小白船教案

《小白船》教案 篇1

活動目標：

1、引導幼兒體會、感知歌曲中優美，富有幻想的意境，培養幼兒的.審美情趣，激發幼兒主動參與音樂活動的興趣。

2、啟發幼兒根據歌曲的旋律、節拍，唱出優美、舒緩的韻味，培養幼兒對音樂的感受力和表現力。

3、通過學習演唱3/4拍歌曲，使幼兒初步了解朝鮮族歌曲的特點。

4、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。

5、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

活動準備：歌曲課件、音樂教學磁帶、錄音機、自製長鼓、朝鮮族服裝等。

活動過程：

一、導入：

請幼兒聽兩段不同的音樂（曲一：活潑歡快的二拍子歌曲；曲二：《小白船》伴奏音樂），自由表演動作。

二、展開：

（一）幫助幼兒掌握歌曲節奏特點、熟悉歌曲旋律。

l、提問幼兒：剛才的兩段音樂有什麼不同？哪段音樂是三拍子的？引導幼兒用動作表現出三拍的強弱規律。

2、組織幼兒跟隨歌曲音樂練習三拍子節奏。

（二）引導幼兒理解歌曲內容並學習歌詞。

l、教師介紹歌曲名稱並示範演唱歌曲。

2、通過提問及課件演示幫助幼兒理解歌詞。提問：這首歌曲叫什麼名字？歌曲里唱到的小白船和我們平時見到的小船有什麼不一樣？歌里還唱了什麼？

3、幼兒看課件完整欣賞歌曲。要求幼兒記住歌曲中最喜歡或是最優美的歌詞。

4、根據幼兒分別說出的歌詞，結合課件，引導幼兒學習歌詞。

（三）通過不同的演唱形式，引導幼兒學習演唱歌曲。

1、請幼兒用自然的聲音小聲完整跟唱歌曲。

2、幼兒集體完整演唱歌曲。

《小白船》教案 篇1

活動目標：

1、重點：感受三拍子樂曲柔美、悠揚的旋律;

2、難點：嘗試用樂器表現三拍子的節奏;

活動準備：

1、《小白船》相關多媒體課件

2、小白兔、樹、月亮頭飾若干

3、沙錘、鼓、鈴鼓、搖鈴

活動過程：

1、初步欣賞感受音樂：

教師彈歌曲《小星星》幼兒跟唱，提問：剛才我們唱的是什麼歌曲?

幼兒：《小星星》

師：星星住在哪裡?

幼兒：天上!

師：天上除了星星還有什麼?幼兒自由回答，教師小結：天上有星星，月亮、太陽等;

師：天上只有這些嗎?我說天上還有船呢!不信?一起看看吧!播放《小白船》動畫版

2、感受樂曲旋律節奏特性：

師：歌曲里我們看到什麼?聽到了什麼?節奏是怎樣的?

再次欣賞歌曲(鼓勵幼兒輕聲哼唱)：

師：剛才大家都說對了嗎?這是一首幾拍子的曲子?

教師出示沙錘等樂器示範三拍子的節奏：強 弱 弱 (幼兒用拍手表示)。

請四名幼兒選用樂器並分別用四種樂器表現音樂節奏，練習後聽音樂配合演奏。

3、進一步理解歌曲內容：

師：歌曲唱的小白船指的是什麼?(鼓勵幼兒大膽想像)

師：小白船是什麼時候出來的?“小白船在天空中怎么開呢?

