四年級上冊綜合實踐教案

教學目標

在掌握繩扣的一些基本結法基礎上，學會捆綁物品的方法技巧；在模擬情景中學會特殊繩扣如“雙錢扣的結法，了解其用處；欣賞教師所結的各種繩扣，拓寬視野，進一步體會繩扣和生活的緊密聯繫。在實踐過程中，鍛鍊動手操作、想像創造能力，增進深入探索繩扣的興趣，為生活自理能力的提高奠定基礎。

學習過程
一、激趣導入
展示禮物的包裝盒，引入繩扣話題，板書課題。

二、認識繩扣，掌握基本結法及套用

1.觀察生活，初步發現繩扣在生活中的套用。

①問題：在生活中，你見過什麼地方用到繩扣？

②全班交流。

③教師補充展示生活中巧用繩扣的事例(圖片、實物)。

交流過程中師生共同將繩結的用途歸類。板書。

2.掌握繩扣基本結法

①動手活動。

要求：每個人都動手試一試，會打什麼結，可以用在哪裡？ 提示學生可以藉助身邊的物品(如文具盒、筆、椅子)做道具結繩。

②總結展示結繩扣成果，學生互教互學一些基本繩結。

③教師出示自己與同學所接的不同繩扣，教“接繩扣”法。（展示)。

3.套用繩扣結法，捆綁書本

展示成果，同學自評互評。

要求：從3方面繩的選擇、捆綁的方法、繩扣的系法評價。

如果“井字型”綁法在小組活動中出現，可安排該組學生介紹。此環節根據實際靈活運用。

三、學會特殊繩扣“雙錢扣”結法，並了解其套用。

1.創設任務情境：在生活中，我們不僅可以利用繩扣捆綁物品，還可以在服飾中利用繩扣作裝飾扣，使自己的服飾典雅大方是因勢利導教學“雙錢扣”。

教材分析：本課主要是正確掌握信息的定義和信息的來源
學情分析：學習者是國小五年級的學生，雖然對信息有一定的了解，但不全面,還需要進一步學習。
教學目標： 

知識與技能：掌握信息的定義和信息來源
過程與方法：熟練掌握信息的來源並掌握信息的蒐集方法
情感、態度與價值觀：
 1、在與人協作的過程中，體驗團結的力量；在交流學會自我反思，懂得他人。
 2、培養學生蒐集信息，整理信息的欲望和能力。
教學重點：掌握信息的定義。解決措施：通過對信息來源的討論和回答，充分了解信息的定義範圍。
 
教學設計
一、創設情境，激發興趣
在我們的生活中，我們每時每刻都能接觸到各種各樣的信息。這些信息就像空氣和水一樣重要，為什麼這么說呢？這節課我們就一起來體會一下生活中信息的重要。

教學目標:

1要求學生採用多種途徑 蒐集資料、整理資料，在這一環節採用研究性學習、合作探究從而完成活動任務。

2 其次，在製作《我們心中的科學家》手抄報活動中，要求學生把自己蒐集的關於科學家的 資料進行篩選，從而製作出精美的手抄報，在體會科學的貢獻 的同時，認識到科學家給我們的生活帶來的巨大變化，從而知道科學家是我們學習的榜樣。道科學家是我們的學習榜樣。

 教學過程：

一、 創設情境，導入新課。 1. 找蔡倫造紙術的資料讀給學生聽. 2. 聽了這段故事中的人物你知道嗎？你蒐集了哪幾位科學家的資料？ 3. 好現在就請同學們一同參與本課的活動，認識更多的科學家？

  二、 活動一 預習了課文，誰能結合課文來說說主要內容嗎？ 同學們我們能過上今天的生活，科學家的貢獻是功不可沒的。是他們的發明改變了我們生活， 是他們的發明讓我們的生活越來越好！現在就請你說一說，哪位科學家是你最崇拜的，為什麼？ 交流後提示： 1、同學們，我們知道科學家的發明，打開了人類認識世界的大門。 （出示課前在白度網 上的蒐集到的科學家簡介資料） 2、以小組為單位，選擇書中所出現的科學家，說一說他們的發明是怎樣改變我們的生活的？ 3、完成書中 58 頁連線，說一說你是怎樣知道這些科學家的稱譽的？ 4、科學家的貢獻也讓我們認識到他們是我們永遠值得學習的榜樣，說一說你打算向哪一位科學 家學習？你現在又該如何做？

教學目標：1、讓學生知道人類最早踏進太空的 人物、國家及時間 .2了解我國家航天事業的發展進程。3知道太空中的生活與地球上的區別。 4能夠蒐集有關的資料並能整理資料。 5：培養學生熱愛航天事業，能為祖國航天事業取得的成就感到高興和自豪。
教學重點：（1）讓學生知道人類最早踏進太空的人物、國家及時間。  （2）了解我國家航天事業的發展進程。
教學難點：對有些航天專業術語的理解
教學準備 :學生準備圖畫紙、彩筆
學習過程
一、導入新課 同學們，你們知道今年我國在航天領域取得的一項舉世矚目的成就嗎？誰來說說？總結：同學們說得非常好，這一成就的取得，使我國進入太空探索的新階段，實現了我們在太空行走的夢想，圓了中國人的一個夢（板書：第十二課課題）
二、新課：
（一）古人探索太空的願望
  在太空這個大家族裡有數不清的星球，它們形態各異，充滿神秘，探索太空的奧秘一直是人類的夢想。我國在很早以前就對太空充滿了無限的幻想，留傳了很多動人的傳說，也有很多詩人由此寫下了精彩的詩句。
  1、你都知道哪些動人的故事呢？ 小結：這些故事都是古代人民對神秘的太空的美好的幻想。
2、你還知道描寫人們探索太空的願望的詩句是嗎？小結：晉代有“月桂高百丈，有人常斫之”的記載，唐代也有“白兔搗藥之說”，宋代也有“著意登樓瞻玉兔，何人張幕遮銀闕”的精彩詩句，這些詩句表達了詩人的什麼思想三感情呢？這些精彩的詩句表達了詩人們的情感以及試圖遨遊太空。訪問外星、探索太空奧秘的美妙、神奇、浪漫的幻想。
  3、他們為什麼會有這樣的幻想呢？
  因為太空太神奇了，對人類來說這就是一個謎，有了這個謎，就想解開這個謎，就想探索天空的奧秘，直到現在，解開太空之謎一直是我們的夢想。