2、將人格擬人化，通過寓言故事，闡明人格的確立要經受住外界的誘惑。比如，人格正在路上行走，迎面走來金錢、權力和地位。他們看到人格氣宇軒昂，一表人才，都拿出看家本領極力拉攏，有的贈以金銀珠寶，有的贈以權杖印鑑，有的贈以王侯將相的稱號。人格都微笑著拒絕了，依然孤獨地走自己想走的路……參考擬題：戰勝誘惑。
3、托物言志，借讚美某種植物（比如菊花）來讚美人格。菊開在深秋，從不與百花爭妍；天越冷、霜越寒，開得越盛；花開過後不像百花那樣隨風飄零，而是抱香枝頭，不肯委地，可見其生性淡泊、堅貞不屈……參考擬題：淡泊如菊。
題目十五
題目《與-----------的對話》
要求：空白處任意填寫。如：時間、歷史、未來、環保、人口、科學、自然，還可以填老師、同學、余秋雨、魯迅、司馬遷、杜甫，還可以填風、雨、沙塵暴等等。
提示：即可以寫人敘事，又可以寄語抒情，但更重要的是和時代結合起來。
題目十六
閱讀下面材料根據要求作文。
這是一片起伏的灌木叢生的原野，灌木上結著鮮紅的大小不一的漿果。有一天，三個年輕人從這裡走過，被這繁星般美麗的漿果吸引了，他們約定，從小路的起點到終點，每人摘一枚漿果，看誰摘的最大，當然，每人只能有一次採摘的機會，而且只能一直朝前走，不能走回頭路。
假如你是其中的一個年輕人，你怎樣才能摘到一個最大、或者較大的一顆漿果？這一段路途的經理對你的人生有什麼啟示？
題目十七
散步的時候/我走直路/兒子卻故意把路走彎/我說/把路走直就是捷徑/兒子說罷路走彎/路就在延長，那才有意思。
根據本詩的內容，聯繫實際，寫一篇擬對人生路的感慨。
題目十八
閱讀下列材料，按要求作文
莊子帶領弟子出遊，行至山中，遇見伐木工，正在伐樹。弟子問為什麼那顆長得很歪的樹不伐？答：伐了無用。至暮，投宿一老友處，友人慾殺鵝相待，家僕問殺哪只，主人說：殺那隻不會叫的。
樹有用而被伐，無用而被保全性命，鵝因不成器而被殺之，成器而得以延留。倘若伐木工要專尋特型樹呢？那么直樹反而不中意。鵝主要若是喜靜而怕噪呢？當下砧板伺候的，只怕是會報警的鵝了。其實這樣的事情在生活中也很常見。總之，條件不同，環境不同，結局也就不同。
請以“環境、條件與結局”為話題，以自己的經歷、體驗、見聞、認識為內容範圍，
題目十九
愛因斯坦在50年代，曾被邀請擔任以色列總統但他拒絕了。他說：“我整個一生都在同客觀物質打交道，因而既缺乏天生的才智，也缺乏經驗來處理行政事務以及公正地對待別人，所以，本人不適合如此高官重任。大文豪馬克葉溫曾經經過商，做打字機生意和辦出版公司，結果虧了30萬美元，賠光了稿費還欠了一屁股債。馬克吐溫的妻子奧莉姬深知丈夫沒有經商的本事，卻有文學的天賦，便幫助他鼓起勇氣，振作精神重走創作之路。馬克吐溫很快擺脫了失敗的痛苦，在文學創作上取得了輝煌的業績。
確實，人生的決竅就是經營自己的長處，給自己的人生增值。富蘭克林說：寶貝放錯地方便是廢物。請以“寶貝放錯地方便是廢物“為話題，寫一篇文章。
題目二十
螃蟹在樹林裡迷了路，遇到青蛙，問道：“青蛙哥哥，到河邊去，怎么走？”青蛙指著前面說：“你一直往前走，一會兒就會到達河邊。”
螃蟹走了老半天，還是沒走到河邊，後來，螃蟹遇見了青蛙，指責到：“你害得我好苦，走了老半天還是沒有見到河的影子。”青蛙說：“我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當然到不了河邊。”
要求：1細讀寓言故事歸納出一個觀點寫一篇文章。
題目二十一