延伸

播放《小白船》舞蹈欣賞，幼兒自由隨音樂起舞或自編動作大膽表現。

結束：

今天的音樂好聽嗎?我們也來"乘船"去太空遊玩吧!(幼兒排好隊做乘船動作出門)

教學反思：

這首歌曲描述了孩子們對神秘宇宙的豐富想像和探求的願望，反映了孩子們對美好世界的追求。我想通過這樣一節音樂欣賞活動，使孩子們都願意大膽的表現自己，表達自己的感受,並創編柔美、舒展的動作隨音樂表演。在幼稚園的音樂教學活動中，欣賞活動往往最容易被人忽視，主要原因就是在音樂欣賞活動中，“讓幼兒主動學習”與“教師怎樣教”二者之間的矛盾表現得格外突出，老師們也對此頗感困惑，所以我就想以這節欣賞活動和老師們進行交流探討。

小白船教案 篇1

教學目的：

1.指導學生用優美、連貫、統一的聲音唱好《小白船》。

2.調動學生的興趣和積極性，啟發學生的想像力，創造性的參與音樂活動。

教學重點、難點：

領會歌曲的意境，發揮想像，表達優美的情緒。

教學準備：

電腦課件、音像資料、鋼琴。

教學設計

錦上添花

（一）導入新課：

1.播放一段美妙音樂。（選自一年級《閃爍的小星》）

提問：這段音樂使你想到了什麼時候（一天中的什麼時候）？這個時間段它有什麼特點？

學生活動：討論後發言。（夜晚，星星、月亮、藍色的天空）誰能年一首詩關於月亮的。

總結：這段描寫夜晚的音樂優美而寧靜，仿佛把我們帶入了神奇的夜空。

2.我們剛過完中秋節，今年很可惜由於天氣不好不能看到美麗的月亮，但相信同學們應該在平時經常看到月亮對么？月亮有什麼形狀？（提問）同學們知道原因么？（提問）

老師簡單的介紹一下月亮。月球又稱“月亮”。

我們經常把月亮比喻成什麼呢？（提問）（船、月牙）

授新課：

有一位同學天真可愛，活潑聰明。有一天晚上，他做了一個夢，夢裡出現了一幅美麗神奇的圖畫，一隻精緻的小船帶著他飄呀，飄呀……他來到神奇奧秘的天空，看到充滿生機活力的宇宙，於是，他情不自禁地唱了起來。同學們，你們想聽嗎？（播放小白船）

老師範唱一遍，請同學們輕輕的在下比邊學，這首歌里採用了什麼拍號？（提問）這首歌曲的節拍為34拍，他的強弱關係為強弱弱，教師拍手拍退示範，電腦投影歌譜。

小白船 篇1

