★學校情況的介紹
1、學校的全員管理
2、全市視導時取得的成績
★班級情況介紹
1、日常管理
2、宿舍情況
3、考試成績
★成績背後的問題
1. 部分同學上課自以為是，不夠專心，甚至出現開小差。有些學生作業馬虎，作業差錯多，選擇題亂猜，計算題只寫一個答案;老師講評過的練習部分學生始終沒有養成訂正的習慣，已做過的練習屢做屢錯。
2.平時放鬆學習，臨考試才匆忙複習。
3.學生自覺性不足，老師在與不在教室不一樣，學習沒有主動性。
4.部分同學有抄襲作業的現象。
★問題之後的反思
(一)部分學生沒有目標和追求
不學習 追求奇裝異服 拉幫結夥
(二)部分學生擁有手機 敗壞了學風和考風
1、上課、自習玩手機、上qq 造成攀比
2、晚休不睡覺上qq、發短訊
3、是“早戀”現象的主要聯繫方式
4、是“打架鬥毆”現象的主要聯繫方式
5、是“考試作弊”的主要方式
6、是男女生聯繫社會的主要方式
(三)喜愛網路小說，途徑多樣化
1、有的同學用手機看網路小說
2、有的同學看紙質的網路小說(錢從何而來?)
(四)上網成癮， 請假隨意
1、兩周休整時，上學放學時間上網
2、晚休時間，徹夜上網，有時候晚上12點以後走。
3、利用手機上網
4、請假時不回家上網，只要請假需要家長電話
5、不管什麼事情，家長都隨孩子的意，隨意請假，只管回家時，不管返校時。
(五) 教師的教育無法滲透的學生的心靈
怪現象：1、自習期間，老師眼看著學生在教室玩手機，教師到學生身邊，學生仍拒不承認。
2、學生參入打架鬥毆事件，在被打方和同夥指證的情況下，仍拒不承認。所有的幫凶都說自己只是去“看了看”。
(六) 親職教育缺失 家長沒有有效配合學校
1、家長不會教育，且不及時與班主任老師溝通。
2、嬌慣孩子，給生活費太高。
一部手機兩個卡，抽菸，喝酒 上網 早戀
3、學生犯錯誤，家長與學生共同逃避懲罰。
4、學生給的家長手機號是假的。
5、班主任聯繫不上家長，錯失處理時機。
6、聯繫上家長，卻叫不來，以種種理由拒不到校。
(七) 部分學生沒有良好的道德修養和行為習慣
1、沒有感恩之心。不懂家長的艱辛，不懂教師的辛苦。自我為中心，處處隨自己的性。
2、沒有擔當，不知道自己是家庭的希望;犯錯誤不敢承擔責任，投機心理嚴重。
3、不會勞動，不愛勞動，沒有集體觀念。
4、行為粗俗，說話就罵人，反而不以為恥。
★反思之後的工作
一、密切配合班主任老師的工作：
1、堅決的杜絕學生擁有手機。
2、和班主任老師及時溝通和聯繫。
3、及時抽查學生的在校表現。
4、控制學生的零花錢數量。
5、配合學校嚴格控制奇裝異服、染髮湯發及各種怪發、杜絕佩戴各種首飾。
二、嚴格控制學生的請假
學校嚴格的請假制度下學生請假外出遊玩
1、 “哥哥”、“妹妹”來找
2、“病假”----網咖里治療
3、回家帶衣物---馬路上遛彎
4、開學時，家長認為學生到了學校，學校不見人，老師認為未到校，電話打不通。
三、密切注意學生的安全
孩子是家庭的未來，孩子是家族的希望，孩子我們將來依靠，安全第一。 1、注意交通安全。
2、杜絕拉幫結夥、打架鬥毆。
加入小團伙，做人家打架的幫凶
爭風吃醋 個別言語上的輕浮、行為上粗俗引起
3、個別學生不自愛，早戀。
4、個別學生徹夜不歸，上網，個別女生如此。
四、不要和別的家庭攀比
因為每個家庭的條件都不一樣。
如果我們不是高幹、不是富商，不能給孩子提供非常優越的物質條件和社會環境，那你也不必抱怨：
我們可以通過家校密切聯合的教育讓我們擁有一個高素質、強能力的優秀孩子。
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