幼稚園數學教案

幼稚園數學教案 篇1

【活動目標】

一、了解梯形的基本特徵，能不受其他圖形的干擾找出梯形。

二、認識不同的梯形，發展觀察、比較、動手能力。

三、能與同伴合作，並嘗試記錄結果。

四、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

【活動準備】

一、圖片：有長方形、正方形、梯形組合而成的一間屋頂為梯形的房子，圖形可拆分；

二、等腰梯形、直角梯形等各種梯形圖片，長方形、三角形的紙（數量與幼兒人數相同），剪刀；

三、人手一張白紙，上畫三個正方形，剪刀；

四、幼兒活動材料《數學》第21頁《梯形大聚會》。

【活動過程】

一、導入主題，引起幼兒的興趣，教師："小豬一家造了新房子，這幢房子的屋頂很特別，讓我們一起來找一找，這幢房子上有什麼形狀。"請幼兒在"小豬的新房子"中找出長方形和正方形，並數數各有幾個。

二、認識梯形教師："小豬家的屋頂是什麼形狀的呀？這個形狀它叫什麼？（梯形）看看它和長方形、正方形有什麼不一樣？"將梯形圖片倒著放、斜著放，請幼兒說說這個圖形還是不是梯形？

教師："這個一邊可以當滑梯的圖形是不是梯形？"（出示直角梯形的圖片）"這個兩邊有一樣長滑梯的圖形是不是梯形？"（出示等腰梯形的圖片）

三、讓幼兒動手操作，加深印象。

教師："豬媽媽又生了很多豬寶寶，她準備給每隻小豬蓋一幢房子，小豬們都喜歡梯形的屋頂，下面就請小朋友來幫幫忙，幫小豬們設計出梯形的房頂。""老師這裡有長方形和三角形的紙，請你們用摺紙的方式把長方形和三角形變成梯形，有誰想上來試試？"幼兒嘗試把長方形和三角形變成梯形，再將剪下來的梯形拼在白紙上所畫的正方形房子上面，作為小豬家的屋頂。

幼稚園數學教案 篇1

活動目標

1.進一步認識面值10以內以元、角為計量單位的紙幣，熟練地說出它們的單位名稱。

2.提高同時使用紙幣、硬幣進行換算的能力。

3.體驗運用數學知識解決問題的喜悅。

活動準備

1.1元、2元、5元、10元紙幣若干。

2.鉛筆，幼兒用書人手一冊。

活動過程

1.遊戲導入。

遊戲哪張紙幣不見了（進一步鞏固對紙幣面值的區分）。

玩法：教師把各種面值的一張紙幣有規律地貼在黑板上，讓幼兒觀察、記住排列順序。幾分鐘後，請幼兒閉上眼睛，教師隨意拿走一張紙幣後，讓幼兒觀察，說說哪張紙幣不見了

2.幼兒操作：小小美食店。提高紙幣的換算能力。

玩法：

（1）美食店開張了，教師出示一樣食物，讓幼兒根據食物價格取出相應的錢幣，又快又準的為勝。

（2）可以分成兩人一組進行購物遊戲。

（3）幼兒進行幼兒用書操作。

活動拓展

幼兒在商場進行購物的遊戲，鞏固幼兒對人民幣的認識。

【教案目標】

1、能區別兩個物體之間的上下關係。

2、在操作中能正確使用方位詞表達兩者之間的上下關係。

3、體驗集體遊戲的快樂。

【教案準備】

1、玩具娃娃一個、帽子一頂、襪子一雙。

2、水果、蔬菜圖片若干、玩具櫃的玩具若干。

3、操作冊。

【教案過程】

一、常規活動：指五官

幼兒坐在椅子上玩“指五官”，教師加快速度增加其趣味性。

二、幼稚園教案師生共同探索。

1、教師出示玩具娃娃，請幼兒說出眼睛和鼻子、鼻子和嘴巴的上下關係。

幼稚園數學教案範文 篇1

活動目標：

1、認識數字9，能正確感知9以內的數量。

2、會按一定規律進行點數排序。

3、體驗數字遊戲的快樂。

活動準備：

1、材料準備：圓點和圖案相匹配的信封若干個。自製大信封、密碼箱各一個，三個內裝提示語的神秘小盒。

2、經驗準備：幼兒對5—8以內數量有初步的認識。

活動過程：

一、興趣導入

師：小朋友，今天小豬寶寶來做客了。還給我們帶來了一箱禮物呢！讓我們一起打開看看吧！哎呀，怎么打不開噢，原來是只裝有禮物的密碼箱！

二、開展遊戲

1、猜密碼：那密碼是什麼呢大家看一看密碼箱，有幾個數字組成（5個）猜猜會是由哪些數字組成的呢（試用幼兒說得數字開箱）噢，還是打不開！（作和小豬耳語狀）小豬寶寶說啦：密碼就藏在3隻神秘的盒子裡！快找一找神秘盒在哪裡

