小班音教案

小班音樂跳舞教案 篇1

活動目標：

1.引導幼兒通過欣賞音樂來感知小熊跳舞的形象和愉快的心情。

2.引導幼兒安靜的傾聽音樂，發展幼兒對音樂的感受力、理解力和表現力。

3.幼兒初步嘗試用笨拙與歡快的的動作表現樂曲，學習聽前奏、間奏。

4.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

音樂、兩隻小熊、頭飾

活動重難點：

重點：嘗試創編小熊跳舞的動作，能夠感知小熊跳舞的形象和愉快心情。

難點：傾聽音樂，用笨拙和歡快的動作表現樂曲，學習聽前奏、間奏。

活動過程：

一、導入：故事導入，激發幼兒傾聽的興趣。

熊媽媽有兩個熊寶寶，一個叫熊大大，一個叫熊小小。大大長得很胖，走起路來很慢，活動起來不太方便。小小很瘦，很可愛很活潑。它們有一個共同的愛好，喜歡跟著音樂跳舞，聽音樂響起來啦!它們要跟著跳舞啦!他們藏在一首神奇的音樂中，音樂的名字叫《熊跳舞》。想不想把他們找出來?那要看你們的小耳朵靈不靈。

二、展開

1、播放音樂，引導幼兒仔細觀看卡紙熊的表演。(引導幼兒聽音樂看掛圖。)

2、提出問題，初步了解音樂結構。(鼓勵幼兒進行動作模仿。)熊大大跳了幾遍舞?熊小小跳了幾遍?他們都是怎么跳的?

小結：熊大大跳了兩遍舞，因為他覺得自己有點胖，活動不太方便，想多活動要和小小一樣靈活。小小跳了一遍舞。

3、引導幼兒分段聽音樂，布置聽音樂任務。

(1)聽音樂A段。布置聽音樂任務：這段是誰在跳舞?你是怎么知道的?大大跳舞時的音樂是什麼樣的?(慢、重不歡快)

小班音樂教案：快樂冬天 篇1

一、主題生成：

冬天來臨，幼兒會自然地感受到氣候的變冷，發現人們的生活起居、穿戴打扮有了變化。從對冬季生活的感受和體驗切入，讓我們和幼兒一起去擁抱陽光的溫暖，聞聞陽光的香味，參與戶外活動，觀察人們的衣著… …在這些活動中，幼兒會充滿樂趣地、勇敢地面對環境，自覺地、主動地認識周圍的變化，他們的認識在生活化的情景中得到發展，積極的情感態度也隨之形成。

本主題是以冬天的環境和冬天的人為核心加以組織的，主要包括冬天的氣候、冬天的動植物、冬天人們的活動及衣著等方面的內容，涉及科學、語言、藝術及健康等領域，主要採用參觀、討論、探索、談話等活動形式。

實施本主題應注意的主要事項有：應做個有心人，及時捕捉冬天各種典型的季節特徵，如結冰、下雪等，組織幼兒加以觀察開展隨機的教育活動；選取的內容要和幼兒生活密切聯繫，注重在日常生活中對幼兒加以引導和教育；要充分利用社區、家庭資源，活動中要以幼兒為中心，為幼兒探索創造良好的條件。

冬天來了，讓我們滿懷欣喜地迎接冬天，把它作為引導幼兒主動發展的機會。

二、主題網路圖：

略

三、主題目標：

1、體驗季節的變化，初步感知冬季的最基本的特徵，並體驗冬季生活、活動的樂趣。

2、做一個勇敢的、不怕冷的孩子，堅持天天鍛鍊、天天上幼稚園。

3、進一步熟悉班級的生活、活動環境，感知幼稚園一日活動的主要內容及其規則。

4、在活動中，鼓勵、引導幼兒積極動手動腦，感知不同動物取暖的方法、引導幼兒發現問題，激發幼兒的探究意識。

關於小班音樂教案範文合集 篇1

活動準備:

一、各種打擊樂器4-5件。

二、音樂伴奏帶、錄音機。

三、嘴巴、手、腳圖片標誌各一個。

活動過程：

一、引題。

師：小朋友，今天老師帶來了一些打擊樂器，請你們仔細聽一聽，它們會發出什麼樣的聲音？

1、教師逐一出示並操作打擊樂器使其發出聲音，引導幼兒說一說是怎么樣讓樂器發出聲音的。

2、教師小結：雙響綁和三角鐵是老師用不棍和鐵棒敲一敲發出聲音的，沙錘和串鈴是老師用手搖一搖發出聲音的。

二、認識身體樂器。

師：這些打擊樂器可以發出美妙的聲音，其實我們的身體也是可以發出很多好聽的聲音的，也是一件樂器。

1、認識“嘴巴”樂器。

A、引導幼兒用嘴巴發出多種聲音：彈舌頭、搓上下唇、彈上顎等。

B、播放一段音樂，用嘴巴樂器來為音樂伴奏。

（2、3）環節為：認識“手”樂器和認識“腳”樂器，方法同1環節。

三、表演用身體樂器為音樂伴奏。

1、集體自由選擇嘴巴、手、腳中的`一種樂器為音樂伴奏。

2、集體自由結合幾種身體樂器為音樂伴奏。

3、遊戲：看指令，選樂器。

師：小朋友們，現在老師要和你們來玩遊戲了。老師這裡有三張圖片標誌，分別是：嘴巴、手、腳。等一下音樂響起的時候，大家要邊聽音樂邊看我舉起來的是哪種身體樂器，而且你們要按照老師的標誌去選擇身體樂器為音樂伴奏。

