夏天到教案

《夏天到》教案 篇1

第一教時

活動目標：

1、初步感知三拍子的旋律，學習拍三拍子。

2、引導幼兒理解歌詞，用愉快的情緒學唱三拍子歌曲，注意唱出強拍。

活動準備：

夏天景色圖畫；雷電、青蛙圖片；錄音機、磁帶。

活動過程：

一、導入活動，激發幼兒的興趣。

1、出示課件，引導幼兒談話。

教師：你們看到了些什麼？聽到了什麼？

（幼兒：看到了荷花、荷葉、桃子、西瓜、青蛙、知了……）（幼兒：聽到青蛙的叫聲，下雨打雷的聲音，還有知了的叫聲……）2、教師：什麼季節到了？

（幼兒：夏天到了。）

二、學唱新歌。

1、今天，老師帶來了一首好聽的歌曲，名字就叫《夏天到》。教師有感情的范唱歌曲。

2、出示相應的歌詞圖片，幫助幼兒理解和記憶。

3、幼兒在琴聲的伴奏下有節奏的念歌詞。

4、幼兒熟悉旋律和歌詞後，在老師的引導下學唱歌曲。

三、用不同的身體動作感受三拍子的強弱。

1、鼓勵幼兒用拍一下手和兩下腿的動作來表現三拍子的節奏，感受強弱。

2、隨歌曲旋律創編三拍子節奏動作。

（提示：我們還可以用什麼動作來表示呢？如：拍一下手拍兩下肩膀、拍一下手聳兩下肩、拍一下手轉兩下手腕……）3、鼓勵幼兒創編動作，大家共同學習。

第二教時

活動目標：

1、複習三拍子的拍法，及邊拍邊唱歌。

2、學習創編歌詞，通過回答接唱的形式體驗夏天的快樂。

活動準備：

荷花、青蛙、知了等圖片；錄音機、磁帶。

活動過程：

一、複習三拍子的拍法，及邊拍邊唱歌。

《夏天到》教案 篇1

小班音樂活動《夏天到》這首歌曲，是一首三拍子的歌曲，旋律活潑歡快、內容形象生動，歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場景，歌詞內容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，比較符合我們小班幼兒的年齡特點，是孩子們比較感興趣的活動。活動開始部分我讓幼兒讓幼兒回憶夏天有關的知識，再藉助相關的圖譜幫助幼兒理解並熟悉歌曲內容，這樣一來既能幫助幼兒輕鬆的記住歌詞，情境圖的運用能很好激發幼兒的學習興趣。

本次音樂教學目標主要是要求幼兒能感受強、弱拍的規律；根據夏天的主要特徵創編新歌詞。對於小班的孩子們來說，有點難度，孩子們的生活經驗較少，我自己認為可能達不到設計的要求。在教學的過程中，我擔心的事情還是發生了，孩子們根本聽不出強拍和弱拍，為了幫助幼兒區分強拍和弱拍，我採用了用拍打身體動作來區分強弱拍，一開始有的孩子不太協調很難跟著音樂節奏拍，於是我放慢彈琴的速度，反覆地讓孩子拍節奏，孩子了逐步跟上，慢慢加快彈琴的速度。在學唱歌曲部分，開始表現得不是很積極，立刻想了個辦法——用鼓勵、獎勵的辦法，吸引幼兒，“重拾”孩子們對活動的興趣，這個辦法還真能行，活動一下可以說達到了“高潮”，見孩子們情緒、興趣高漲，我真為之高興。歌聲整齊響亮、再讓幼兒自己結合歌曲內容自己創編動作，個個表現積極。在好聽的演唱歌曲聲中，自由舞蹈，快樂地結束了本次活動。

《綱要》中的藝術部分指出：要為幼兒提供自由表現的機會，鼓勵幼兒大膽表現，尊重每個幼兒的創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂。總之，在教學過程中，孩子們都知道了現在是夏天，夏天是一個非常炎熱的季節，有哪些明顯的基本特徵，孩子們非常感興趣，許多小朋友都舉著小手嘴裡說著“我知道，我知道，”對於孩子來說有一定的生活經驗，在教學時也特別感興趣，孩子們自始自終都是那么的認真、那么的投入，能跟著老師的思路一步一步的進行著。看來，對於孩子來說，只要是貼近孩子的生活，不管是什麼課程，孩子們一定會有興趣，也一定是需要老師對孩子們的正確引導，豐富幼兒的生活經驗，來幫助幼兒學到更多的知識，讓孩子們在輕鬆、愉快的氛圍下生活著、學習著，來完成自己的教學目標。