2、找密碼

（1）打開第一個神秘盒：這裡有一張提示的紙條，上面說：密碼就藏在圓點和圖案的數量一樣多的信封里，（出示大信封）信奉的正面和反面各有什麼呢（圓點和圖案）桌子上有很多信封，讓我們去找找看。（幼兒的一次操作）

師：你們找的信封上的圓點有幾個圖案有幾個一樣多嗎你是怎么數的

師：誰的信封上的圓點和數字是一樣多的快打開看看裡面有什麼秘密（先後有4名幼兒發現信封上的圓點和圖案是一樣多的，分別從信封里找到4個數字）

小結：我們現找到4個數字，那么還有一個數字在哪裡呢

（2）打開第2個神秘盒

師：讓我們打開第2個什麼盒吧！喔，這張紙條上說，還有一個數字藏在圓點和圖案的數量都比8多1的信封里，我們一起來找一找！（幼兒第二次操作，教師隨機指導）

《幼稚園數學》優秀教案 篇1

活動目標:

1、引導幼兒正確感知4以內的數量,初步理解4以內數的實際意義。

2、能進行4以內的按數取物或按物取數。

3、發展幼兒的觀察力、想像力和動手能力。

4、樂於參加集體遊戲。

活動準備:

一個數字轉盤、大鼓一個、1—4的數字卡若干

“數、物拼板”、印章若干、雪花片若干

活動過程:

一、預備活動:

教師帶幼兒邊念手指謠,邊走到相應的位置。

二、集體活動:

1、引起幼兒活動興趣

師:可憐的小猴們在釣魚的時候都被壞鱷魚給吃光了,猴媽媽可傷心了,為了保護其他的小猴,猴媽媽他打算搬家,離開這個壞鱷魚,你們說這個主意好不好呀?但是,壞鱷魚在小猴家旁邊出了許多難題,猴媽媽和猴寶寶他們搬不出去呀。小朋友們,小猴他們這么可憐,我們幫他們解決難題,好不好?

我昨天呀,乘鱷魚不在,偷偷的到小猴家旁邊看了看,我發現了四個難題,我們就先來解決這四個難題吧。

2、複習4以內的數字

師:我們現在就來解決第一難題——數字大轉盤。

在這個轉盤上有數字和指針,教師來轉動指針,當指針停止指向數字幾,就請幼兒大聲地說出這個數字。

3、記憶4以內的數字

師:小朋友們真棒,一下子就解決樂第一個難題,現在我們來解決第二題——“誰不見了”

教師出示1---4的大數字卡,拿掉其中一個數字,請幼兒說出是哪個數字不見了。

4、4以內的按數取物

1)聽鼓說數

師:第二題我們也順利解決拉,我們每個人都表揚一下自己,真棒。接下來我們做一個遊戲

我這有一個鼓,請小朋友們根據鼓聲來說數字,告訴我我敲了幾下。

幼稚園數學教案 篇1

教學目標：

1、使學生知道用數的組成計算8的減法；

2、使學生掌握看圖列減法算式；

3、使學生體會數學來源於生活，激發學生熱愛生活，熱愛數學，感受數學與生活的聯繫。

4、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

5、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

教學重難點：

正確計算8減幾

教具準備：

多媒體課件，教具

教學過程：

一、組織教學

二、談話導入

師：小朋友們，你們喜歡看卡通片嗎，喜歡卡通片中的巧虎嗎?（喜歡）

師：今天巧虎來到了我們的課堂上和小朋友們一起去學數學，好不好?

三、複習

首先巧虎帶我們來到開心樂園裡面，複習一下我們以前學習的知識。

1、開火車，算一算。

師出示數字卡片，開火車回答問題。

4+2=7-3=2+4=1+6=6-5=3+3=

2、複習8的分成

老師出示題目，讓學生回答，8可以分成和

3、揭題：剛剛我們複習了以前學習的知識，小朋友都表現的非常棒，下面我們一起來到聰明樂園裡學習新的知識，好不好？那么，今天巧虎和小朋友們一起學習什麼呢？出示課題：8減幾。學生齊讀課題。

