寫好本題，關鍵是對“瀟灑”要有比較深刻的理解，要把握好對它的情感傾向。如果寫成議論文，最好要歷史地、客觀地、辯證地進行分析、評論，具體可以考慮如下思路：
1、不能籠統地反對瀟灑和讚美瀟灑。2、瀟灑的方式不必強求一律。3、不會瀟灑也
無妨。4、瀟灑觀之不同，折射出世界觀、人生觀、價值觀之不同。5、講瀟灑不能忘記肩負的社會責任，不能把瀟灑理解為“想乾什麼就乾什麼，想愛誰就愛誰”。6、我們欣賞那種健康有益的瀟灑的生活，更讚美那種造福大眾的瀟灑的生活，主張把個人的瀟灑寓於對祖國對人民的出色的奉獻之中。
題目八
閱讀下列提示，按要求作文。
法國作家雨果說過：“人，有了物質才能生存；人，有了理想才談得上生活。”
你了解“生存”與“生活”的關係嗎？請以此為話題寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少於800字。
[提示]
話題材料中引用了雨果的名言佳句，其含義是：人和動物的本質區別在於是否有理想。這至少給我們提供了兩種認識角度：一、理想對生活的重要意義；二、人在生活中應如何正確對待物質和理想。無論從哪一個方面確立中心，都要將人與動物的關係、物質生活與精神生活的關係聯繫起來加以思考，深入地展開分析，才能切中題旨。
參考擬題：詩意的棲居。
題目九
閱讀下面的材料，按要求作文。
我國遺傳學家談家楨的一個學生，勤奮聰慧，很快脫穎而出，發表的論文引起震動。談家楨高興地說：“如果學生始終停留在老師的水平上，那就是教育的失敗。我的願望就是學生超過我。”談家楨的老師——美國著名學者摩爾根看到那個學生的論文後，立刻寫信給談家楨：“我終於又一次看到了一個年輕的中國人超過了我，也超過了你。特別使我驕傲的是，你親自培養的學生超過了你。”
談家楨、摩爾根都為學生超過自己而驕傲，這種胸襟，這種氣度得到了世人的稱讚。人們不僅欽佩他們學術上的成就，更崇尚他們高尚的品德。
在現實生活中，你也許會崇尚很多東西，也許對“崇尚”有自己獨特的體驗和見解，請以“崇尚”為話題寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少於800字。
[提示]
崇尚，是尊重、推崇之義。一般指尊重、重視某人的思想、才能、行為、著作、發明等，並給以很高的評價。由於人們的世界觀、人生觀不同，必然產生思想認識上的差異，對大千世界的評價也不相同。哪些“崇尚”是可取的，哪些“崇尚”是不可取的，取捨之間也就反映出一個人認識水平的高下，思想境界的高低。寫這個話題準確立意很重要，如果立意膚淺甚至有偏差，即使構思再精巧，語言再優美，也很難獲得高分。
題目十
閱讀下面的材料，按要求作文。
名利是場，名利是網，幾多較量，幾多迷茫。名利是帆，名利是牆，幾多奮鬥，幾多沮喪。一個古老的哲理，一個常新的命題，世上沒有不未名利的超人，只有善待名利的智者。假如人人都清心寡欲，那將是怎樣一個世界？假如人人都利慾薰心，那又將是怎樣一種情景？
請你以“名利”為話題寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少於800字。
[提示]
話題材料以一段提示語，簡潔而辯證地揭示了怎樣看待名利的問題。我們若選寫議論文，也應運用辯證的眼光，一分為二、恰如其分地展開剖析，不能片面化、絕對化。當然，本題要寫出新意與個性，還可在文體與寫法上多動腦筋。比如，大膽想像，虛構一個“名利”飛上天空，到上帝跟前“喊冤”的故事；又如，將“名利”虛擬成被告，寫一場“心靈的審判”，都能給人以耳目一新的感覺。
參考擬題：1、都是名利惹的禍2、真水無香3、愛“你”沒商量？4、名利，想說愛你不容易。
題目十一
閱讀下面一則寓言，根據要求作文。
太陽和風在爭論誰更有威力，風說：“我來證明我比你行。你看到那兒那個穿大衣的老頭了嗎？我打賭我能比你更快地使他脫掉大衣。”