夏天到了教案 篇1

活動目標：

1、理解兒歌內容，體驗兒歌的韻律特點，並正確地講述夏天的特徵。

2、進一步體驗夏天的到來，喜歡夏天。

3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備：

搜尋一些關於夏天的圖片：火辣的太陽、知了在樹幹上、河裡開滿荷花、青蛙跳出水面的樣子、綠油油的菜地、穿吊帶裙的小女孩和穿短褲背心的小男孩、西瓜、各種冷飲等。

活動過程：

1、通過提問，引發幼兒活動的興趣。

（1）誰知道現在是什麼季節？你怎么知道的？

（2）根據幼兒的回答，出示相應的圖片。

2、運用圖片，引導幼兒學習兒歌內容。

（1）示範朗誦兒歌。

有一首兒歌講的就是夏天，我們一起來聽一聽。兒歌的名字叫《夏天到》。

3、啟發幼兒提問，幫助幼兒理解“莊稼”的意思。

（1）小朋友對這首兒歌還有什麼問題嗎？

（2）根據幼兒的疑問，鼓勵幼兒相互解答，重點幫助幼兒理解“莊稼”的意思。

4、幼兒集體朗誦，引導幼兒感知兒歌的韻律。

教學反思：

《夏天到》是一首三拍子的歌曲，旋律活潑歡快、內容形象生動，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場景。歌詞內容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，比較貼近幼兒生活，符合小班幼兒年齡特點及認知特點，適合小班幼兒演唱。想一下子學會有點困難，但讓孩子在熟悉音樂後，唱出自己最喜歡的一句並不難。根據幼兒活潑好動的年齡特點，我採用遊戲對唱的方式，在這環節中，我先採用老師與幼兒問答對唱的方式，再請幼兒自由分組進行對唱，隨後請個別幼兒與集體對唱……讓幼兒在不同的演唱過程中體驗歌曲愉快的情緒，以及三拍子的強弱節奏。

