碰一碰教案

《碰一碰》教案 篇1

活動準備：

玩偶兩個、錄音磁帶

活動過程

一、 創設寬鬆的音樂活動氛圍。

1、律動《跟著老師走》

重點：願意跟著老師愉快地動起來。

2、複習歌曲《問好歌》。

重點：能夠用自然的聲音唱，不叫喊。

難點：能大膽的表述自己的想法，用自己喜歡的小動物替換"小兔"。

二、 引導幼兒積極參與音樂活動,學做遊戲。

引子：有兩個朋友聽到了你們的問好，也想和你們做遊戲，歡迎嗎?

(出示玩偶)引導幼兒有禮貌地打招呼。

(音樂起)在音樂伴奏下，讓幼兒欣賞玩偶表演。

1、提問：他們在乾什麼?它們到底是怎么玩的?請你看仔細。(再次欣賞)

2、小動物碰來碰去玩得真開心，你猜猜看除了碰鼻子，它們還碰哪裡?

語言要求：說請X X 碰X X以歌詞貫穿。

動作要求：隨旋律歡快地、大膽地表現。

指： 找你身邊的朋友來動動看，好嗎?

指導重點：以語言輔助動作，給幼兒以多通道的感受，推動幼兒融於遊戲之中。

3、引導發現好的、新的動作。

指：(以小動物身份)和我的好朋友一起做遊戲真開心，你們有沒有好朋友?你想找他做遊戲嗎?想想看，找朋友的時候，可以用什麼好看的動作。

A、教師哼唱旋律，幼兒示範。

B、個別幼兒示範，眾幼兒學習。

C、兩幼兒示範，引導幼兒做和別人不一樣的動作。

三、 完整進行音樂遊戲：《碰一碰》

指：誰願意和老師一起去找朋友玩?

1、你們說這一次碰哪裡?

根據幼兒的回答，眾幼兒聽音樂愉快地遊戲。

《碰一碰》教案 篇1

設計意圖：

瓶蓋給人們的生活，帶來了極大的便利，但這些物品隨便丟棄又造成了環境的污染。根據新綱要的要求：指導幼兒利身邊資源進行學習，因此，我利用瓶蓋和蠟筆來大膽進行創新印畫。既培養了幼兒動手動腦能力，又培養了幼兒的創新意識

活動目標：

1、讓幼兒在想一想、說一說、拼一拼、印一印中發展想像力，創造力。

2、能運用大小瓶蓋及蠟筆碰一碰，進行不同造型的創造，感受創造的快樂。

活動準備：

1、各種大小不一的瓶蓋，和蠟筆。

2、范畫一張。

活動過程：

1、通過讓幼兒玩泡泡糖碰一碰遊戲，激發幼兒興趣。

今天我們來玩一個泡泡糖遊戲好嗎？老師帶領幼兒玩遊戲：“泡泡糖、泡泡糖、碰什麼？碰鼻子”。剛才小朋友玩了泡泡糖碰一碰的遊戲，瓶蓋和蠟筆他們也想玩這個遊戲。

2、通過觀察瓶蓋和蠟筆碰一碰，激發幼兒的想像力。

（1）（老師演示）瓶蓋和蠟筆碰一碰，變成什麼呢？（蘋果、氣球、放大鏡等）哇！小朋友想的真多，我們給自己鼓鼓掌！

（2）大瓶蓋和小瓶蓋也來玩了，他們碰在一起會變成什麼呢？（小雞、人、魚、眼鏡等）大瓶蓋小瓶蓋碰一碰、變成小雞嘰嘰嘰。（老師邊碰邊念兒歌）

3、請幼兒用瓶蓋和蠟筆自己去玩碰一碰的遊戲。

請小朋友自己去試一試，看看能變出什麼東西來。（引導幼兒可以瓶蓋和蠟筆碰、可以大瓶蓋和小瓶蓋碰一碰，還可以大瓶蓋和小瓶蓋親一親（重疊）。）（幼兒操作時老師巡迴觀察了解一些幼兒變出了什麼）（請幼兒講述自己所變的是什麼？）欣賞個別幼兒變出的東西。

碰一碰教案2 篇1

活動要求： 通過多媒體這個先進、新穎、有趣的教學手段,對幼兒形成多種感官的刺激;同時，通過老師遊戲的口吻，引導幼兒欣賞歌曲《醜小鴨》,激發幼兒參加音樂活動的興趣.