於是太陽躲到雲後，風就開始吹起來，愈吹愈大，大到成了一場颶風，但是風吹得愈急，老人把大衣裹得愈緊。
終於，風放棄了。然後太陽從雲後走出來，對老人露出了燦爛的微笑。不久，老人開始擦汗，然後脫掉大衣。太陽對風說：“你看，還是溫和與友善，比憤怒和暴力有威力。”
閱讀材料後，請以“友善”為話題寫一篇文章，可以寫你的經歷、體驗、感受和看法，也可以編寫故事。注意：1、立意自定。2、文體自選。3、不少於800字。
[提示]
寫本題應注意以下幾點：1、準確領會話題的精神。話題材料以寓言的形式，通過風與太陽的對比，揭示了“溫和與友善，比憤怒和暴力有威力”的道理，寫作中最好也能體現出這樣一組對比，即不僅詮釋“友善”待人的重要性，還要拿它與“憤怒、暴力”等作比較。2、既可以從大處著眼，談國與國之間、民族與民族之間須友善相待；也可以從小處落筆，談善待身邊的人，促進人際關係的和諧、融洽；還可以換個切入點，寫人類應善待自然、保護環境。3、除了寫成一般的 記敘文、議論文外，還可以採用書信、日記、演講稿等套用文體，或發揮想像，編寫童話、寓言、小劇本等。
題目十二
閱讀下列提示，根據要求作文。
每個人都在展示著自己的形象：文明自律的，粗俗放任的；勇於進取的，畏縮不前的；朝氣蓬勃的，萎靡不振的……
請以“形象”為話題寫一篇文章。立意自定，文體不限，題目自擬，不少於800字。
[提示]
從題目所供材料看，一方面具有提示作用，幫助理解題意和打開思路；一方面具有限制作用，比如：“形象”一詞不能當形容詞看待，要從社會角度看待“形象”。
在考慮怎樣立意時，一定要注意眼觀現實，保證文章的現實針對性，要儘量貼近身邊的實際，使自己有話可說，文章內容充實。立意還要新穎。怎樣做到立意新穎呢？要多角度審視話題。怎樣多角度審視話題呢？可以運用“以問領想”的方法，例如：“當今社會為什麼要提出形象的問題？”“我們應該以什麼形象立世？”“什麼是不好的形象？”“怎樣樹立良好的形象？”等等。也可以用組詞的方法，例如：“正面形象”“反面形象”，“個人形象”“集體形象”，“世界形象”“時代形象”，“令人喜愛的形象”“令人厭惡的形象”，“都市人的新形象”“朝氣蓬勃的形象”，等等。
題目十三
閱讀下列材料，按要求作文。
健康，是人們的追求。健康的身體，健康的思想，健康的心理，健康的愛好……
請你以“健康”為話題寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少於800字。
[提示]
就如話題已提示的，健康是個大概念，包括身體健康，思想健康，心理健康，等等。如果把“健康”看成一個不可分割的整體概念，那么很難從多個角度新穎立意。所以得學會“化大為小”“化虛為實”，針對現實生活中存在的問題，選取自己最有話可說的一點來寫，以此為主攻目標，其餘的可以不寫或一帶而過，決不可貪多致濫。
參考擬題：1、樂觀——健康的夥伴2、改變不健康的生活方式3、說說畸形心態4、向鍛鍊要健康5、健康是最大的財富6、克服心理壓力7、遠離精神毒品8、不要透支健康9、一旦失去健康10、增強免疫力。
題目十四
閱讀下面的材料，按要求作文。
萬事萬物無不有格。鑑定產品、接待賓客講規格，商品交易講價格，考察閱歷講資格，文藝創作講風格…… 人為萬物之靈，豈能無格？人們把侮辱人格視為大不敬，把“丟失人格”視為大不義，這表明人格比其他各種“格”更為重要。
請你以“人格”為話題寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少於800字。
[提示]
本題可作如下構思：
1、從人格與人權的關係入手，聯繫實際寫一篇議論文。生活中或報刊電視上常有某公司因丟失東西而搜查全體相關人員的事，這不僅是侮辱了人格，更是侵犯了人權，所以我們應拿起法律武器維護自己的尊嚴和權利。但人格並不完全等於人權，對二者應區別清楚。參考擬題：人格與人權。