添畫教案

《添畫》教案 篇1

課題

第1課添畫 

教學時間

二（1）、二（2）、二（3）、二（4）2月21-2月27 

教學目標1、了解添畫的基本方法，掌握如何使圖片內容與添加內容統一的相關知識。利用圖片情境添加適當內容，採用剪、畫、貼的方法進行裝飾的添加。

2、 通過本課教學，培養學生想像力和創新精神，讓學生在參與美術活動中，學習相關的美術知識，提高審美情趣。 

教學重點

教學難點重點：根據圖片情境添加內容，學習簡單的添畫方法。難點：使內容與環境儘可能統一。 

教學準備風景圖片一張(可以使用舊掛曆)、剪子、膠水、彩色筆。 

教學過程

教師活動

學生活動 

組織教學

新授1、提示學生集中注意力，準備好學習用具。 2、組織學生欣賞圖片，分小組交流。3、出示課題----添畫

4、出示圖片，組織同學分析畫面情境，討論問題：

(1) 如果以這幅畫為背景添畫，你認為可以添加什麼內容？說一說理由。 (2) 你認為根據畫面情境添畫，應該注意什麼？

5、播放教學課件，根據圖片內容選擇適當內容進行添加。 學習如何使添畫內容與圖片情境相統一，解決教學重點。

6、看教材第2頁、第3頁，分析書中作品：

(1) 你喜歡哪一幅作品？為什麼？ (2) 說一說製作方法。

7、組織師生共同演示：在前一張展示圖片中完成添畫內容。

8、作業：

要求：根據你自己選的圖片內容進行添畫練習，注意圖片情境與添畫內容的統一。

《添畫》教案 篇1

幼稚園小班添畫教案：卷卷的羊毛

活動目標：

1、嘗試探索學習用從裡向外和從外向裡面的方法螺旋線表現卷卷的羊毛。

2、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行添畫活動。

3、認真、細心地進行添畫活動，對添畫羊毛活動感興趣。

活動準備：彩色筆 范畫

活動過程：

1、出示已經添畫好的綿羊，引起幼兒興趣。

教師：這是什麼？綿羊身上有什麼？

2、引導幼兒探索表現羊毛的方法，學習用螺線形線表現卷卷的羊毛。引導幼兒觀察羊毛，了解其形狀特徵。

教師：羊毛是什麼樣子的？教師邊講解邊示範用筆從中間往外一圈一圈地畫羊毛。

教師：剛才老師是怎么畫羊毛的？還可以怎樣畫卷卷的羊毛？啟發幼兒想出：從外往裡畫卷卷的羊毛，可以順時針、逆時針等。請個別幼兒到黑板前面來，畫一畫羊毛。

3、引導幼兒觀察幼兒用書中的畫面，啟發幼兒看圖說說：圖上有什麼？可愛的綿羊身上還少什麼？羊毛是什麼樣子的/

4、引導幼兒給白色的綿羊添畫許多卷卷的羊毛。

展示幼兒作品，教師進行簡單評價。

課題

第1課添畫 

教學時間

二（1）、二（2）、二（3）、二（4）2月21-2月27 

教學目標1、了解添畫的基本方法，掌握如何使圖片內容與添加內容統一的相關知識。利用圖片情境添加適當內容，採用剪、畫、貼的方法進行裝飾的添加。

2、 通過本課教學，培養學生想像力和創新精神，讓學生在參與美術活動中，學習相關的美術知識，提高審美情趣。 

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   教學目的：通過教學 添畫成立體形使學生在觀察物體外形結構的基礎上，初步掌握物體外輪廓線與內部結構線的關係，
   合理的 添畫成立體形，培養學生的觀察力和想像能力。
   教學重點：引導學生觀察物體的外形結構，添畫成立體形 合理的 添畫成立體形。
   教學難點：物體紋樣的添畫隨著物體結構的變化而變化。
   教學過程：
   一、由模板的添畫導入新課。
   1、教師出示模板生猜象什麼。（罈子、火鍋）添畫成立體形
2、教師在模板上添畫後學生看象什麼。（火鍋）
   3、板書課題。
   