唐明皇時候，安祿山叛亂，唐室將垮的政權，等於是他一個人打回來的。在歷史上，唐代將軍能富貴壽考的，只有郭子儀一個人。他退休以後，皇帝賜他一個汾陽王府。在興工建築的時候，他閒來無事，拄一支手杖，到工地上去監工。他吩咐一個正在砌牆的泥工說，牆基要築得堅固。這名泥水匠對郭子儀說，請王爺放心，我家祖孫三代在長安，都是當泥水匠的，不知蓋了多少府第，可是只見過房屋換主人，還未見過哪棟房屋倒塌了的。郭子儀聽了他這番話，拄著杖走了，再也不去監工了。這個泥水匠講的，是祖孫三代的實際經驗，而郭子儀聽了以後，就想透了人生的一個道理，不是消沉，而是更通達了。
讀了這則材料，你對人生的道理有什麼感悟？請寫一篇文章。
題目二十二
聯考六大熱點追蹤：
1、關注中學生的心理健康的題目。
（1）、快樂是什麼？人生最大的快樂是什麼？，請以“快樂”為話題寫一篇文章。
如：日本作家在《聽泉》種寫道：人人心中都有一股快樂泉水，日常的煩亂生活，遮蔽了它的聲音
（2）、請以“幸福是（ ）”為題，注意括弧內要求天如一個名詞或名詞性的短語。
如：幸福是一種靈魂的香味
幸福是勞動創造的
（３）、請以“羨慕”為話題寫一文
（4）、請以“良心”為話題寫一文
（5）、請以“學會感恩” 為話題寫一文
2、關注中學生健康人際關係建設的題目。
（1）、請以“權利”為話題寫一文。
（2）、請以“忍讓”為話題寫一文。
（3）、暢談人際之間的黃金原則。（天堂和地獄）
（４）、請以“雕塑自我”為話題寫一文
（５）、請以“權利和義務”為話題寫一文
一個小孩問上帝：“一萬年對你來說有多長？”上帝回答：“一分鐘”。 “一百萬元錢對你來說有少？”小孩又問。“一元錢”，上帝又答。於是，小男孩便向請求，是否可給他一元錢？上帝回答說可以，只要你給我一分鐘。
３、關注中學生優秀品德的培養的題目。
（1）、請以“合作與競爭”為話題寫一文
（2）、請以“嚴肅和活潑” 為話題寫一文
（3）、請以“責任心”為話題寫一文
（4）、請以“團隊精神”為話題寫一文
（5）、請以“永不言敗”為話題寫一文
（６）、請以“暗香”為話題寫一文
（７）、請以“守住道德的底線”為話題寫一文
４、關注中學生現代思維觀念的題目。
（１）、請以“我看克隆”為話題寫一文
（２）、請以“我看網路”為話題寫一文
（３）、請以“申奧成功後的思考”為話題寫一文
（４）、請以“解說人生”為話題寫一文
（５）、請以“做好生活的選擇題”為話題寫一文
５、關注中學生審美能力的題目
（１）、請以“生存和發展”為話題寫一文
（２）、請以“科學的魅力”為話題寫一文
（３）、請以“麵包與水仙花”為話題寫一文
６、關注中學生文化素養的題目
（１）、請以“不怕死的牛”為話題寫一文
（２）、請以“科學的魅力”為話題寫一文
（３）、請以“素質教育”為話題寫一文
（４）、請以“學生出國的利和弊”為話題寫一文
（５）、請以“我說健康”為話題寫一文
題目二十三
（材料）十幾年前，由於石油海洋石油勘探局某些領導不講科學，違章指揮，一艘名為“渤海2號”的鑽井船不幸翻沉，死亡72人，經濟損失達數千萬元。災後，有關領導不僅不引咎辭職，反而說：“要交學費嘛。”據不完全統計，該局在事故發生的前4年內已發生各類事故1000多起，造成105人死亡，114人重傷。
（可掛靠的話題）生命與學費。
（原點撥要點）1 從哲學上說，有關領導犯了違背客觀規律而蠻幹的唯心主義錯誤；2類似的錯誤過去也曾經有過；3經濟建設如此，其他工作和日常生活也不例外。
（拓展）1 為什麼會瞎指揮？主要原因是對生命的極度漠視。2 如果把生命放在第一位，還會輕鬆地“交學費”嗎？3 違章指揮，就是不講規則，也就是不講科學，我們吃違背規則的虧還少嗎？4 僥倖心理是事故多發的原因之一，所謂學費，大多數本來是可以不交或少交的。 5 假設把民眾的生命看得最高，那么就應當建立嚴格的事故責任制度，讓那些瀆職者無可推委。不論是誰的問題，都要徹底查辦；誰麻木不仁，誰瞎指揮，就果斷地撤誰的職，並讓他承擔經濟責任甚至刑事責任，看誰還敢用別人的生命“交學費”？看來，制度的建設才是第一位的。