一二三四歌教案

《一二三》教案 篇1

活動目標：

1。喜歡聽故事，理解故事內容，懂得摔倒了要自己爬起來。

2。學說短句：不要怕，自己爬起來。

活動重點：

理解故事內容，懂得摔倒了要自己爬起來

活動難點：

學說短句：不要怕，自己爬起來

活動準備：

1。與故事內容相符的背景圖

2。圖片：小朋友、小熊、小羊、小兔、小老鼠3。照片、視頻

活動過程：

（一）開始部分

出示一張小熊哭的圖片導入活動。

師：這是誰？小熊怎么了？猜猜它為什麼會哭呢？

（二）基本部分

1。引導幼兒分段欣賞故事。

師：那么小熊為什麼會哭呢？我們一起來聽一聽吧！

①故事第一段問：小熊怎么啦？小熊摔倒了，那該怎么辦呢？

②故事第二段可愛的小羊出場了問：誰又來了，它是怎么做的？

③故事第三段小兔出場"蹦蹦跳"問：

（1）誰又來幫助小羊了？

（2）小兔是來幫助小羊的，但是小兔把小羊拉起來了嗎？結果自己還怎么樣了？

④故事第四段小老鼠出場：小朋友們好！

問：誰來啦？小老鼠來了會發生什麼事情呢？

教師表演"摔倒"環節（練習說短句"摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起來"）

⑤故事第五段美麗善良的小朋友出場問：小朋友來了，會說些什麼呢？

小結：跌倒了要自己爬起來，做個勇敢的寶貝。

2。師生完整講述故事，請個別幼兒分角色表演。

①交代表演名稱。

②要求幼兒一邊看錶演，一邊可以和老師一起講述故事。

3。遷移運用：

問：如果你摔倒了，你怎么辦？看見別人摔倒了，你會對他說什麼？

《一二 三 四 五》教學設計 篇1

教學目標 ：

1、學會“二”“三”“四”3個生字，讀準字音，認清字形，理解字義，學會正確書寫。

2、學會新筆畫豎彎，會說出名稱，會書寫。

課時安排：1課時

教學過程 ：

一、複習檢查。

1、用卡片認讀：複韻母er，整體認讀音節si。

2、用卡片“開火車”讀基本筆畫：￢；熟字：一、五、土、玉、日。

二、自學課文。

1、要求：看看圖想想意思，讀讀音節認清字形。

2、各自輕聲讀音節。

三、看圖說話。

1、圖上畫著什麼？

（可以這樣說：一隻小熊手裡拿著4個氣球。）

2、數數說說：花兒旁有兩隻蝴蝶，“兩”數數時說“二”。天空中飛著3隻小鳥。地上有5朵花。

三、字詞教學。

1、用拼音出示新筆畫名稱：shù wān（豎彎）。鼓勵學生自己學習新筆畫。

2、指名學生讀字音，說筆順。“四”可讓學生邊看課本上的筆畫筆順邊書空。

四、鞏固練習。

1、 請學生在音節下擺出生字卡片，讓音節與生字對上號。

2、 擊掌聽音找出卡片。如：教師擊掌四次，學生找出卡片“四”，並正確讀出。

五、作業 指導

第1題，練習書寫，難點是“四”。注意要寫得扁一些，先裡頭，後封口，裡面的“L”要寫在豎中線的右面一點。

◆[2004

之一

佚名

教學目標 ：

1、學會“二”“三”“四”3個生字，讀準字音，認清字形，理解字義，學會正確書寫。

2、學會新筆畫豎彎，會說出名稱，會書寫。

第七單元 五十六朵花 第一、二、三課時

第一課時

課 題：民歌欣賞

學習目標：
 
  通過對部分少數民族歌曲、音樂的欣賞等方式、來了解不同民族的文化、歌舞、感受民族音樂特點。

重點難點：

  通過對藏族、維吾爾等少數民族的欣賞來感受不同民族的音樂特點

課前準備：
 
  音樂磁帶、錄音機

教學過程：

一、教師播放歌曲《五十六個民族》，激發學生了解民族文化的興趣。

二、教師分別播放藏族、朝鮮族、維吾爾等少數民族民歌的音樂片段，引導學生來分別說出他們是那個少數民族的民歌。

三、民歌欣賞

1、朝鮮族民歌《桔梗謠》

教師出示朝鮮族的圖片，引導學生在了解朝鮮族民歌風格的基礎上，了解相關的朝鮮族人民的生活風俗、服飾等文化。

2、藏族民歌《北京金山上》

（1）教師播放歌曲，引導學生感受藏族民歌的音樂特點。

（2）給學生觀看相關的藏族舞蹈的音樂片段，教學生做藏族舞蹈動作。

（3）引導學生說一說自己還知道那些藏族的民歌

3、維吾爾族民歌《吐魯番的葡萄熟了》

（1）引導學生將自己所了解的關於維吾爾族的小知識將給大家聽。