中班夏天到的教案 篇1

一、教學內容：

音樂活動《夏天到》

二、教學目標：

1、初步感知三拍子的旋律，用愉快的情緒學唱三拍子歌曲，注意唱出強拍。

2、學習創編歌曲，通過問答接唱的形式體驗夏天的快樂。

三、教學準備：

1、夏天景色圖片與視頻儀。

2、雷電、青蛙及荷花小狗、知了等卡片。

3、帶領幼兒觀察過夏天的景色。

四、教學重點與難點：

理解歌詞，學會用自然的聲音演唱。

五、教學方法與手段：

示範法、練習法等。

六、教學過程：

一、學唱新歌。

1、從投影上來觀看“夏天景色畫面，了解夏天的主要特徵，知道夏天到了。

2、教師有表情地范唱新歌。

3、教師提問題：你怎么知道夏天的到了呢？教師一邊有序地出示雷電、青蛙等卡片，一邊有節奏地念歌詞。

4、幼兒在琴聲的伴奏下有節奏地念歌詞。

5、在教師的引導下，幼兒隨琴聲學唱歌曲。觀察畫面，知道夏天到了。

聽教師範唱。

在老師引導下按節奏念歌詞。

跟隨音樂學唱。用畫面和教師的范唱引導幼兒熟悉歌詞和旋律，對歌曲有初步的感知。

二、感受三拍子的強拍。

1、學習用拍一下手與拍兩下腿的動作表現三拍子的節奏，感受強拍。

2、歌曲旋律創編三拍子節奏動作。

教師提示：我們除了可以拍一下手與拍兩下腿以外，還可以派一下手做兩下什麼動作呢？（如拍肩、摸臉、點頭等）

3、教師範唱，幼兒練習唱歌曲中的強拍。感受三拍子的強弱弱的特性，並創造性地做合拍的動作。練習唱準歌曲的強拍。感受三拍子的特性，培養一些音樂素養。

夏天到中班教案優秀範文 篇1

活動目標：

1、知道夏天來時，周圍環境的一些變化。

2、懂得在活動中，注意傾聽同伴講話。

3、通過活動，體驗夏天的快樂。

活動準備：

1、在活動前，家長和幼兒一起說說夏天的周圍環境

2、動物頭飾若干

3、關於夏天的圖片

4、PPT課件

活動過程：

一、雷雨導入，引起幼兒興趣。

師：小朋友們，聽這是什麼聲音啊？

幼：雨聲師：還聽到什麼聲音了呢？

幼：雷聲師：那你知道在什麼季節會經常下雷雨呢？

幼：夏天二、說一說周圍環境的變化。

師：到夏天時，我們周圍會有哪些變化啊？

幼：天熱了、衣服穿少了、出汗多、荷花開了、知了叫三、欣賞圖片，感受夏天的美。

師逐一出示圖片，讓感受夏天的美。

遊戲：躲雨今天啊，老師請來了幾個小動物和我們一起玩。（椅子下面事先放小鳥、青蛙頭飾各兩個）師：天變黑了，聽有什麼聲音啊？

幼：雷聲師：不好了，要下雷雨了我們快點躲雨吧小結：告訴幼兒，在下雷雨時我們人是不可以躲在樹下的，我們要找到安全的地方躲起來。

活動延伸：

雷雨停了，我們一起出去玩吧。我們又學到了一些新本領，我們回去把今天學到的本領告訴班裡沒來的小朋友，好嘛？

（一）活動目標

1、引導幼兒學習用手印畫表現夏天的樹，用添畫描繪夏天的風景，用暖色表現炎熱、用冷色表現涼快。

2、能根據自己對夏天的認識，互相配合，共同完成作業，體驗集體創造的快樂。

（二）活動準備

1、組織幼兒觀察了解夏季特徵和周圍生活環境的相應變化。

夏天到夏天到，蟬鳴鳥叫好熱鬧；

小娃娃小寶寶，爬來爬去玩得歡；

腳兒黑手兒髒，瓜果莉桃嘴裡放；

肚兒疼臉兒髒，吃藥打針忙呀忙；

幼稚園教案：《夏天到》 篇1

環境創設生活活動教育幼兒平日不要吃過多的冷飲，以免傷害身體。

活動過程：

第一階段：

1.教師啟發幼兒圍繞"天氣熱了，你想吃什麼?"展開自由討論。

2.引導幼兒到"冰果店"去購買冰激凌。

購物前談話，提出要求。

幼兒分小組逛"冰果店"。可先引導幼兒觀察各種冰激凌，鼓勵幼兒與同伴交流。請營業員(教師模仿)重點介紹幾種有代表性的冰激凌。

第二階段：

1.幼兒品嘗冰激凌。

你吃的冰激凌叫什麼名字?味道是怎樣的?

2.引導幼兒說說平時自己還吃過那些冰激凌?是什麼味道的?還看見過那些冰激凌?

3.邊出示掛圖邊講故事，幫助幼兒理解故事內容，知道貪吃冷飲對身體的危害。

提問：這個小姑娘為什麼叫冰激凌小姑娘?最後為什麼小姑娘感到肚子疼了?吃冰激凌應該注意什麼?

引導幼兒討論：夏天應吃什麼感到涼爽而且不傷害身體?知道炎熱的夏天應多喝白開水，多吃新鮮的水果。

活動延伸：

1.引導幼兒閱讀幼兒用書第4冊第36--37頁，進一步學習故事內容，理解貪吃冷飲對身體的傷害。

2.請幼兒將知道的多吃冷飲的危害講給爸爸媽媽聽。

一、設計意圖

歌曲《夏天到》旋律活潑歡快、內容形象生動，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場景。歌詞內容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，非常適合中班的小朋友演唱。

中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主，對音樂形象與情緒的感知必須藉助於多種感官進行感知，因此，本次活動我採用多通道感知、情境對唱等方式，引導幼兒熟悉歌曲旋律，理解歌曲內容，感受歌曲情緒，激發幼兒積極參與歌唱活動，並能夠傾聽同伴的歌聲、協調一致地演唱。

大班美術教案夏天到了 篇1

設計意圖

房子是幼兒生活的必需品之一，房子多樣的造型吸引著幼兒的眼球。在搭建玩具、討論房子話題中幼兒積累了房子外形、功能等初步經驗，也常常幻想自己會設計出與眾不同的房子。《有趣的房子》就是將幼兒的已有經驗和現實興趣、認知體驗與創意表現進行整合，引發幼兒對房子“造型”與“功能”的遐想，並大膽表現。

為了解決重難點“如何設計出獨特造型和功能的房子”，通過有趣房子的圖片欣賞，幫助幼兒建構“特別”的概念，並以問題驅動引發幼兒設計解決生活麻煩的房子，既關注幼兒經驗的提升，又將創意與幼兒生活對接。