遊戲分兩次進行:第一次請部分幼兒參加遊戲，其他幼兒觀看。

第二次請全體幼兒參加遊戲表演。

小班音樂教案集錦 篇1

活動目標：

1.積極愉快地參加遊戲，並注意在遊戲過程中不與他人擠在一起。

2.樂意邊唱邊與同伴合作遊戲。

3.在熟悉音樂的基礎上，根據音樂內容及教師提示進行遊戲。

活動準備：

1.幼兒準備：幼兒已學唱歌曲《碰一碰》。

2.教師準備：布娃娃一個。

活動過程：

1.教師一邊演唱歌曲，一邊手拿布娃娃隨音樂內容與幼兒互動進行遊戲。

2.引導幼兒進行遊戲。布娃娃唱歌，引導幼兒找一個朋友聽指令玩遊戲。重點指導幼兒注意聽清楚教師的指令，“碰”之後，再開始做動作，並注意碰的動作不要太用力。

3.啟發幼兒想想還可以用自己身體的什麼地方去與朋友碰一碰，邊唱邊做動作。

4.教師與幼兒共同遊戲，提醒幼兒注意在遊戲中不與他人擠在一起。

活動提示：

1.剛開始遊戲時，可引導幼兒先集體商量好碰哪裡，由老師說出，熟練後可先確定一名回答問話的人，這名幼兒會碰哪裡，全體都碰哪裡。

2.在音樂區角活動中可以提供此音樂，供幼兒結伴玩耍。

3.可作為親子遊戲，增進父母與孩子之間的感情。父母可與孩子玩一些稍有難度的身體接觸遊戲，如：小腳碰肩膀等。

附錄

碰一碰

1=c 4/2

（ 1 1 3 4 ∣5 5 3 ∣4 4 2 2 ∣ 1 - ）∣ 1 3 4 ∣

找 一個

5 3 ∣ 6 4 ∣ 2 –∣ 1 3 4 ∣ 5 3 ∣ 4 2 ∣

朋 友 碰 一 碰， 找 一個 朋 友 碰 一

1 – ∣ 4 4 ∣ 6 –∣x x x x ∣ x 0 ∣

碰 碰 哪 里？ x x碰 x x

1 1 3 4 ∣ 5 5 3 ∣4 4 2 2 ∣ 1 - ║

小班音樂優質教案《講衛生》 篇1

活動目標

1、理解並學唱歌曲《講衛生》，知道歌曲是四二拍的節奏。

2、初步學會用肢體動作進行表演，通過歌曲知道要養成講衛生的好習慣。

3、喜歡參加音樂活動，體驗音樂活動的樂趣。

4、能跟著節奏打節拍。

5、感受音樂節奏，樂意參與音樂遊戲活動，體驗遊戲的快樂。

活動準備

1、材料準備：歌曲《講衛生》；小兔生病圖片一張；太陽，洗手，刷牙圖片各一張。

2、經驗準備：幼兒對愛乾淨講衛生有初步的認知。

活動過程

（一）導入：

1、律動：《刷牙歌》進入教室。

2、發聲練習：1—3

3、教師出示小兔生病的圖片：小朋友們，圖片上的小兔怎么了呀？（生病了。）喔，它生病了，你們知道它為什麼會生病嗎？那現在老師打電話問問兔媽媽。喂，你好，兔媽媽，小兔怎么了？喔，肚子疼呀！原來小兔去外面玩，弄得髒兮兮的，回家後不洗手就拿東西吃，把細菌吃到肚子裡面所以就肚子疼了，喔，小兔是因為不講衛生才生病的。看見生病的小兔，我們應該怎樣幫助它呢？老師這裡有一首歌曲，名字叫做《講衛生》，我們把它學會了唱給小兔聽，提醒它要講衛生，那樣以後她就不會生病了，好嗎？

（二）初步欣賞歌曲，幼兒傾聽。

教師播放歌曲《講衛生》：歌曲好聽嗎？名字是什麼？

（三）教師範唱，理解歌詞內容。

1、教師範唱第一段：你們聽到了什麼？（重點：起得早，手臉洗乾淨，刷牙忘不掉。）

2、教師範唱第二段：你們又聽到了什麼？（重點：飯前洗洗手，飯後不亂跳。）

小班音樂波浪舞教案 篇1

活動目標：

能聽辨音樂中音的上下行，體驗合作遊戲帶來的快樂。

在學習歌表演的基礎上，結合遊戲情節，注意隨著音樂的變化而變換動作。

感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

活動準備：

紗巾若干，彩虹傘，《波浪舞》音樂活動重點：能聽辨音樂中音的上下行活動難點：能聽辨音樂中音的上下行活動過程：

一、遊戲《長高、變矮》導入今天榮榮要和小朋友一起來玩'長高變矮'的遊戲，我說長高，小朋友就要長的高高的，我說變矮小朋友就要變的矮矮的。(教師和幼兒一起遊戲)

二、感受音樂中的上下行

1、第一次傾聽教師只做動作幼兒傾聽音樂。

有一首音樂裡面也藏著長高和變矮，請小朋友輕輕的坐下來一起來聽一次音樂吧!

2、第二次傾聽教師加入語言和動作，教師在下行時唱Lu……上行時唱La……提問：剛才你聽到我在變矮的時候唱了什麼?(Lu……)長高的時候唱了什麼?(La…….)

3、這次榮榮在唱Lu……的時候小朋友就要變的矮矮的，我在唱La…….的時候小朋友就要長的高高的。(教師與幼兒一起遊戲)

4、第三次隨音樂教師與幼兒原地一起感受音樂中的上下行。

三、合作遊戲再次感受音樂中的上下行

1、兩人合作我還給小朋友帶來了紗巾，我們要兩個小朋友一組用紗巾來搭房子，我在唱Lu…….的時候房子就要搭得低低的，在唱La……的時候房子就要搭得高高的，最後音樂結束時我們要藏在房子裡喔。房子一定要搭的平平的不然房子會塌的(教師與幼兒一起隨音樂遊戲2--3次)

2、多人合作搭房子的遊戲好玩嗎?還有更好玩的呢!請你輕輕的閉好眼睛我要把它變出來了(出示彩虹傘)兩個小朋友搭得是大房子，我們火炬班所有寶寶來搭大房子吧，別忘了音樂結束要把自己藏進大房子裡喔。請每個寶寶拽住一個小角隨音樂感受上下行。(可以請客人老師一起活動)四、結束部分遊戲真好玩呀，可是彩虹傘告訴我它玩累了要回家休息了，寶貝們和它說"再見吧"我們也輕輕的回到自己的位置上閉好眼睛休息一下吧!