（2）播放歌曲，引導學生感受維吾爾族熱烈、奔放的音樂情緒。

（3）引導學生做幾個具有代表性的維吾爾族舞蹈的動作。

四、課堂小結

第二課時

課 題：幸福花兒開心上

學習目標：通過對部分少數民族歌曲、音樂的欣賞等方式、來了解不同民族的文化、歌舞、感受民族音樂特點。

重點難點：

1、通過教師的指導能夠正確地掌握歌曲的旋律、節奏；唱好歌曲的二聲的合唱部分。

師：請同學說說漢字“一”的筆畫名稱？
生：橫。
師：請看清這個“一”怎么寫？（老師在田字格里示範寫“一”）注意要將漢字寫在田字格的正中，正好壓著橫中線，不能放在其中一個小方格裡面。請一個同學上來寫。大家仔細看。
一學生在田字格里示範寫“一”。
師：他寫得怎么樣？
生：寫得好。
師：好在哪兒？
生：他把“一”寫在田字格的正中，沒有放在其中一個小方格裡面。
生：還有他正好壓著橫中線。
師：好！大家在田字格本子上練習寫“一”5個。
師出示漢字“二”、“三”。問：“二”、“三”有多少畫？都是什麼筆畫組成？（生答略）
師在田字格里示範寫“二”、“三”。師：請大家觀察它們的書寫筆順。請同學來說說老師是怎么寫的？
生：“二”、“三”的書寫筆順是先上後下。
師：現在請大家再仔細看“二”和“三”在田字格里是怎么擺放的？
生：“二”的上一橫在上面格子的中間，下一橫在下面格子的中間偏下，都不得沒有壓著橫中線。
生：“三”字一橫在上面格子的中間，第二橫正好壓著橫中線，下一橫在下面格子的中間。
師：觀察得真認真，說得太好了。大家練習寫“二”、“三”各5個。

點評：以上片斷表現出寫字教學要注意的要點有，加強正確的示範，要讓學生觀察清楚筆畫在田字格中的位置和書寫順序，適量的練習，以及點評、糾正和個別輔導，還有不忘隨時給學生鼓勵。

語文版七年級下冊一、二、三、六單元複習
 複習的目的：鞏固所學的基礎知識：作家作品、生字詞、文言文字詞等。
 能掌握閱讀技巧：能理解寫作手法、及修辭手法的運用以及理解詞語和句子在文中的作用等。
 能把握考場作文出新的技巧。
 複習時數：五教時
 第一單元
 一、 掌握一批生字詞 
 
 奇崛jüé 叫囂 (xiāo 枯瘠jí 　粼粼lín 　憩 qì息 融融泄泄yì 憂戚　 躡niè手躡腳：形容走路時腳步放得很輕。 左顧右盼 三眼一板 奢侈 窺伺 冥頑 引吭 鐸duó 颸sī憩 蹇jiǎn 雋 jùn （雋逸） juàn（雋妙） 犀利（xī lì） 豐腴（fēng yú） 盎然（àng rán） 皓齒（hào chǐ） 唾津（tùo jīn） 不勝shèng其煩：受不了其中的煩雜瑣碎。勝，能夠承受。 盛饌shèngzhuàn 岑寂cén 煦煦 絡繹不絕yì：前後相接，連續不斷。 翌日 蜿蜒wānyán ：彎彎曲曲地延伸。 無可言喻：無法用語言來說明。 優哉游哉：從容不迫、悠閒自得的樣子。 剽悍piāohàn：敏捷而勇猛。 束手無策：形容遇到問題拿不出辦法解決。束：，捆，綁。 無濟於事：對於事情沒有什麼幫助。佇立zhù 凝眸móu：目不轉睛地看。 

<<詹天佑>>結課設計一 二 三
 
梁麗英

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《詹天佑》是國小語文第十二冊的一篇課文。在鑽研教材時，我發現採用以下幾種結課方式，在培養學生認真觀察生活，品位生活，拓展思維方面；加強愛祖國，愛家鄉的思想教育方面；立志建設祖國的美好理想方面大有益處。這三種方式分別是：
一、總領文章中心，命名結束。
師：京張鐵路是以鐵路線的兩個地點命名的。學了這一課後，你還能給它命一個有意義的名字嗎？
生：天佑路、回擊路、讚嘆路、團結之路、勝利之路、中國路、智慧路、爭氣路、奮鬥路、人字形路、傑出路、愛國路、志氣路等。
這樣結尾，可以看出學生對課文內容到思想已融匯貫通。
二、聲、像結束。
師：同學們，讓我們懷著對詹天佑的崇敬和懷念之情，再一次領略他留下的偉大工程吧。（放錄像）
生：有興趣地觀看。
師：（感嘆地說）同學們，你們看完錄象之後，最想做的是什麼呢？
生：各自發言
師：我最想唱一首歌。
生：《國歌》。（反應真快）
師：讓我們齊唱國歌，為“中華之崛起而努力讀書”吧。（起立，放錄象，師生同唱）