活動目標

1、感受房子造型的獨特創意和趣味，大膽想像，嘗試用炫彩棒設計有趣的房子。

2、體驗藉助局部鏤空表現房子的樂趣。

活動準備

剪刀、白色炫彩棒、畫紙、PPT。

活動過程

一、看看說說，感受房子的與眾不同。

1、街道上、馬路旁有各種各樣的車子，說說有哪些房子？

2、老師發現了一些特別的房子，有哪些？（大象房、汽車房……）

3、你最喜歡哪一款房子？為什麼？它可能有什麼特別的功能？

4。教師小結：瞧，生活中吃的、穿的、用的、動物、樂器及交通工具都可以創意成房子，造型很獨特。

二、交流討論，感知用炫彩棒創意車子的方法。

（一）交流房子創意

1、你們想不想也來設計一款有趣的房子呢？它有什麼特別的造型和功能呢？

2、出示擁擠的人群，稀少的綠地的ppt，提問：你們的房子能不能增加一些功能來解決生活中的麻煩呢？

大班《夏天到》優秀教案 篇1

活動目標：

1、知道飲料中有些成分不利於人體健康，多喝飲料是對人體有害。

2、通過傾聽兒歌以及了解飲料中配料的方式，知道多喝白開水的好。

3、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

4、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

活動準備：

多種飲料的成分表(或飲料的包裝盒)

活動過程：

1、通過談話，了解幼兒對飲料的認識。

教師：

你喜歡喝飲料嗎?你喜歡喝什麼樣的飲料?

你為什麼喜歡喝飲料?多喝飲料對身體有好處嗎?

2、了解飲料中的多種成分。

在我們喝的飲料中，有哪些配料呢?

教師分別向幼兒說明多種飲料的配料，並逐一向幼兒介紹每一種配料。

與幼兒共同討論每一種成分對人體的作用，有什麼益處?飲料中含糖份較多，喝多了對人體有什麼害處?

3、教師朗誦兒歌，使幼兒明白喝白開水好處多。

提問：兒歌中說了些什麼?你覺得喝飲料能解渴嗎?

讓幼兒充分發表自己的觀點並敢於闡述自己的想法，教師在過程中注意傾聽，啟發幼兒對如果自己不了解的問題可以問老師也可以問同伴，還可以回家後與爸爸媽媽進行討論。

4、師生討論：如果飲料喝多了，會怎么樣?

教師提問：飲料解渴嗎?如果飲料喝多了，人會變得怎么樣?對我們的環境又有什麼影響?

使幼兒明白：飲料不能解渴，如果飲料喝多了，人會變得胖，不利於身體運動和健康。

教學反思

夏天很多人都喜歡吃冷飲，幼兒更是如此。一方面冷飲的種類多，口感好；另一方面冷飲能使人感受到一時的涼爽、但藉助冷飲降低體溫以圖清涼是不理智、不科學的，經常使用過冷食物刺激胃會誘發消化系統的疾病。我們正確引導幼兒少吃冷飲，使他們健康、愉快度過炎炎的夏季。

活動目標：

1. 能運用多種感官感知夏季的來臨，體驗夏季的主要特徵。

2. 了解多種降溫防暑的方法。

3. 積極思考並嘗試解決遇到的問題。

活動重難點：

  運用多種感官，感知夏季特徵。

活動準備：

1. 製作具有夏季特徵的小卡片若干，事先分藏在室內各處。

2. 各種玩水物品、玩具、材料。

3. 每組一個資料夾、一張白紙、一支水筆。

4. 幼兒畫冊第三冊。

活動過程：

一、談話，導入。

1. 教師：現在是什麼季節？（幼兒能夠結合經驗說出現在是夏天。）

2. 教師：夏天是樣子的呢？我們一起到外面找一找、感覺一下吧！（引起幼兒尋找夏天的興趣。）

二、組織幼兒在陽光下活動，感受夏天天氣的炎熱。

（一）組織幼兒摸一摸。

1. 教師：夏天和冬天的太陽有什麼不同？（能夠說出：冬天的太陽照在身上暖洋洋，夏天的太陽照在身上很燙。並豐富詞“火辣辣”。）

2. 教師：我們去摸摸周圍的滑滑梯、花壇、石頭，感覺怎么樣？

（1）幼兒摸摸周圍的物品如：水泥地、滑滑梯、花壇等。

（2）教師巡迴詢問：“有什麼感覺。”

3. 集中交流：

教師：這些東西有什麼感覺？（幼兒能夠結合經驗講述如：很燙、很熱……）

小結：周圍的東西都是燙燙的，因為夏天的太陽是火辣辣的，曬的周圍的東西都變燙了。

（二）組織幼兒找一找。

1. 教師：夏天的草叢裡有什麼呢？我們一起去找一找吧！（幼兒自由找找、說說。）

2. 集中交流。

教師：你們發現了什麼？（幼兒能夠根據自己的發現進行講述如：有蚱蜢、有西瓜蟲、小草好像長高了……）