活動重點：激發幼兒欣賞歌曲的興趣,理解歌詞內容。

活動準備: 響板(幼兒人手一個)、光碟、醜小鴨玩具、磁帶

活動過程: 一、律動《醜小鴨》

要求:幼兒能跟著老師，在音樂的伴奏下，做各種模仿動作。

指導語:今天啊,老師想和你們做個遊戲，我做鴨媽媽,你們就做我的鴨

寶寶,我們一塊兒到河邊去玩好嗎?

二、欣賞歌曲《醜小鴨》

（一）引起興趣

指導語:老師今天還給你們帶來一位朋友，它的名字叫:“醜小鴨”.

我們一起來把它叫出來好嗎?（醜--小--鴨---）

要求:教師用念兒歌的形式來介紹醜小鴨.

(我來啦！我來啦！呱、呱、呱呱呱,醜小鴨、醜小鴨、

我叫醜小鴨、腿兒短短腳掌大,長長脖子扁嘴巴,走起路來

搖搖搖,愛到河邊去玩耍,喉嚨雖小聲音大,可是只會呱呱呱 )

電腦操作:準備播放歌曲《醜小鴨》兩遍

指導語:醜小鴨今天還給大家帶來一首有趣的歌,歌曲的名字就叫《醜

小鴨》,我們來聽聽歌里唱了些什麼?

（二）欣賞第一遍

提問:誰來告訴我,歌曲的名字叫什麼?

你聽到歌里唱了些什麼?

電腦操作:準備播放歌曲兩遍.

歌里還唱了些什麼呢?我們再來聽一遍.

電腦操作:播放歌曲兩遍.畫面定格.

（三）欣賞第二遍

提問:你聽到歌里唱了些什麼?

醜小鴨真可愛,老師也想來唱唱它.現在請小朋友聽我來唱一遍.

碰一碰教案 篇1

一、活動名稱：音樂——碰一碰 活動目標：1、讓幼兒熟悉歌曲旋律與節奏。2、在感知歌曲節奏的基礎上隨音樂節奏做身體動作。

活動準備：鋼琴活動過程：一、律動《拍手點頭》、《吹喇叭、打鼓、開槍、開炮》

二、練聲《小鳥醒來了》、《小汽車》。

三、教師演唱歌曲，幼兒了解歌曲內容。

1、教師：今天老師給大家帶來了一首很有趣的歌曲，歌曲的名字叫碰一碰，小朋友先聽一聽歌曲里唱了些什麼?

2、教師範唱歌曲。

3、提問：歌曲的名字叫什麼?歌曲中找誰碰一碰呀?

四、請小朋友跟著老師的琴聲念誦歌詞。

五、請小朋友跟著老師學唱歌曲。

六、請小朋友跟著老師的琴聲演唱歌曲。

七、師生一起邊唱歌邊玩碰一碰的遊戲。

教師：這次，我們一起邊唱歌曲邊做動作。

八、看教師示範——怎樣和同伴玩遊戲。

教師：現在我請一位小朋友和我一起玩這個遊戲，請你們來唱歌吧。

九、幼兒與身邊的同伴倆倆進行遊戲。

教師進行指導，並進行個別性的指導。

設計意圖：

瓶蓋給人們的生活，帶來了極大的便利，但這些物品隨便丟棄又造成了環境的污染。根據新綱要的要求：指導幼兒利身邊資源進行學習，因此，我利用瓶蓋和蠟筆來大膽進行創新印畫。既培養了幼兒動手動腦能力，又培養了幼兒的創新意識

