習情境

1.板書課題，這節課老師和同們一起學習一篇新課文，齊讀課題。《小蝴蝶花》

2.同學們讀過課文了，回憶一下小蝴蝶花給你留下什麼印象？

交流：

過渡語:小蝴蝶花給你留下這么深的印象，想不想感受一下小蝴蝶花的內心世界？

二、

角色轉化，讀中體驗

1.默讀課文思考：閱讀提示：小蝴蝶花的情感發生了怎樣的變化？為什麼會有這些變化？畫出有關句子。寫批註。同桌交流（出示課件）

過渡語：小蝴蝶花的情感發生了怎樣的變化？誰願意把你的學習成果和大家交流一下：

交流：驕傲的

自餒的

心情舒暢的（板書）

3、你.從哪看出小蝴蝶花是驕傲的？讀讀你畫的句子？

她說：“看來，我是百花中最了不起的了，可惜被埋沒在這裡，跟這些、小草小花在一起，什麼時候才有出頭之日呀！“

你從哪看出她很驕傲？

抓住重點詞語：“最了不起、可惜、被埋沒、什麼時候、出頭之日”結合句子讓學生說說這些詞的意思。除了體現出它的驕傲還體現出了什麼？（怨恨，對現狀的不滿）(板書:最了不起)

《蝴蝶花》幼兒教案 篇1

活動目標：

1、在熟悉歌曲的基礎上學習表演動作，能夠通過表情、動作來表現歌曲內容。

2、感受歌曲優美、歡快的情緒。

3、培養幼兒對音樂的感受能力及表現能力。

重難點：

能夠通過表情、動作來表現歌曲內容。

活動準備：

磁帶、錄音機、電腦課件、蝴蝶花頭飾11個、幼兒自製的蝴蝶花每人一個，老奶奶頭飾一個。

活動過程：

一、開始部分

1、師：小朋友今天的天氣可真好，我們一起到公園裡去郊遊吧？

2、踵趾小跑步進教室。《郊遊》

3、律動：動物園。

（師：小朋友，你聽，是誰來了？（小魚、鴨子、青蛙、老鼠））

二、基本部分

（一）故事引出課題，引起幼兒興趣。

1、老師告訴小朋友發現了一件有意思的事情，引出課題。

（師：剛才有個小朋友告訴我了一個有意思的事情，你們想知道是什麼事嗎？）

2、老師一邊表演，一邊清唱歌曲一遍。

3、出示電腦課件，一邊播放圖片一邊講故事，加深幼兒印象。

（師：小朋友現在你們知道是什麼事了吧。原來，這個小朋友和我們一樣在花園裡玩，忽然看見一隻漂亮的蝴蝶，於是，她輕輕得走過去想要捉住它。可是這隻小蝴蝶一點兒也不害怕，一動不動的停在那裡，這個小朋友就覺得很奇怪，為什麼這隻蝴蝶不害怕呢？於是，他又往前走了走，噢～這次他才看清楚，原來那不是蝴蝶，而是一隻美麗的蝴蝶花）

4、出示電腦課件（蝴蝶花和蝴蝶的圖片），請幼兒觀察並分辨，給幼兒講解，為什麼人們叫它蝴蝶花。並告知幼兒歌曲的名字。

蝴蝶花 篇1

1、在熟悉歌曲的基礎上學習表演動作，能夠通過表情、動作來表現歌曲內容。

2、感受歌曲優美、歡快的情緒。

3、培養幼兒對音樂的感受能力及表現能力。

重難點：

能夠通過表情、動作來表現歌曲內容。

活動準備：

磁帶、錄音機、電腦課件、蝴蝶花頭飾11個、幼兒自製的蝴蝶花每人一個，老奶奶頭飾一個。

活動過程：

一、開始部分

1、師：小朋友今天的天氣可真好，我們一起到公園裡去郊遊吧？

2、踵趾小跑步進教室。《郊遊》

3、律動：動物園

（師：小朋友，你聽，是誰來了？（小魚、鴨子、青蛙、老鼠））

二、基本部分

（一）故事引出課題，引起幼兒興趣。

1、老師告訴小朋友發現了一件有意思的事情，引出課題。

（師：剛才有個小朋友告訴我了一個有意思的事情，你們想知道是什麼事嗎？）

2、老師一邊表演，一邊清唱歌曲一遍。

3、出示電腦課件，一邊播放圖片一邊講故事，加深幼兒印象。

（師：小朋友現在你們知道是什麼事了吧。原來，這個小朋友和我們一樣在花園裡玩，忽然看見一隻漂亮的蝴蝶，於是，她輕輕得走過去想要捉住它。可是這隻小蝴蝶一點兒也不害怕，一動不動的停在那裡，這個小朋友就覺得很奇怪，為什麼這隻蝴蝶不害怕呢？於是，他又往前走了走，噢～這次他才看清楚，原來那不是蝴蝶，而是一隻美麗的蝴蝶花。）