教學目標 ：
1、學會“二”“三”“四”3個生字，讀準字音，認清字形，理解字義，學會正確書寫。
2、學會新筆畫豎彎，會說出名稱，會書寫。
課時安排：1課時
教學過程 ：

一、複習檢查。
1、用卡片認讀：複韻母er，整體認讀音節si。
2、用卡片“開火車”讀基本筆畫：￢；熟字：一、五、土、玉、日。
二、自學課文。
1、要求：看看圖想想意思，讀讀音節認清字形。
2、各自輕聲讀音節。
三、看圖說話。
1、圖上畫著什麼？
（可以這樣說：一隻小熊手裡拿著4個氣球。）
2、數數說說：花兒旁有兩隻蝴蝶，“兩”數數時說“二”。天空中飛著3隻小鳥。地上有5朵花。
三、字詞教學。
1、用拼音出示新筆畫名稱：shù wān（豎彎）。鼓勵學生自己學習新筆畫。

之一
佚名


教學目標 ：
1、學會“二”“三”“四”3個生字，讀準字音，認清字形，理解字義，學會正確書寫。
2、學會新筆畫豎彎，會說出名稱，會書寫。
課時安排：1課時
教學過程 ：

一、複習檢查。
1、用卡片認讀：複韻母er，整體認讀音節si。
2、用卡片“開火車”讀基本筆畫：￢；熟字：一、五、土、玉、日。
二、自學課文。
1、要求：看看圖想想意思，讀讀音節認清字形。
2、各自輕聲讀音節。
三、看圖說話。
1、圖上畫著什麼？
（可以這樣說：一隻小熊手裡拿著4個氣球。）
2、數數說說：花兒旁有兩隻蝴蝶，“兩”數數時說“二”。天空中飛著3隻小鳥。地上有5朵花。
三、字詞教學。

教學目標 ：
1、學會“二”“三”“四”3個生字，讀準字音，認清字形，理解字義，學會正確書寫。
2、學會新筆畫豎彎，會說出名稱，會書寫。
課時安排：1課時
教學過程 ：

一、複習檢查。
1、用卡片認讀：複韻母er，整體認讀音節si。
2、用卡片“開火車”讀基本筆畫：￢；熟字：一、五、土、玉、日。
二、自學課文。
1、要求：看看圖想想意思，讀讀音節認清字形。
2、各自輕聲讀音節。
三、看圖說話。
1、圖上畫著什麼？
（可以這樣說：一隻小熊手裡拿著4個氣球。）
2、數數說說：花兒旁有兩隻蝴蝶，“兩”數數時說“二”。天空中飛著3隻小鳥。地上有5朵花。
三、字詞教學。
1、用拼音出示新筆畫名稱：shù wān（豎彎）。鼓勵學生自己學習新筆畫。

小班音樂《一二三四五六七》教學設計 篇1

一、 活動目標

1、 用自然的聲音演唱歌曲，能替換部分歌詞進行演唱。

2、 樂於參與唱歌活動。

二、 活動準備

音樂《一二三四五六七》，七種不同顏色的卡片。

三、 活動重難點

1、  重點：用自然的聲音演唱歌曲，能替換部分歌詞進行演唱。

2、難點：能替換部分歌詞進行演唱。

四、  活動過程

1、 遊戲：數卡片

①  教師出示七種不同顏色的卡片。

師：這些卡片都是什麼顏色的？有多少個呢？

②  教師和幼兒一起點數卡片，並引出歌曲的名稱。

2、欣賞歌曲，熟悉旋律。

①  播放音樂，讓幼兒熟悉歌曲旋律。

②  教師表情生動地演唱歌曲，幼兒再次傾聽。

3、理解歌詞內容。

①  教師表情生動朗誦歌詞，幫助幼兒理解歌詞內容。

②  以問答的方式，了解歌詞的內容。

師：一二三四五六七，紅色朋友在哪裡？（引導幼兒說出後面的歌詞，也可換成其他顏色。）

③  播放音樂，幼兒跟隨歌曲朗誦歌詞。

4、學唱歌曲。

①  教師表情生動的范唱一遍歌曲。

②  幼兒跟隨教師練習歌唱。

③  幼兒完整地演唱歌曲。

5、遊戲：我的朋友在哪裡？

請一名幼兒走到幼兒中間，跟隨音樂演唱歌曲，並找到穿紅色、衣服的小朋友。（可以不斷變換顏色。）

五、活動自然結束。

《一二三四五六七》教學反思