貝斯吉他學習花一點時間來思考
如果你花一點時間來思考、理解下面這些建議，並按照它們去做，相信會幫助你提高吉他技藝，成為一個更好的吉他手。
1. 練習時前面放塊鏡子，對照鏡子看自己的身體、手臂和手指。仔細體會並發現自己身上、手上是否有肌肉緊張、不順暢的地方。確保你的坐姿和持琴的姿勢沒有給你帶來任何不舒服。
2. 爭取讓錯誤只出現一次。在練琴的過程中出錯是難免的，但不要盲目地重複你所彈錯的地方，先停下來思考一下導致錯誤的原因，發現它並改進它，讓你的手按你的意志彈出正確的結果。把每一個錯誤都看成是一次學習的機會，找原因並改進。
3. 追究每一個錯誤的細節，在頭腦中清楚明確地知道發生了什麼。是哪個音少彈了或沒彈準？應該用哪個手指去按弦？在按弦之前手指應該停留在哪個位置，作什麼準備？
4. 每天都堅持給自己的彈奏錄音。仔細聽自己的彈奏，從中找出你最不滿意的部分，想想如何能把它彈得更好。
5. 儘量多在他人面前演奏。每一次都要清楚地意識到自己的感覺如何，彈奏如何，身體上是否有緊張感？情感上是否投入了？在心理上是緊張、焦慮，還是感到了演奏音樂的快樂？這些分析有助於你了解自己，看在哪些地方需要提高，成為一個成熟的演奏者。
6. 將你的手指看作是不同的人，你可以假想它們有自己的名字，他們在一起是一個樂隊，互相配合。每當你用一個手指按弦時，你要想像自己就是那個手指人。這種想像可以讓你在彈奏中更細膩地體驗手指的感覺。缺乏對手指的感覺是引起各種演奏上技術難度的根源。
7. 在你的面前除了曲譜之外，還要放著一個記錄本，每當你發現了自己的弱點，或最需要改進的地方，或需要加強練習的地方，都要把它們寫下來，還要再寫出你決定如何改進。把它經常放在你面前，或列印出來釘在某個地方讓自己能經常看到。經過這種反覆的提醒，在下一次練習時你會下意識地注意。
《春雨的吉他》教案（精選5篇）
《春雨的吉他》教案 篇1
活動名稱：
中班語言活動——春雨的吉他（詩歌）
年齡段：
中班幼兒
領域：
語言
活動目標:
1.理解詩歌內容，知道都有誰是春雨的聽眾。（重點）
2.能用好聽的聲音朗誦詩歌，嘗試替換詩歌中的詞句進行仿編，豐富辭彙：聽眾、陶醉。（難點）
3.感受詩歌中春雨的美，體驗創作的樂趣。
活動準備:
經驗準備：認識吉他並感受吉他的聲音，了解有關春天大自然的變化
物質準備：詩歌圖片、輕音樂、下雨的聲音
活動過程:
一、聲音導入，激發幼兒興趣
1.播放春雨的聲音，引導幼兒感受春雨的聲音。
提問：這是什麼聲音？是什麼發出來的？引導幼兒用語言模仿水滴的聲音。
2.再次傾聽春雨的聲音，出示背景圖片，理解並學說詩歌第一段內容。
教師用詩歌中的語言提升梳理，並鼓勵幼兒模仿學說。
二、出示並觀察圖片，初步理解詩歌內容
1.出示吉他圖片，引導幼兒想像：春雨在彈吉他，聽眾會是誰呢？豐富辭彙“聽眾”。鼓勵幼兒大膽想像春天的動物或者物體。
2.出示“花婆婆、蝸牛弟弟、蝴蝶姐妹”的圖片，引導幼兒猜想這幾位小聽眾會怎么聽春雨彈吉他呢？鼓勵幼兒大膽猜想與表達。
三、朗誦詩歌，理解詩歌內容學說詩歌
1.教師第一遍完整朗誦詩歌。
提問：春雨在彈吉他，花婆婆等是怎么做的呢？為什麼豎起了耳朵、伸長了脖子、停止了飛舞呢？
利用活動式的圖片，引導幼兒用詩歌中的語言說出花婆婆、蝸牛弟弟和蝴蝶姐妹是怎么樣聽春雨的。
廣場上彈吉他的弟弟閱讀題答案
讓這個生活充滿愛吧。下面是小編收集整理的《廣場上彈吉他的弟弟》閱讀題目及其參考答案以供大家學習。
《廣場上彈吉他的弟弟》閱讀原文：
①太陽剛剛爬過對面樓房的頂上，弟弟便開始忙活起來，穿上那件淺灰色的長風衣，背著那把破吉他出門，去家附近的一個不大不小的廣場上班了。
②弟弟所謂的工作，在我看來，和他周圍那些面前擺著破碗或者豎著寫滿悲慘經歷的人一樣，是希望得到別人的施捨。但只有他稱那是工作，而且他是很認真地說那是他的工作。
③他第一次去的時候，我笑著對他說：“你周圍的那些人，不會讓你搶他們的生意的!”他神秘地笑笑，說：“我自有辦法!”只是那天中午回來，弟弟的長風衣上布滿了腳印，他連飯也沒吃，回到自己的房間，一會兒便傳出了呻吟聲。到了午後，他居然起來了，而且把風衣上的灰撣得很乾淨，背上琴又要出去。我叫住他：“換身行頭吧，你穿成這樣去，不挨打才怪!”他留給我一個倔強的背影，走起路來，腿有點微瘸，看來被教訓得不輕。
④晚上弟弟回來後神彩飛揚，衣服也乾乾淨淨，看來他下午不但沒有挨打，生意好像也不錯。我打開他的琴盒，卻是一個硬幣也沒倒出來。於是嘲笑說：“你連一毛錢都沒掙到，還樂得像撿了金條一樣!”他故作高深地一聳肩：“太俗，張口閉口都是錢!我這高雅的藝術豈是金錢能衡量的?”
⑤我曾在一個網站上看到過弟弟的長篇玄幻小說，他同時開了兩本書，都已經簽約上架，也已經出版了第一本的第一部。我常批評他：“白天的時間用來在家寫書多好，你知道那些讀者對你的作品有多么期待?你對得起他們嗎?”他回應我的依然是背著琴盒有些酷酷的背影。