4、出示電腦課件（蝴蝶花和蝴蝶的圖片），請幼兒觀察並分辨，給幼兒講解，為什麼人們叫它蝴蝶花。並告知幼兒歌曲的名字。

《蝴蝶花》幼兒教案優秀 篇1

活動設計背景

孩子的世界裡是多姿多彩的，他們對色彩絢麗的物體極為敏感、關注。通過這節活動讓幼兒自己親自動手畫出各種不同形狀和顏色，將蝴蝶的翅膀裝飾一新，增強了幼兒的動手操作能力，抓住幼兒感興趣的課題，生成此系列活動。讓幼兒完全在玩中學，玩中求進步，並讓幼兒體會愛護動物和其中的快樂。

活動目標

1、通過欣賞美麗花蝴蝶，激發繪畫的興趣，學習畫出蝴蝶的翅膀作出不同圖案特點，認識紅、黃、藍三種顏色。

2、幼兒能自由嘗試用多種材料大膽地在蝴蝶的翅膀上進行裝飾。

3、提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術活動的快樂，訓練幼兒細緻的觀察力。

4、欣賞自己製作的花蝴蝶的翅膀的圖案，享受創作的快樂。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

教學重點、難點

重點：引導幼兒仔細觀察，能大膽想像。

難點：能用自已畫好的蝴蝶圖案作出不同形狀的翅膀花紋。

活動準備

1、學具：活動材料每人一份，紅、黃、藍三種顏色每組一份。

2、教具：音樂磁帶，范畫一張，蝴蝶圖片若干張。

活動過程

1、欣賞舞蹈，感受蝴蝶的美

師：今天老師帶來了一個舞蹈，大家想看嗎？請你猜猜老師跳的是誰？

2、出示圖片，認識蝴蝶

（1）調動已有經驗，幼兒討論：

師：大家都說對了，是蝴蝶。你見過蝴蝶嗎？在哪裡？它長得什麼樣？師：大家講得真好。蝴蝶很漂亮，蝴蝶還會張開美麗的翅膀，就象一件美麗的花衣裳。

（2）出示圖片，認識蝴蝶：

蝴蝶花 篇1

課型:講讀課

教學目標:

1.認識“蝴、蝶”等13個生字,會寫“扎”等7個生字。學習“爪”字旁。

2.正確、流利地朗讀課文。

3.理解課文內容,知道娟娟、太陽公公為什麼笑了。教育學生從小養成良好的衛生習慣,體會具有良好的生活和衛生習慣是令人快樂的事。

教學重點:

識字寫字、學習新詞、朗讀課文、體會課文內容,在讀書的過程中提高語文素養。

教學難點:

理解課文內容,教育學生從小養成良好的衛生習慣,學會自己的事情自己做。

教學方法:情境法、談話法、講讀法

教學準備:多媒體課件、生字卡

教學安排:2課時

教學設計

第一課時

一、情境設疑,導入新課。

教師範讀,初步感知。

二、多種形式,學習生字。

1、認生字。

2、認詞語。

3、遊戲“捉迷藏”。

4、寫生字。

5、放鬆一刻。

三、讀讀畫畫,學習課文。

1、用自己喜歡的方式讀課文。

2、找出小鳥的兩次對話。

3、學習“草窩窩”部分

(1)讀小鳥的第一次對話。

(2)為什麼小鳥說娟娟的頭髮是草窩窩了?

(3)娟娟的頭髮這么亂,你想對娟娟說什麼?

(4)指導感情朗讀兩隻小鳥的對話。

(5)娟娟是怎樣做的?

4、學習“蝴蝶花”部分

(1)讀小鳥的第二次對話。

(2)為什麼小鳥說娟娟的頭髮是蝴蝶花?

(3)指導感情朗讀兩隻小鳥的對話。

5、對比、體驗小鳥的兩次對話。

6、自由讀第一自然段。

7、齊讀最後一自然段。

議論:娟娟為什麼笑了?太陽公公為什麼也眯眯笑了?