四、探索新知

1、吹氣球

師：看，這是什麼？有幾個氣球？我們一起來數一數

生：8個氣球

電腦出示動畫:氣球正慢慢的飄動起來

師：哎呀！氣球怎么飛走了，飛走了幾個氣球？還剩下幾個？你能完整地說嗎？

生（嘗試說）：原來有8個氣球，飛走了1個，還剩下7個

生（邊操作邊說）

幼稚園優秀數學教案 篇1

活動目標：

1、嘗試參與身高、重量等比較，作出判斷，解決故事中的問題，完善故事情節。

2、體驗故事內容的有趣，對獲勝的勇敢、認真負責有認同感。

活動準備：

多媒體課件、幼兒人手一份統計表、筆。五角星若干活動過程：

一、欣賞故事引出話題。

1、今天，我給大家帶來了一個故事，故事發生在森林裡。羊村的村長山羊公公和小羊們就生活在這裡，可是最近山上的狼越來越多，羊村的羊越來越少。提問：

（1）為什麼羊村的羊越來越少呢？羊越來越少這下可急壞了山羊公公，於是他想了一個辦法，（2）如果你是山羊公公你會想到什麼辦法呢？我們看看山羊公公他想了什麼辦法，第二天他和小羊們一起在森林裡貼光靠廣告。

（3）廣告上說了什麼？我們一起來聽一聽！

（4）為什麼要聘請守衛呢？（討論）2、引出比賽提問：

（1）廣告一貼就來了很多的動物，認識嗎？

（2）能不能很快的告訴我們，來了幾個？（幼兒回答）（3）這么多動物都來應聘這個工作，可是只有一個動物能成為羊村的守衛，這可怎么辦啊？（幼兒討論）。

（4）我們一起來看看山羊公公想出了什麼好辦法？（播放PPT）（多媒體演示三場比賽的內容及記錄表）1、了解比賽的項目（引導幼兒仔細觀察多媒體畫面）（1）到底是哪些比賽項目，我們一起來看看。（PPT，沒有標準的）（2）共有哪些比賽項目呢？

（3）這么多比賽項目山羊公公一個人做裁判來也來不及，所以他邀請小朋友一起來做裁判好嗎？

（4）既然你們是裁判了，那么你們必須要知道每場比賽的獲勝標準時什麼？我們一起來看一下。（出示標準）（5）誰來說一說，哪場比賽他的標準是什麼？

幼稚園數學教案集錦 篇1

設計思路：

二期課改需要們以整合的思想來實施新教材。新>要求幼兒“從生活和遊戲中感知事物的數量關係”，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。幼兒在前些階段的學習中，已經接觸和練習了數的形成、2、3、4的分合、組成等等。在此基礎上，中班下半學期年齡階段的孩子們可以學習5的組成，數的組成是加減法運算的基礎，是幼兒數學教育內容之一，是幼兒生活中經常接觸到的必備知識。依據二期課改的理念及新綱要的要求，通過創設相應環境，提供材料讓幼兒自己動手、動腦操作。引導幼兒去探索、體驗理解，去發現問題、解決問題，自己得出結論，並將自己獲得的知識用交流的方式表現出來。

