3、多與孩子交流，多關注孩子的學習，詢問孩子在校的學習，重視對孩子家庭作業的檢查。要求孩子回家後認真完成家庭作業，做作業時專心，不能一會幹這，一會幹那，書寫要工整、清潔、準確,不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞"。要給孩子創造良好的學習氣氛，家長本人愛好學習，如認真看報、認真看書，給孩子作出榜樣。不要一邊要求孩子好好學習，一邊在家裡邀請鄰居進行“麻將大戰”。孩子學習時，家長看電視，也要以不影響孩子學習為原則。
4、準許孩子犯錯誤。孩子小難免會出錯，當孩子摔壞了碗，認錯了字，做錯了題，家長馬上發火，狠狠地把孩子批評一頓，甚至於揍一頓，這都是極端的做法，我們應該幫助孩子分析錯誤原因，鼓勵孩子下次要小心，爭取做好。其實我們大人為什麼沒有象孩子那樣犯低級錯誤，是因為我們已經積累了經驗。
5、教會您孩子學會感恩。在學校，我們經常鼓勵和引導孩子要學會說：謝謝！教育學生要愛父母、愛家人、愛同學。而在家裡，父母怕孩子摔著，累著，什麼事都不讓孩子做。孩子洗一個蘋果給他吃，他馬上對孩子說：要吃你自己吃，吃完快去做作業。孩子想為你裝碗飯，你怕他燙著，不給他機會，一次這樣，兩次這樣。時間一長，孩子就沒有這種情感需要了。當你老了，你這時候才來要求孩子為你做很多事。往往事與願違。後悔還來得及嗎？因為你已經失去了最佳教育機會。
6、多實書給孩子看。俗話說：書是人類進步的階梯，好書是開啟人類智慧的鑰匙，讀萬卷書，行萬里路。世界上最聰明的人是猶太人，當他們的孩子一生下來，就把蜜沾在書上讓孩子舔。讓孩子從小就懂得書是甜的。家長對孩子進行這方面的投資，多買書給孩子看，等孩子長大後，他會以10倍，100倍回報給你。開始如果孩子沒有這個習慣，家長可以和孩子一起讀，還可以讀給孩子聽。一個故事讀一半激發他自己看。在此，向家長推薦鄭淵潔，楊紅櫻的作品買給學生看。
7、家長如何看待孩子的考試分數。家長關心孩子的學習分數是無可厚非的。但並非每一位家長都能使自己的關心變為孩子學習的動力。如果對孩子的學習分數採取理智的科學的態度，則會對孩子的學習產生巨大的動力。明智的家長在孩子考試成功時提醒他不要驕傲，不要輕浮，要腳踏實地，一步一個腳印去迎接更艱巨的挑戰；而在孩子考試失利時，首先要對孩子予以他最渴望得到的安慰和鼓勵，然後幫助他分析失利的原因，樹立不怕困難，迎頭趕上的勇氣。這樣，孩子才可能以更優異的成績來回報關心他、愛護他的父母。
8、在對待孩子的問題上不要搞特殊化：（1）座位問題。（2）與同學相處。同齡人之間在一起很容易自由交流、無拘無束。學生之間是非常純潔、正直的友情。我們不能用成人的眼光來看待他們的一些行為，比如在進行各種評選時，往往是好朋友站出來當眾指出同伴的不足之處而且言辭非常尖銳，但下課後兩人關係又十分融洽，這一點，我們成年人難以做到，這就是兒童的天真與單純。同學之間在一起相處難免發生一些“矛盾”，有孩子常常在老師和家長面前數落對方的不是，試圖藉助大人的力量來化解矛盾，這是兒童的普遍心理。而我們一定要全面了解實情，教給孩子與人平等相待、友好相處的方法、培養孩子適應環境的能力。所以，在看待同學關係這個問題上，我們不能充當孩子的保護傘，而要充分利用這些機會培養孩子的交際能力、適應能力、解決問題的能力。有家長認為孩子在校與同學發生了矛盾就是受欺負了、受委屈了，其實不然。其一、身體接觸就算打架嗎？有孩子在下課時喜歡拍一拍同伴，這其實是表示友好，是兒童的天性，有孩子來回地打就有可能使一方獲勝、另一方哭訴著來找老師，所以我們要正確看待學生之間的矛盾，不能只顧護短到學校來指責別人、為自己的孩子撐腰，這樣不僅容易嚇著孩子，也不利於自己的孩子。當然，我們班沒有這樣的家長。一個巴掌拍不響。我們要詳細了解事情，引導孩子分析自己的不足和過失，設身處地地為別人著想，多一分理解與包容，少一些挑剔和埋怨。從小就懂得謙虛和禮讓、學會理解和尊重，將來他們就更能適應社會，更有發展空間，所謂“吃得虧、打得堆”。當然，我並不是讓學生成為懦弱的孩子，受到傷害忍氣吞聲。如果，同學的行為太過分，還是要告訴老師和家長，我們班的孩子絕大多數都能認真學習。課堂上積極發言，專心聽講；課後作業也都按時完成。星期天的作業同學們都能認真而工整地完成，我也從中感覺到家長的付出，我很感動。只是很少數的同學會出現不認真做或不完成的現象，另外還會有把書或試卷丟在家的情況，我希望這些同學家長能更多關注和提醒學生，這樣將更利於孩子的髮長，我也會很感謝你們對我的工作的支持的。