活動目標：

1、讓幼兒在想一想、說一說、拼一拼、印一印中發展想像力，創造力。

2、能運用大小瓶蓋及蠟筆碰一碰，進行不同造型的創造，感受創造的快樂。

碰一碰 篇1

設計意圖：

小班的幼兒年齡小，喜歡運動，但運動的自控能力差，幼兒之間經常發生身體的碰撞，本來碰的也不疼，他們卻總是委屈的哭著來告狀：“某某小朋友碰著我了。”這使我想起我小時候玩的一個民間遊戲“碰一碰”。我決定給他們上一節“碰一碰”的遊戲課。讓他們在碰撞的過程中找到樂趣，找到友誼，體驗與同伴合作的快樂。

活動目標：

1、感受音樂節奏並按其節奏運動。

2、學會創作不同的動作方式達到與同伴“碰”起來的目的。

3、遵守遊戲規則，體驗與同伴合作、交流的友好情感和愉快心情。

活動重點：

學會創作不同的有趣的“碰撞動作”，對聽到的指令做出迅速、準確的反應。

活動準備：

“碰一碰”的音樂磁帶。

活動過程：

1 、讓小朋友們一起聽歌曲“碰一碰”，熟悉音樂旋律。

“找一個朋友碰一碰，找一個朋友碰一碰，碰哪裡？碰肩膀，碰肩膀。”

2、講解遊戲規則

當歌曲唱“找一個朋友碰一碰，找一個朋友碰一碰”時，幼兒可根據音樂旋律走步或跑步，邊走邊找一個好朋友並肩站好。當歌曲唱“碰哪裡？”時，小朋友要注意聽老師指令。當歌曲唱到“碰肩膀，碰肩膀”時，幼兒要迅速做出動作。

3、示範遊戲動作。

請一個小朋友們與老師一起做示範表演。邊唱兒歌“找一個朋友碰一碰，找一個朋友碰一碰，碰哪裡？碰肩膀，碰肩膀。”邊踏著節奏做動作。讓幼兒有一個初步的印象。

教遊戲動作時，要求幼兒一定在樂曲的伴奏下合拍做動作。告訴幼兒老師說出碰的部位後，一定要迅速的做出動作，以鍛鍊幼兒反映的靈敏性。

音樂教案－碰一碰 篇1

活動目標：

1、 會唱歌曲《碰一碰》，能聽音樂合拍地跳。

2、 啟發幼兒創編不同的相互觸摸的動作。

3、 認識、區別身體部位，培養良好的合作精神。

活動準備：

兔媽媽頭飾一個，小兔頭飾若干

活動過程 ：

1、 開始部分

兔寶寶和媽媽在甜美的睡覺，大公雞叫了，大家揉揉眼睛，伸伸懶腰。

兔媽媽說：兔寶寶，起床以後要刷牙、洗臉，做一個乾淨的寶寶，好嗎？

律動：生活模仿動作――刷牙、洗臉

2、 基本部分：

（1）、兔媽媽說：我的寶寶可真乾淨呀！媽媽要和大家做一個遊戲，你們願意嗎？遊戲的名字叫《碰一碰》。寶寶們，我們可以和誰碰一碰呀？碰哪些地方呢？我們來試一試。

（2）、兔媽媽說：媽媽還會唱《碰一碰》的歌呢，你們想不想聽呀？

A、教師清唱一遍

B、幼兒學唱一遍：寶寶，願意和媽媽一起唱嗎？

C、示範遊戲：讓媽媽找一個兔寶寶一邊唱歌一邊做遊戲，還有的寶寶就給我們拍拍手好嗎？

D、剛才兔寶寶們還想了許多好玩的動作來碰一碰呢，我們也來做一做吧！（臉、屁股、）

3、 結束部分：

聽著音樂跳出去。

附歌曲：

1＝C

5 54 3 32 | 1 3 1‖

1 2 3 4 | 5 6 5|

找呀 找呀 找朋 友

5 4 3 2 | 1 3 1| ×× × | ×× ×‖

找到 朋友 碰一 碰。碰哪 里？ 碰碰 手。

幼稚園中班音樂遊戲教案，音樂遊戲對於幼兒來說既可以學習歌曲又可以玩遊戲，所以很多幼兒都很喜歡這種遊戲方式，對於教師來說可以讓幼兒在遊戲中學習到知識，也是一種很好的教學方式。 1 幼稚園中班音樂遊戲教案：《碰一碰》