   二、引導學生觀察或國外形結構特點。
   火鍋包括：爐筒、鍋身、底座三個部分。

一、  教材分析：（一）編輯指導思想：本課屬於“造型、表現”系列，通過教學讓學生掌握根據圖片情境添加適當的內容的添畫方法，提高學習美術的興趣，培養學生熱愛生活的情感。編者是想通過本課教學，培養學生的想像力和創新能力，訓練和提高學生的動手製作能力。掌握圖片添畫的基本方法。本課為學生提供了作品欣賞和基本方法製作。通過欣賞作品知道一張普通的圖片經過添加，就會變的生機勃勃，富有情趣。（二）教學內容和目標：1顯性內容和目標：應知：了解添畫的基本方法，掌握如何使圖片內容和添加的內容統一的相關知識。應會：利用圖片情景添加適當內容，採用剪、畫、貼等方法進行裝飾和添加。2、隱性內容和目標：通過本課教學，培養學生想像力和創新能力，讓學生參與美術活動中，學習相關的美術知識，提高審美情趣。（三）教學重點和難點：重點：根據圖片情景添加內容，學習簡單的添畫方法。難點：使內容與環境儘可能統一。（四）課前準備：圖片一張、剪刀、膠水、彩色筆等。 （六）課時：2課時二、  教學過程：第1課時：教師活動學生活動教學意圖組織學生欣賞圖片。分小組交流。介紹、分析、欣賞圖片。了解圖片內容。為添畫做準備。教師講解，出示課題-----添畫。 明確課題，了解作業內容。出示圖片，組織學生分析畫面，討論問題：1、如果以這幅畫為背景，你認為可以添加什麼內容？說說你的理由。 2、你認為根據畫添畫應該注意什麼？學生討論，發言，回答問題。可以添加什麼內容，說說理由------根據畫面添畫，應該注意什麼？------通過討論知道添畫的基本方法，引導學生自主學習。教師簡單示範，添加。進行操作，指名在黑板上添畫。學習如何使添畫的內容與圖片情景想統一，解決教學重點。看教材第2、3頁，分析作品：1、你最喜歡哪幅作品？為什麼？2、說一說製作方法。看書討論：發表自己的觀點和看法，分析、交流製作方法。通過書中作品欣賞、分析、了解製作方法。提作業要求：根據你自己選的圖片內容進行添畫聯繫，注意圖片情景和添畫內容的統一。按要求整理用具，選擇作業方法。明確作業要求，準備完成作業。教師輔導要點：1、 能否巧妙利用圖片。2、 圖片內容與添加內容是否統一。3、 添加的構圖是否美觀。4、 注意近大遠小的關係。學生完成作業。個人或小組合作完成。創新使用圖片，創新添加內容。組織展示、作業講評。自評、組內講評。培養和提高學生的評價能力。小結：通過本課教學你學到了什麼？還有什麼問題要解決？學生髮言。引導學生髮現問題，解決問題。第2課時：  教師活動學生活動教學意圖1、 小結上節課作品。2、 明確本節課任務。（根據課本第2頁欣賞圖片，恰當地添加主題，是內容變得更有情趣。3、 看書2頁的圖片：你想添加什麼東西？你要用什麼方法來表現？4、 學生分組合作，添加內容。5、 要求：與其內容與主題相一致。注意添加獨特的內容。6、 小結。你認為那張作品添加最巧妙？你學到了什麼知識？了解本課的任務及完成作業的形式。根據自己的意願來選擇完成方式。討論該添加什麼內容。根據自己的理解，談談添畫作品的特點和帶給人的感受。 製作添畫作品。 按要求完成作業。讓學生明確本課的學習任務，有目的地展開思考。 是學生了解添畫與平時作業的不同。感受添畫的美感。 解決在操作中的難點。提高學生的繪畫能力、動手能力。 三、教學反思：本課屬於“造型、表現”系列，通過教學讓學生掌握根據圖片情境添加適當的內容的添畫方法，提高學習美術的興趣，培養學生熱愛生活的情感。我在教學中著重強調通過綜合性美術活動的體驗學習，引導學生主動探求，研究創造，運用綜合性知識技能去製作，表現和展示，喚起學生對未知領域的探求欲望，體驗愉悅和成就感。特別是利用書中的欣賞圖片來添畫，取的了事半功倍的效果，學生的作業是五花八門，十分的生動。有的加了蛇在草叢中爬，有的加了蝴蝶在樹上飛，還有小兔躲在樹後發抖，更有趣的是有個古代的獵人在捕殺老虎┄┄。我從學生的第二課時的作業上感受到學生非常喜歡這種自由的表現方法，他們學的非常快樂。有的學生覺得不過癮，還自己畫了一張畫來添，真的很好玩。所以我覺得不論是外化能力、內化品質，還是探索未知，體驗成功與情感，新課標賦予了新教材很多新的學習的方式。

一、教學目標
知識與技能：通過欣賞名家作品了解藝術創想的過程，激發學生的創想欲望，學習創想的基本方法。
過程與方法：能夠利用舊報紙或其它廢棄物，經過奇特的創想和處理，創造一幅獨特的藝術拼貼作品。有目的的添畫，使拼貼後的添畫能反映自己的創想效果。
情感態度與價值觀：想像、聯想、創想活動的開發及運用，進一步開拓學生的創新思維。體驗藝術創造帶來的樂趣。
 
二、重點、難點
教學重點：以一張報紙或各種圖片為主，展開創想，使它成為一張有主題或無主題的作品。
教學難點：通過小組討論和篩選選定主要內容，在拼貼後對畫面進行有創意的添畫。
 
三、 課時：1課時
 
四、 教具：廢報紙、剪刀、膠棒
 
五、教學過程
（一）導入
師：今天給你們帶來一幅西班牙註明藝術家畢卡索的作品《吉他》，同學們仔細觀察，這幅作品用什麼材料做成的？
生：舊報紙、卡紙等
設計意圖：激發學生學習興趣。
師：同學們說的非常好。再仔細看，這幅作品是由什麼方法做成的？（拼貼、添畫）
一些舊報紙和其他廢棄物在學多人眼中可能一文不值，但在藝術家的眼裡它們卻成了創作藝術品的材料，這件《吉他》作品，畢卡索構思巧妙的將吉他的原形重新組合，通過拼貼添畫，使畫面變得豐富，看來藝術家的創新思維的確值得我們學習。
今天我們就一起走學習《拼貼添畫》。（出示課題。）
 
（二）欣賞分析 探究知識
1、欣賞
我們欣賞一些優秀的學生作品，邊欣賞邊思考，這些作品分別由什麼材料做成的？表現了什麼主題？