關於小班音樂教案合集 篇1

活動過程：

一、引出主題

師：小朋友，你們看，今天余老師給你們帶來了什麼禮物？（一個蛋）這么大的蛋，它裡面一定藏著許多秘密，讓我們敲開看看？教師操作活動教具，邊操作邊念歌詞，配班老師將《小小蛋兒把門開》的旋律彈得小小的，輕輕的。

師：小小蛋兒把門開，開出一隻什麼動物？（小雞寶寶）開出一隻小雞來，小雞寶寶長得什麼樣？（幼兒討論）毛茸茸呀！胖乎乎！（從蛋殼中走出來的小雞寶寶，看到這么多新朋友，心裡一定非常高興，那小雞寶寶高興的時候會怎樣唱歌呢？）嘰嘰唱起來。

小雞出殼真是一件讓人高興的事情，我們小朋友心情特別好的時候會唱歌、會跳舞，今天我們就用唱歌的方法來歡迎下一隻小雞的到來。教師操作教具，帶領幼兒熟悉旋律。

二、學習舞蹈

師：嗚----！奇怪，我怎么聽到哭的聲音，是誰在這么傷心？（出示雞窩與母雞媽媽）

師：母雞媽媽，你怎么了？ 師：小一班的'小朋友，你們好，雖然我在雞窩裡孵了很多天，可是我四個調皮的蛋寶寶怎么也不肯出來，他們說要我跳《小小蛋兒把門開》的舞蹈給他們，他們才願意從蛋殼中出來，可我怎么會跳舞呢？小朋友你們願意幫助我嗎？（願意）

配班教師彈《找叉叉》的音樂，幼兒每人找一個叉叉後，跟著音樂聲跳舞。

三、延伸活動

師：奇怪這個大大的蛋怎么還沒有寶寶出來，原來這裡面藏著的是鴨寶寶，我們要跳鴨寶寶的舞蹈它才會從蛋殼中開出來。改變幾個動作，將歌曲延伸。幼兒討論還有什麼動物寶寶是從蛋殼中出來的並且在原有的基礎上創編。

小班音樂教案：扮家家 篇1

設計意圖：

《綱要》明確指出：選擇的教育內容既是貼近幼兒的生活和經驗，尊重知識的系統性，與幼兒興趣、能力相適應的，又有助於拓展幼兒的經驗和視野。小班幼兒正處於典型的遊戲年齡階段，是角色遊戲的高峰期，他們對遊戲特別感興趣，其中辦家家就是孩子最喜歡的`遊戲之一，在活動中孩子們可以扮演爸爸媽媽、玩煮飯燒菜的遊戲…、所以我選擇了《辦家家》這首音樂。歌曲《辦家家》就是根據這個遊戲改編而來的，它來源於幼兒生活，充滿兒童情趣，深受幼兒喜愛，其中旁白部分節奏性特彆強，朗朗上口，也正是這個地方可以給孩子一個拓展的空間。教師通過遊戲貫穿整堂課堂，讓孩子在輕鬆愉快的環境中自主學習。