碰一碰音樂教案 篇1

活動目標：

1、願意和老師一起做遊戲，體驗集體遊戲愉快的情緒。

2、能根據口令變換相應的動作。

3、有興趣地選擇自己喜歡的運動玩具玩。

一、集體遊戲：

活動內容：集體遊戲——氣球飛起來了

條件提供：磁帶、歡樂音樂

活動過程：

1、調動幼兒情緒，明確遊戲角

2、幼兒投入遊戲，體驗集體遊戲的快樂。

A、根據教師的口令、情景性的提示語，做相應的動作。

重點：能肢體協調地走、蹲、跳、自轉，感受身體的平衡。

B、鼓勵幼兒聽音樂，自由、大膽地做氣球飛的動作。

指導重點：根據幼兒的實際練習情況，師調整指令變換速度，以使幼兒靈活機動地做相應的動作。

規則：學著找空地方玩，不與人碰撞。

二、自由分散活動：

活動內容：大型體育玩具、扭扭車、羊角球、軌道滑車。

指導設計：

1、幼兒自由選擇內容，在場地中四散玩。

指導要點：

A、教師觀察是否每個幼兒都有所選擇，給予一定的鼓勵，使每個孩子都積極地參與活動，並注意安全。

B、對不同水平幼兒進行相應的指導（個別差異）。

c、引導個別體弱幼兒參加適宜的活動（張紫嫣、蔣無有），提醒休息、擦汗、脫衣服。

2、玩小型玩具者，提醒幼兒玩好後將玩具送回自己的家。

生活活動：

活動目標：知道將玩好的玩具送回自己的家

活動內容：玩具寶寶回家

環境創設：結合在區角或自由遊戲收玩

具時進行。

指導設計：

一、觀察幼兒的整理情況，捕捉問題情境。

碰一碰 篇1

活動目標：

1、 會唱歌曲《碰一碰》，能聽音樂合拍地跳。

2、 啟發幼兒創編不同的相互觸摸的動作。

3、 認識、區別身體部位，培養良好的合作精神。

活動準備：

兔媽媽頭飾一個，小兔頭飾若干

活動過程 ：

1、 開始部分

兔寶寶和媽媽在甜美的睡覺，大公雞叫了，大家揉揉眼睛，伸伸懶腰。

兔媽媽說：兔寶寶，起床以後要刷牙、洗臉，做一個乾淨的寶寶，好嗎？

律動：生活模仿動作――刷牙、洗臉

2、 基本部分：

（1）、兔媽媽說：我的寶寶可真乾淨呀！媽媽要和大家做一個遊戲，你們願意嗎？遊戲的名字叫《碰一碰》。寶寶們，我們可以和誰碰一碰呀？碰哪些地方呢？我們來試一試。

（2）、兔媽媽說：媽媽還會唱《碰一碰》的歌呢，你們想不想聽呀？

A、教師清唱一遍

B、幼兒學唱一遍：寶寶，願意和媽媽一起唱嗎？

C、示範遊戲：讓媽媽找一個兔寶寶一邊唱歌一邊做遊戲，還有的寶寶就給我們拍拍手好嗎？

D、剛才兔寶寶們還想了許多好玩的動作來碰一碰呢，我們也來做一做吧！（臉、屁股、）

3、 結束部分：

聽著音樂跳出去。

附歌曲：

1＝C

5 54 3 32 | 1 3 1‖

1 2 3 4 | 5 6 5|

找呀 找呀 找朋 友

5 4 3 2 | 1 3 1| × | ×‖

找到 朋友 碰一 碰。碰哪 里？ 碰碰 手。

活動目標：

1、會唱歌曲《碰一碰》，能聽音樂合拍地跳。

2、啟發學生創編不同的相互觸摸的動作。