內容：學習6的組成

目標：、1、在遊戲活動中歸納、總結、學習6的組成。

2、在操作活動中不斷探索數的多種分法，並學會記錄。

3、發展動手操作能力及多維度思維能力。

準備：花片、小樹、小動物圖片、紙盒、糖果、筆、紙、數字卡片等

過程：

一、湊數遊戲《蘋果和生梨》

請1個幼兒上來帶領大家玩湊數遊戲。

春天的花園裡有個數學王國，小朋友和老師一起到數學王國找一找那些東西的數量是6，然後你可以把6的分成全玩出來，才可以到其它地方玩。把你的發現寫在紙上。

二、幼兒分組操作

1、根據自己的能力選擇遊戲。

2、教師巡迴指導：重點指導有困難的幼兒，適當的引導和幫助。

三、幼兒交流討論

1、教師拍手，幼兒回到座位。剛才大家玩得很高興，能把自己的發現記錄在紙上，誰願意來介紹自己的發現？在玩的過程中你發現了什麼？

幼稚園優秀數學教案 篇1

活動目標：

1、能根據圖形大小、顏色、形狀的不同自己確定標準進行分類。

2、能根據圖形的特徵選擇相應的標記，豐富對圖形的認識。

3、喜歡並能主動地參加數學活動。

活動準備：

1、各種顏色、大小不同的長方形、正方形、圓形、三角形、梯形、半圓形、橢圓形等圖形若干。

2、顏色標記、大小標記、圖形標記3、人手一份作業紙。

活動過程：

一、手指遊戲，引導幼兒用手指做各種圖形。

師：你的小手在哪裡？你的小手會做圖形嗎？

師：我說你來做。變變變，變成圓形。（三角形、長方形、正方形。）

二、認識圖形的特徵師：

（出示幾張圖形）老師這裡也有幾個圖形，請你說一說是什麼圖形？要用好聽的話說（個別幼兒說）師：你的籮筐里也有圖形

（1） 看一看，說一說，你的是什麼圖形寶寶？（自由說一說，開火車說）

（2） 比一比兩個圖形有什麼不一樣？（與同伴的圖形進行比較）（請個別幼兒回答）（這裡能不能出示大、小標記，順便用身體動作表示標記？）

三、遊戲：找朋友。

師：我要來找找我的圖形朋友，誰是我的好朋友呢？

（1）出示黃色標記，說一說，這是什麼標記？相互打招呼

（2）操作 “誰是我的好朋友”，是我好朋友的請你站起來小結：黃標記的家裡住的是黃色的圖形。

（3）紅標記的好朋友是？（紅色的圖形）。藍標記的呢？

（4）出示大標記，大標記的好朋友呢？小標記呢？（教師出示兩個大的圖形，請幼兒找相同的地方，可以用大標記來表示

《大和小》幼稚園數學教案 篇1

設計意圖

大"和"小"是通過比較得來一組相對概念。幼兒不僅要在學習中獲得這些相對的概念，還要讓"大"和"小"的概念套用到他們的日常生活中。本設計以系列遊戲的活動，使幼兒在"大"和"小"的驚喜探索中獲得豐富的感性認識，並初步學習從不同的角度去觀察和思考的方法。

活動目標

1、學會目測有明顯大小差異的物體，懂得物體的大小是通過比較來認識的。

2、通過遊戲使幼兒初步體會到由大到小和由小到大之間的`轉變，初步發展幼兒的多向思維。

3、激發幼兒探索的主動性、積極性，培養幼兒探索的興趣。

活動準備

1、硬紙魚20條(有大小差別)、釣魚竿若干、用大積木圍搭成一個"池塘"。

2、吹泡泡用具：裝有肥皂水的塑膠瓶人手一份，吸管(單孔、多孔、粗細不一)數量多於幼兒人數，氣球若干。

3、可變大或變小的食物若干種，如餅乾、水果、青菜、乾木耳等。

4、照相機、大白紙和畫筆，幼兒自帶小時候的照片和近照。

活動過程

遊戲一：釣魚

1、每次請一名幼兒來釣魚，要求釣"池塘"中所有魚中最大的一條和最小的一條。魚釣上來後，分別放在大魚筐和小魚筐里。

2、嘗試：請幼兒自由地釣魚，仍舊要求釣最大的和最小的魚。

遊戲二：超級比一比。

1、請幼兒將手放在眼睛前當望遠鏡，大家一起來找找教室里的"大"和"小"。

2、將幼兒分成兩組，玩超級比一比的遊戲：比比誰的鞋子最大？誰的頭最大？誰的嘴巴張得最大？誰的手最大？誰穿的衣服最大？……

幼稚園數學：《小動物搬新家》教案 篇1

【活動意圖】

隨著年齡的增長，中班後半學期幼兒的社會交往欲望更加強烈，而認識門牌號碼無疑給孩子的交往提供了一個工具，使孩子在交往中更方便，更自信。因此，我設計了這次教學活動，以豐富孩子在門牌號碼方面的經驗，促進幼兒在交往方面的發展。

【活動目標】

1、在理解5以內序數的基礎上，根據門牌號碼找到相應的房間。

2、在活動中體驗幫助小動物搬新房的快樂。

3、喜歡數學活動，樂意參與各種操作遊戲，培養思維的逆反性。

4、初步培養觀察、比較和反應能力。

【活動流程】

情景導入——鞏固經驗——幼兒討論——幼兒嘗試操作——教師講評——體驗幫助小動物的快樂

【活動重點】

理解門牌號碼的實際意義

【活動準備】

(一)知識準備：

1、幼兒分別對橫的、縱的兩方面的序數已有了解。

2、有少數幼兒在區域遊戲中玩過此類遊戲，有一定的經驗積累。

(二)材料準備：

1、教師示範用不同的房子(有五間房子的平房一座，高五層、每層只有一個房間的高樓一座，高三層、每層有兩間房子的高樓一座);小猴、小羊、小雞、小豬、小兔的圖片各一張。

2、幼兒操作用樓房每人一份(根據不同層次的幼兒提供不同層次的材料：分別為每層有兩個房間的二層、三層、四層、五層、六層的樓房及每層有三個房間的三層、四層的樓房若干，能力不同則提供給不同的材料。這樣，在橫的、總的兩方面都拉開了距離，滿足了不同幼兒的發展，使不同幼兒在體驗成功快樂的基礎上經驗都得到一定的提升);身上寫有門牌號碼的小動物若干。