教學目標：

1、初步感受4分節奏，並嘗試用餐具來表現節奏型，激發孩子對敲擊節奏的樂趣。

2、初步學習仿編歌詞，並從中體驗創造的樂趣。

重點難點：

重點：感受4分節奏，並嘗試用餐具來表現節奏型。

難點：學習仿編歌詞。

教學準備：

1、課前熟悉歌曲《辦家家》

2、VCD片及VCD機子。

3、人手一份餐具：鍋、碗、瓢、盆、筷子、調羹等。

4、布置超市，內放各種蔬菜玩具。

教學過程：

一、分配角色，複習歌曲《辦家家》，教師帶領幼兒共同歌表演《辦家家》激發幼兒活動的興趣。

二、嘗試運用餐具敲擊聲響來表現： x/ x/ / x

1、學習節奏型

師：寶寶聽說我們小朋友玩辦家家的遊戲，他來做客了，我們一起炒小菜給他吃吧。

2、遊戲：“快樂娃娃家”，引導幼兒用小碗、湯勺等來表現節奏。

小班音樂豐收教案 篇1

活動目標

1、 能積極參與活動，感受秋天豐收的喜悅。

2、 初步學習用一句完整的句式“今年秋天豐收了” “……漲紅了臉” “……笑彎了腰”，大膽表達自己的想法。

3、 運用身邊的農作物，通過貼上、塗色的形式合作完成一件作品，培養幼兒的觀察能力和動手能力。

4、 安靜傾聽同伴的講話，並感受大家一起談豐收的愉悅。

5、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

教學重點、難點

重點:教幼兒能完整的完成一份作品。

難點：幼兒貼上技巧、完整的用運一句漢語表達。

活動準備

1、教師準備四件作品(可以是塗色或貼上作品)

2、小麥、玉米、棉花、大米、等實物。石榴、蘋果等圖片。

3、繪畫好的圖片幼兒人手一份。

4、錄音機。

活動過程

一、開始部分

1、教師帶領幼兒進入教室觀看圖片(豐收場景)，放音樂一起唱《秋天到》兒歌，激發幼兒的興趣。

2、教師岀示事先準備好的作品。

教師:“小朋友，你們看，這是什麼?”(水彩畫蘋果、石榴，貼上好的棉花、小麥、玉米手工作品)，請小朋友觀察後，用漢語說出農作物的名字。

教師：“漂亮嗎?你們也想試試嗎?”

二、基本部分

1、教師介紹材料。

提示:教師引導幼兒自由結合或獨立創作，鼓勵幼兒大膽選擇材料進行裝飾。幼兒討論後，自由結合，準備做畫。

2、幼兒邊做畫，教師強調畫面的布局和畫面的整潔並進行巡迴指導。

3、請幼兒分別上來，講述自己是用什麼材料進行裝飾的。要求說一句完整的話，例：“這是棉花，棉花奶奶開口笑。我是用棉花貼上的”“這是石榴，我是用水彩筆塗的顏色”……等。

有關小班音樂教案合集 篇1

活動目標：

1、遵守遊戲規則，教幼兒學會看簡單的標記，能按箭頭方向前進。

2、發展幼兒雙腳跳、跨步跳的動作能力。

活動準備：

1、教師在活動場地布置好"小水窪"。音樂磁帶《我愛運動》。

2、用藍即時貼剪好"水窪"的輪廓，用黃即時貼剪好小腳印。

3、用紅即時貼剪成箭頭的形狀，貼上出前進的方向。

活動過程：

一、開始部分聽《我愛運動》的音樂，讓幼兒做韻律操。

二、基本部分

1、教師利用故事導入活動：炎熱的夏天到了，天空傳來轟隆隆的打雷聲，不一會就下起了大雨，大雨過後，地上出現了很多小水窪。小水窪邀請我們一起做遊戲呢？

2、教幼兒知道是小水窪後，教師提問："在下雨天，你們看到小水窪都會怎么做？

3、幼兒學習兒歌，《門前一片雨水窪》：雨停了，天晴了，門前多了片雨水窪，雙腳跳，單腳跨，過了水窪就到你的家。

4、教師問題：下過雨，地上個小水窪，怎樣才能既不弄濕鞋子，又能馬上到達朋友的家呢？

5、幼兒觀看"小水窪"，"兩個腳印"和"腳印"的不同含義（雙腳跳，單腳跨）箭頭表示的方向。

6、遊戲開始：

教師先示範一次，邊念兒歌邊遊戲，請幼兒仔細看，怎樣才能不踩到水坑，又不會濕到鞋子？

7、教師幼兒練習（邊念兒歌邊跳水窪）幼兒排好隊，越過小水窪，

8、活動反覆數次，幼兒可邊念兒歌邊行進。

9、播放音樂放鬆活動。

三、結束：

小朋友們都安全的跨過了雨水窪，乾乾淨淨的到達朋友的家，可以把學到的兩個本領教給好朋友和朋友一塊遊戲。