21小蝴蝶花 篇1

教學要求：1、學會10個生字及新詞，認讀6個字，2、有感情的朗讀課文。3、結合句子，聯繫課文內容，體會小蝴蝶花情感的變化。4、抄寫自己喜歡的詞語和句子。5、寫出自己想對小蝴蝶花說的話。6、體會到每一個人都擁有一份獨特的美，有了自知之明，才能做到既不以自己的長處而驕傲，又不為自己的短處而失去自信。教學重點：體會小蝴蝶花情感的變化。教學難點：體會有了自知之明，才能做到既不以自己的長處而驕傲，又不為自己的短處而失去自信。教學具準備：課件查閱資料：教學課時：2板書設計： 驕傲21  小蝴蝶花 自餒舒暢第一課時教學目標：初步了解課文內容，學會10個生字及新詞，認讀6個字，有感情的朗讀課文。教學過程：一、談話導入：我們每個人都有心情舒暢的時候，也有傷心自卑的時候，人類是這樣，其實小花小草也如此，今天我們就走進小蝴蝶花的世界中去看一看。二、初讀課文，初步了解課文內容。1、檢查預習情況。2、自由讀課文，讀準字音，畫出生字帶出的詞語。3、默讀課文，說說小蝴蝶花情感發生了那些變化，為什麼會有這些變化？三、學習生字。1、字音：眩  餒  磣指導字形：霞  惹2、讀準詞語，理解詞義。埋沒、頭昏目眩、雍容華貴、怒放、名花奇葩、自餒、寒磣小蝴蝶花在哪裡頭昏目眩了？雍容華貴的牡丹什麼樣？怒放什樣？自餒什麼意思？3、把這些詞語帶到課文中去，要讀的正確、流利。四、抄寫字詞。第二課時：教學要求：結合句子，聯繫課文內容，體會小蝴蝶花情感的化。體會到每一個人都擁有一份獨特的美，有了自知之明，才能做到既不以自己的長處而驕傲，又不為自己的短處而失去自信。一、導入：同學們你們喜歡猜謎語嗎?現在咱們就來猜一個吧.小花開滿園,像蝶把翅展.紫色花瓣間,香氣撲人面.要問她是誰,猜出並不難.你們猜這是什麼花? (小蝴蝶花)對,這就是21課中所說的小蝴蝶花.(圖片),今天我們繼續學習21.小蝴蝶花(讀課題)這么美的小蝴蝶花其實和我們人一樣也有感情,有時快樂,有時煩惱,這節課我們就一同走近可愛的小蝴蝶花,去聽聽她的故事.二.初讀課文,整體感知課文內容.

音樂歌曲教案：《蝴蝶花》

活動目標：

1、初步感知三拍子節奏，能用身體動作表現樂曲的節拍。

2、了解樂曲優美、抒情的性質，能隨樂曲節奏表現蝴蝶飛舞的優美動作。

3、能與同伴合作遊戲，體驗遊戲的樂趣。

活動重點：初步感知三拍子節奏，並能隨樂曲做蝴蝶飛舞的動作。活動難點：能在樂曲伴奏下與同伴合作遊戲。

活動準備：

1、蝴蝶、花的胸飾。

2、磁帶、錄音機。

活動過程：

一、律動入場，激發幼兒活動興趣：師帶領幼兒在《春天》的樂曲伴奏下律動入場。

師：美麗的春天到了，我們一起到草地上去玩，好嗎？

二、欣賞樂曲，感知樂曲的性質和節拍：

1、播放樂曲請幼兒欣賞。師：我們一起來聽一首好聽的樂曲吧。

2、提問：這首樂曲聽上去感覺怎么樣？

3、小結：小朋友都覺得這首樂曲聽上去很優美，那么這首樂曲是幾拍子的呢？再次欣賞樂曲。（師走向幼兒鼓勵幼兒嘗試打打拍子。）個別幼兒講述自己所聽出來的拍子。

4、嘗試用2、3拍子為樂曲打拍子。師：有的小朋友說是2拍子的，有的小朋友說是3拍子的，那2拍子怎么打？3拍子怎么打？我們聽著樂曲來打打，看看哪個更合適？

5、小結：大部分小朋友都聽出來是3拍子的，那我們一起來為樂曲打拍子吧。師帶領幼兒為樂曲打拍子。

6、師：除了拍腿還可以拍哪裡？師帶領幼兒用另一種方法為樂曲打拍子。

三、跟隨樂曲節奏學蝴蝶飛舞：

1、幼兒在音樂聲中自由飛舞。

師：這首樂曲真優美，把小蝴蝶都引來了，我們一起學學小蝴蝶飛。

2、請個別幼兒上台表演。

師：剛才翁老師看見某某小朋友能跟著音樂的節奏飛的，我們一起來看一看。

3、師帶領幼兒跟著節奏飛舞。

音樂結束前教師引導幼兒停下擺一個姿勢。

師：你會跟著節奏飛嗎？

師：飛累了，停一停。翁老師來拍照了啊，哪只蝴蝶停得最漂亮？

4、幼兒再次聽樂曲飛舞，音樂結束時擺一個造型。

師：我們再去找一朵美麗的花，這次看看誰停得最漂亮。

四、遊戲：

1、交代內容和規則：

（1）、內容：蝴蝶找花。

（2）、花找一個空地方擺一個漂亮的開花的樣子。

（3）、蝴蝶等音樂響起時飛到花叢中找一朵自己喜歡的花，等音樂停時擺一個漂亮的姿勢停在花上。

2、遊戲：

（1）、幼兒自由找一朵花。

（2）、交換胸飾找一朵和自己蝴蝶的顏色一樣的花。

教學反思：幼兒通過學習了解樂曲優美、抒情的性質，能隨樂曲節奏表現蝴蝶飛舞的優美動作，能與同伴合作遊戲，體驗遊戲的樂趣

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