3、認識、區別身體部位，培養良好的合作精神。

碰一碰 篇1

活動目標：

1、 會唱歌曲《碰一碰》，能聽音樂合拍地跳。

2、 啟發幼兒創編不同的相互觸摸的動作。

3、 認識、區別身體部位，培養良好的合作精神。

活動準備：

兔媽媽頭飾一個，小兔頭飾若干

活動過程 ：

1、 開始部分

兔寶寶和媽媽在甜美的睡覺，大公雞叫了，大家揉揉眼睛，伸伸懶腰。

兔媽媽說：兔寶寶，起床以後要刷牙、洗臉，做一個乾淨的寶寶，好嗎？

律動：生活模仿動作――刷牙、洗臉

2、 基本部分：

（1）、兔媽媽說：我的寶寶可真乾淨呀！媽媽要和大家做一個遊戲，你們願意嗎？遊戲的名字叫《碰一碰》。寶寶們，我們可以和誰碰一碰呀？碰哪些地方呢？我們來試一試。

（2）、兔媽媽說：媽媽還會唱《碰一碰》的歌呢，你們想不想聽呀？

A、教師清唱一遍

B、幼兒學唱一遍：寶寶，願意和媽媽一起唱嗎？

C、示範遊戲：讓媽媽找一個兔寶寶一邊唱歌一邊做遊戲，還有的寶寶就給我們拍拍手好嗎？

D、剛才兔寶寶們還想了許多好玩的動作來碰一碰呢，我們也來做一做吧！（臉、屁股、）

3、 結束部分：

聽著音樂跳出去。

附歌曲：

1＝C

5 54 3 32 | 1 3 1‖

1 2 3 4 | 5 6 5|

找呀 找呀 找朋 友

5 4 3 2 | 1 3 1| × | ×‖

找到 朋友 碰一 碰。碰哪 里？ 碰碰 手。

活動目標：

1、 會唱歌曲《碰一碰》，能聽音樂合拍地跳。

2、 啟發幼兒創編不同的相互觸摸的動作。

3、 認識、區別身體部位，培養良好的合作精神。

情況分析
新學期開始了，今年我帶小班，孩子們每天來園時都是打扮得漂漂亮亮的，可下午起床後，許多孩子都會把鞋子穿反。有一天我數了一下，班上居然有一大半的孩子都穿著反鞋子。為了幫助幼兒儘快適應幼稚園的生活，掌握穿鞋的本領，我仔細觀察了童鞋的基本特點，並結合幼兒的身心發展情況和《綱要》的要求設計了這個活動。

活動目標
1、能分清鞋的左右，學會自己穿鞋，提高觀察辨別能力和生活自理能力。
2、體驗自己做事的成就感。
教學重點難點
分清鞋的左右，能正確地穿鞋。

活動準備
“鞋寶寶”木偶，每人一雙玩具鞋。三個分別貼有紅、藍、紫顏色標記的玩具筐，“找朋友”“碰一碰”的音樂磁帶。

活動過程
一、導入：音樂遊戲“找朋友”
師：你找到好朋友了嗎?他是誰呀?小朋友知道嗎?我們的小腳也是一對好朋友呢!

二、新授
1、木偶劇《鞋寶寶》。
師：聽，什麼聲音?誰在哭?原來是鞋寶寶，你為什麼哭呀?
鞋寶寶：我被小朋友穿反了，我可難受了。
師：喔，原來是這樣呀，別急，我們來幫助你，誰願意來幫忙呢?(請一幼兒幫忙)
鞋寶寶：謝謝小朋友，你們真是愛幫助人的好孩子，再見。
2、引導幼兒進一步辨別鞋的正反。
師：老師今天也帶來了兩雙鞋，你知道哪雙是正確的，哪雙穿反了嗎?它們有什麼不同呢?
教師小結：穿對的鞋就像兩個好朋友頭碰頭，中間有個小窩窩，張著嘴在笑呢?
3、做遊戲，反覆操作，分清鞋的正反。