[題四]閱讀下面材料，根據要求作文。
有一種很小的鳥，能夠飛行幾萬里，跨越太平洋，它需要的是一小截樹枝，它把樹枝銜在嘴裡，累了就把那截樹枝扔到水面上，然後飛落在樹枝上休息一會兒，餓了它站在那截樹枝上捕魚，困了它站在那截樹枝上睡覺。無獨有偶，有隻日本蒼鷺肚子餓得發慌，它瞪著眼睛，注視著池中小魚。突然它飛到附近的樹林中，銜來一根嫩枝。折成幾段，丟入池中，並不時用嘴移動小枝，水中魚兒誤以為是小蟲，便浮上水面搶食，蒼鷺趁機捉來飽餐一頓。
無論是小鳥還是蒼鷺都是憑藉樹枝才達到自己的目的，實際上是借一種智慧戰勝了困難，材料中的智慧引發我們想些什麼呢?請以“智慧”為話題寫一篇文章。
注意：①立意自定②文體自選③題目自擬④不少於800字⑤不得抄襲。
[構思提示]：這個世界是“智慧”組裝的世界，智慧無處不在，正是智慧推動了社會的進步與發展，上到人類創造的種種文明———埃及金字塔，古巴比倫文化，中國的萬里長城等等都是智慧的見證；下列動物也擁有讓人驚嘆的智慧。假如生命意味著存在，那么智慧則意味著能夠保持永存。我們應該看到，周圍的動物能夠生存，就一定有智慧在演繹著一曲曲悲壯的歌。只要我們深入挖掘，就能夠寫出主題深刻、立意新穎的好文章。
一位教授在講解生命的承受力這個課題時，曾作過一次有關“生命與壓力”的實驗：他先用一個小鐵圈將一個小南瓜箍住，然後問學生：“隨著南瓜的生長會出現什麼結果？”學生們回答：“南瓜將會破裂。”
教授繼續問：“那它將能承受住多大的壓力呢？”學生們經過一番議論，最後一致認為，最大限度不超過500磅。然而，實驗第一個月，南瓜已經了承受住了500磅的壓力；實驗到第二個時，這個南瓜已承受了1500磅的壓力；並且當它承受到2000磅壓力時，教授和弟子們不得不對鐵圈進行加固，避免南瓜將鐵圈撐開。
結果，令人不可思議的是，整個南瓜承受了超過5000磅的壓力時，才發生了破裂。待他們費了很大勁切開那個南瓜後，發現它已經無法食用，試圖突破困它的鐵圈。。。。。。
最後教授說：“其實，任何一個生命都與這個南瓜一樣。會受到種種‘壓力’，‘生命’總是在與‘壓力’的抗爭中，尋求自己的發展空間。”
對這個用意深遠的實驗和教授語重心長的提醒，你有什麼看法和感受，請以“生命與壓力” 為話題寫一篇文章。
寫“生命與壓力”這個話題，要弄清楚“壓力”的內涵，它是來自生活並作用於人的思想心靈的一種影響力，它是客觀存在的，每一個生命個體都會承受各種各樣的“壓力”。寫作的重點要放在“個體生命”與“壓力”關係的探索上，要辯證地看待“生命與壓力”之間的關係，可從以下幾個方面立意：（1）人生短暫，生命可貴，要減輕對生命的壓力，特別是減少“自我壓力”，讓生命在自然狀態下釋放能量。（2）發掘生命潛力，正視苦難，承受“壓力”，讓生命更加堅強，讓生命走向輝煌。（3）坦然地面對生活中的壓力，以良好的心態迎接生活的挑戰。（4）變壓力為動力，在壓力的衝擊中開掘生命潛能。