每個季節都有它獨特的芬芳，每個人也有自己成長的道路，就在這個碩果纍纍的暑期，我們這群奮發向上、青春陽光的大學生回響團中央大學生暑期“三下鄉”社會實踐的號召，積極參加此次社會實踐活動，把我們的知識轉化為我們自己的能力。社會實踐服務小分隊本著“走出校園、面向社會、深入農村、 鍛鍊自我”的宗旨，在為期7天的社會實踐活動中,全體隊員共同努力,團結一致,從當地的實際情況出發,不斷調整和完善計畫,認真仔細的做好每項工作,共同完成了一份滿意的答卷。
在為期一周的社會實踐活動中,我們對農村生活的不同方面有了更多的認識,通過調研、走訪、諮詢、討論等多種方式,對農村人的生活方式等方面做了更進一步的了解和調查分析,發現和總結了一些現實的問題,並提出了一些可行性的建議,希望能得到當地人們的重視,使東郝村的各個方面呈現良好的發展狀態.現將此次社會實踐活動期間的一些活動及心得體會分述如下：
團隊集體意識是保障,充分展示個人的才能。此次實踐小分隊共有8名隊員,在每項活動中大家都能從思想上高度重視,嚴格要求自己、克服困難,認真負責的做好每項工作。
一、實踐調研活動分工明確,黨員、團員帶頭做好工作。實踐活動,全體隊員積極參與,各項工作都能做到責任到人,目標明確,幹勁十足.讓我深切的感覺到一個優秀的團隊要想保質保量的完成任務,是和每個人的付出和辛勤努力,互相協調是分不開的。
二、入鄉隨俗,勤儉節約。從城市到農村,大家都能很快的適應村裡的生活。實踐隊員和學生一起自己動手,把我們的校園、宿舍布置的簡潔整齊;共同節約水電資源、愛護學校的公共財產,在半個月的實踐活動中我們和睦的生活在這個溫暖的大家庭中.使我們感到一種自豪感和成就感。同時也深切的體會到：1. 農村的孩子渴望接受到更多的知識,接受和城市孩子一樣良好的教育,只是條件限制了;2. 其次,要想學業有成,成為一個有用的人，不僅要學習好,而且先得學會做人,孝親尊師,團結友愛,禮貌待人,真誠相待;3. 再者,針對本村學生的受教育狀況,我還能深切的感受到,農村的教育體制還是相對落後,素質教育的口號能否真正的落實到他們的身上還值得我們認真反思;4. 我們也初次體會到了要做一名農民 也是需要付出很多的,比如會使用農具懂得24節氣什麼時候種什麼 到什麼時候種什麼 有什麼樣的農活 及生活,學習和心理狀況等諸多方面,每個環節必須認真,一不小心就會弄壞樹苗 莊家;5. 最後我們還了解發現,農村一些問題並不能得到充分的重視,乾旱有增不減,一些糧食產物也不能得到很好的重視.我們應該出來多多勞動體會生活 不能不實踐 這樣的話直接導致學生了德、智、體、美、勞的全面發展嚴重失衡,學生的學習興趣大打折扣,產生了一些消極影響.
三、“貫徹科學發展觀,抓好基層黨建工作”
村委會的大力支持,他們熱情自豪的向我們介紹了近些年來本村黨組織建設和發展的概況,向我們展示了這裡“優秀黨組織”的榮譽牌匾,向我們詳細的介紹了村里各方面的發展狀況和存在的問題.這些使我們大學生感覺到,農村的發展和進步與黨的理論和政策的不斷發展和落實息息相關,只有搞好了農村的基層黨建,認真落實好黨和政府的各項支農、惠農、幫農政策,才能使農民得到真正的實惠,才能早日走上脫貧致富的小康之路.而更值得我們這些大學生認真學習的是,不僅要學好文化知識,搞好學習和工作,特別是在一個集體中,更要發揮好黨員、團員的先鋒模範作用,帶頭向前沖,更好的積累文化知識和經驗,在以後農村發展的大潮中貢獻自己的青春力量。
四、“傳承善華寺文明,弘揚伏羲始祖文化”
經過對村裡的善華寺廟、廟會以及文物保護和文化的傳承發展等相關方面的實地走訪,我們看到了許多從前代流傳至今悠久的歷史文化,讓身為華夏兒女的我們倍感自豪。同時,面對著這些非物質文化遺產遭到破壞、遺失、得不到更好的保護等諸多現實問題,我們也深感一份失落,同時我們的肩上也承擔著有一份重要的責任,能不能喚起更多的人來關注和保護我們前人留下的優秀文化遺產,我們應該更好的繼承和發展傳統文化,才能更好地建設我們的現代文明.這一天收穫頗豐。
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