小白船 ［活動目標］ l、引導幼兒體會、感知歌曲中優美，富有幻想的意境，培養幼兒的審美情趣，激發幼兒主動參與音樂活動的興趣。 2、啟發幼兒根據歌曲的旋律、節拍，唱出優美、舒緩的韻味，培養幼兒對音樂的感受力和表現力。 3、通過學習演唱3/4拍歌曲，使幼兒初步了解朝鮮族歌曲的特點。 ［活動準備］ 歌曲課件、音樂教學磁帶、錄音機、自製長鼓、朝鮮族服裝等。 ［活動過程］ 一、導入： 請幼兒聽兩段不同的音樂(曲一：活潑歡快的二拍子歌曲；曲二：《小白船》伴奏音樂)，自由表演動作。 二、展開： (一)幫助幼兒掌握歌曲節奏特點、熟悉歌曲旋律。 l、提問幼兒：剛才的兩段音樂有什麼不同?哪段音樂是三拍子的?引導幼兒用動作表現出三拍的強弱規律。 2、組織幼兒跟隨歌曲音樂練習三拍子節奏。 (二)引導幼兒理解歌曲內容並學習歌詞。 l、教師介紹歌曲名稱並示範演唱歌曲。 2、通過提問及課件演示幫助幼兒理解歌詞。提問：這首歌曲叫什麼名字?歌曲里唱到的小白船和我們平時見到的小船有什麼不一樣?歌里還唱了什麼? 3、幼兒看課件完整欣賞歌曲。要求幼兒記住歌曲中最喜歡或是最優美的歌詞。 4、根據幼兒分別說出的歌詞，結合課件，引導幼兒學習歌詞。 (三)通過不同的演唱形式，引導幼兒學習演唱歌曲。 1、請幼兒用自然的聲音小聲完整跟唱歌曲。 2、幼兒集體完整演唱歌曲。 3、通過提問，引導幼兒進行反思，並有重點地練習演唱：我們還有那句唱得不夠好，還需要再練練? 4、通過歌曲接龍的形式，幫助幼兒進一步掌握歌曲。 5、為幼兒提供場景和“小船、小兔”等道具，分組演唱，激發幼兒的演唱興趣。 6、請幼兒集體完整地把歌曲演唱給客人老師聽。 (四)通過觀察朝鮮族服裝和欣賞朝鮮族舞蹈，引導幼兒了解《小白船》是一首朝鮮族民歌。 1、啟發幼兒通過教師身上的朝鮮族服飾，初步認識和了解朝鮮族，知道《小白船》是一首朝鮮族民歌。 2、請幼兒欣賞教師表演的朝鮮族舞蹈。 三、結束：請幼兒背上“長鼓”，伴隨小白船的音樂，與教師一起載歌載舞。 附：教材分析： 《小白船》是一首3/4拍子的朝鮮族民歌。它的旋律優美、舒緩，整首歌曲由四個樂句組成。歌詞把彎彎的月亮形象地比喻成小白船，在銀河裡飄呀飄。把神話傳說中月亮上的桂花樹、小白兔情景化、動態化，仿佛把人們帶到一種夢幻、優美的意境中，歌曲的內容生動形象、富有幻想，易於理解，符合大班幼兒的年齡特點。這首歌曲的重點是引導幼兒學會正確演唱3/4拍子歌曲。難點是啟發幼兒感受並演唱出歌曲優美、舒緩的韻味。

《小白船》導學案 篇1

教材分析

《小白船》是一首在我國流傳很久的朝鮮童謠。通過孩子們神奇美妙的幻想，把宇宙描繪得生機勃勃，又富有詩情畫意。歌曲反映了小朋友熱愛美、追求美、探索大自然的思想感情。

歌曲分為兩個樂段，每個樂段有兩個八有兩個八小節樂句組成。第一樂段是兩個平行樂句。前半句相同，旋律下行，造成深沉、寧靜的氣氛；後半句上行回升，使前後平衡。第二樂段旋律平穩寧靜。最後以樂句句首出現最高音，仿佛是驚奇的讚嘆，熱烈的歡呼，把情緒推向了高潮，接著旋律又逐漸下行，再現了第一段末為，使歌曲又回到幽靜安逸的氣氛中去。

一、教學目標：

1、學習用優美、連貫、統一的聲音演唱。

2、能用聲音表現出夜空中月亮搖動的生動形象和美好意境。

二、教學重難點： 

本課重點是在歌曲演唱時，要求氣息悠長連貫，長音的唱法等；本課難點是讓學生獲得美的享受，促進想像力，並能較好表現歌曲的意境。

三、教學準備：

錄音機豎笛 電子琴

四、教學過程：

（一）導入新課：

1、播放一段美妙音樂。（《閃爍的小星》）

提問：這段音樂使你想到了什麼時候？它有什麼特點？（它表現的是什麼情緒？）

學生活動：討論後發言。

這段描寫夜晚的音樂優美而寧靜，仿佛把我們帶入了神奇的夜空。

2、在這廣闊的夜空中，有一隻小船在輕輕飄蕩，看！它正向我們飄過來：

小白船大班教案 篇1

活動目標：

1、學習新歌，了解歌曲是三拍子歌曲，唱出句首重音。

2、能注意傾聽同伴的歌聲，學會控制調節自己的歌聲。

3、通過對歌曲《小白船》的欣賞以及對歌詞的理解。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備：

音樂磁帶。

活動過程：

1、教師以小白船的音樂為背景講述故事，創設情境。

2、教師啟發幼兒根據情節創編部分身體動作。

（1）在樂曲的（1~24）小節和（29~32）小節處，教師帶領幼兒跟隨音樂的三拍節奏在強拍處拍手。

（2）在樂曲的（25~28）小節處，啟發幼兒單手做轉圈動作表現玉兔獨自跳舞的情景。

3、學唱歌曲。

（1）教師範唱一遍。

（2）幼兒整體跟唱。

（3）完整練唱。

反思：

比較成功的地方應該有兩點，

第一，我這節課為學生們創設了一種意境，讓學生們在優美、寧靜的旋律中去體驗和表現歌曲的詩情畫意。課堂展示美麗的夜空圖，配上聲情並茂的語言，讓學生把教室變成美麗的夜空，培養了學生創新意識和獨特的創造行為。

第二，知識的拓展，激發學生插上想像的翅膀，吸引學生積極參與，樂於想像，跳出了簡單唱好一首歌的框框教學。

存在的問題也不少，

第一，在三拍子韻律體會環節粗淺不到位，點到卻沒深入沒能達到體會的目的;

第二，學生與老師之間的交流不足，老師和學生之間的互動還應該再加強;

第三，學生“動”得不夠，老師在啟發學生投入的樂曲中讓自己隨音樂放鬆，表演方面還應該想更多的辦法。

三年級第二課欣賞《小白船》、學唱《乃喲乃》 篇1

三年級第二課

上海市閔行區虹橋中心國小 蔣毛毛

[教學目標]

一、操作

1.通過學唱《乃喲乃》了解土家族民歌特點，要求學生用明亮的聲音、歡快的舞蹈、悠揚的器樂聲表現土家族兒童開朗活潑的性格和多姿多彩的生活情趣。

2.運用聽、寫等方法進行音樂聽覺訓練，培養學生聽辨的能力，提高聽覺的敏銳性和記憶能力。

二、認知

1.通過認認、聽聽、唱唱，掌握s01的音高，熟悉它在高音譜表和鍵盤上的位置。

2.結合歌曲教學，認識呼吸記號並了解它的意義和作用。

三、情意

1.通過欣賞《小白船》和學唱《乃喲乃》，引導學生去感受朝鮮族民歌和土家族民歌的特點，激發學生學習音樂的興趣。

2.在歡快的舞蹈中感受能歌善舞的土家族少年兒童歡樂的心情。

[課時安排]

本課可分為3教時。

第一教時：欣賞《小白船》，認識sol的音高音位及視唱練習，拍擊節奏。

第二教時：學唱《乃喲乃》，認識呼吸記號，複習視唱(2)。  “

第三教時：練練三、四、五，綜合分析兩首少數民族民歌的特點。

[教學設計]

一、教學重點難點

1，重點：感受少數民族民歌待點，認識呼吸記號，掌握s01的音高、音位。

2.難點：聽辨音程、節奏。

二、突破口

1.通過欣賞《小白船》與演唱《乃喲乃》，了解熟悉朝鮮民歌與土家族民歌的風格特點。

2.在練一練的過程中，聽辨fa—re、re—sol、fa—mi、mi—do等旋律音程，並通過節奏，

組合練習鞏固音高、音位的知識和相關能力。

小白船 篇1

第七課  小白船

第一教時

教學內容：1、唱  《小白船》

2、八孔豎笛  我的童年

教學目的：1、指導學生用柔美、連貫、統一的聲音唱好《小白船》，並注意啟發學生的音樂想像力。

2、八孔豎笛：通過本課的學習，能在不同音區自如地調整、運用氣息。

教學重難點：正確掌握豎笛不同音區的吹奏方法。

教學過程 ：1、組織教學：師生問好。

2、發聲練習：

1=c  2/4  1234  50  |  5432  10  ||

mi  ya mi  ya

1=c  3/4  13  56  53  |  13  56  53  ||

mi hi mi hi

要求：連音練習氣息連貫，聲音優美；斷音練習氣息保持，聲音集中有彈性。

3、唱  《小白船》

a.  導入歌曲：同學們知道那些關於月亮的傳說與故事呢？

b.  學說兒歌，體驗節拍：

月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓。月兒圓圓，像個銀盤，轉呀轉呀，越轉越彎。

拍節奏念歌謠。想一想，用什麼節奏拍合適？

c.  聽歌曲范唱：歌里的小船在哪裡飄蕩？他是什麼顏色的？船上有什麼？他在哪裡升起，哪裡落下？

d.  復聽歌曲，感受歌曲情緒。該用怎樣的節拍伴奏更合適，它有幾句，句尾有什麼特點？

教材分析

《小白船》是一首在我國流傳很久的朝鮮童謠。通過孩子們神奇美妙的幻想，把宇宙描繪得生機勃勃，又富有詩情畫意。歌曲反映了小朋友熱愛美、追求美、探索大自然的思想感情。

歌曲分為兩個樂段，每個樂段有兩個八有兩個八小節樂句組成。第一樂段是兩個平行樂句。前半句相同，旋律下行，造成深沉、寧靜的氣氛；後半句上行回升，使前後平衡。第二樂段旋律平穩寧靜。最後以樂句句首出現最高音，仿佛是驚奇的讚嘆，熱烈的歡呼，把情緒推向了高潮，接著旋律又逐漸下行，再現了第一段末為，使歌曲又回到幽靜安逸的氣氛中去。

一、教學目標：

1、學習用優美、連貫、統一的聲音演唱。

2、能用聲音表現出夜空中月亮搖動的生動形象和美好意境。

二、教學重難點： 

本課重點是在歌曲演唱時，要求氣息悠長連貫，長音的唱法等；本課難點是讓學生獲得美的享受，促進想像力，並能較好表現歌曲的意境。

三、教學準備：

錄音機豎笛 電子琴

四、教學過程：

（一）導入新課：

1、播放一段美妙音樂。（《閃爍的小星》）

提問：這段音樂使你想到了什麼時候？它有什麼特點？（它表現的是什麼情緒？）

學生活動：討論後發言。

這段描寫夜晚的音樂優美而寧靜，仿佛把我們帶入了神奇的夜空。

2、在這廣闊的夜空中，有一隻小船在輕輕飄蕩，看！它正向我們飄過來：

欣賞歌曲《小小的船》

學生活動：邊聽邊隨著音樂節奏輕輕晃動身體，感受節拍和搖盪感。

三年級第二課

上海市閔行區虹橋中心國小  蔣毛毛

  [教學目標]

  一、操作

  1.通過學唱《乃喲乃》了解土家族民歌特點，要求學生用明亮的聲音、歡快的舞蹈、悠揚的器樂聲表現土家族兒童開朗活潑的性格和多姿多彩的生活情趣。

  2.運用聽、寫等方法進行音樂聽覺訓練，培養學生聽辨的能力，提高聽覺的敏銳性和記憶能力。

  二、認知

  1.通過認認、聽聽、唱唱，掌握s01的音高，熟悉它在高音譜表和鍵盤上的位置。

  2.結合歌曲教學，認識呼吸記號並了解它的意義和作用。

  三、情意

  1.通過欣賞《小白船》和學唱《乃喲乃》，引導學生去感受朝鮮族民歌和土家族民歌的特點，激發學生學習音樂的興趣。

  2.在歡快的舞蹈中感受能歌善舞的土家族少年兒童歡樂的心情。

  [課時安排]

  本課可分為3教時。

  第一教時：欣賞《小白船》，認識sol的音高音位及視唱練習，拍擊節奏。

  第二教時：學唱《乃喲乃》，認識呼吸記號，複習視唱(2)。  “

  第三教時：練練三、四、五，綜合分析兩首少數民族民歌的特點。

  [教學設計]

一、教學重點難點

  1，重點：感受少數民族民歌待點，認識呼吸記號，掌握s01的音高、音位。

  2.難點：聽辨音程、節奏。

  二、突破口