我校堅持把德育工作放在首位，學校德育機構健全，有學校政教處、團總支、班主任、教師、家長、校外輔導員為骨幹的德育隊伍。學校每學期都制定德育工作計畫。有措施、有方法。以加強感恩教育、書香教育、成功教育三大教育為重點，制定了詳細的德育活動計畫，充分利用黑板報、廣播、電視等資源，利用主題班會、國旗下致辭、演講比賽，徵文、手抄報展覽、書畫展、簽名活動，告別不文明行為活動，募捐活動，迎奧運活動，詩歌朗誦會，爭創三好學生，優秀班幹部、團員、文明班級、進步生、學優生活動等形式，分年級，分階段落實德育任務。政教處定期開展學生儀表儀容、個人衛生檢查和附近網咖巡查，以督促學生形成良好的行為習慣。（一）、抓常規促文明，抓好學生的習慣養成。學校結合學生身心發展情況、利用班團活動、升旗講話等對學生進行養成教育，在抓好日常行為規範上下工夫。學校規定三、九月份是規範教育活動月，組織學生熟記《中學生日常行為規範》，舉行“學規範、用規範”比賽。利用主題班會開展爭“做文明學生”，受到學生、家長及社會的好評。學校還實施一日常規評價制度，每天都有學生值日，從宿舍到教室、從學習到生活對每個班級、每名學生的一日常規進行量化考核，使常規管理做到了科學化、制度化、日常化，有效的發揮了學生的自我監督、自我管理的能力。（二）、利用積極評價來樹立典型，影響、感染其他學生，在學生中掀起比學趕幫、百舸競帆的學習熱潮。學校定期開展“文明之星”、“進步之星”的評選活動，讓學生參與，由學生評比，選出先進，學習榜樣，用身邊人、身邊事來鞭策先進、激勵後進。校園廣播宣講先進事跡，培育氛圍。學校宣傳欄也定期更換內容，獎掖典型，鞭策後進。（三）、積極開展社區教育活動，定期到社區服務，到敬老院、衛生院、社區道路為做服務性工作，配合社區開展公民道德教育和社會文明活動，開展警校共建活動，聘請派出所法制副校長，每學期到校進行普法講座2次。（四）、指導親職教育，關愛留守兒童。每學期召開一次家長座談會，形成家長、社會、學校三結合教育網，建立與家長聯繫制度，重視教師家訪活動，建立留守兒童檔案，學校、老師傾心愛護，定期交談，解決學生學習上、心理上等負擔。（五）、開展常規教育，傳統教育。經常性進行時事教育，重大會議和國內國際重大事件，都及時進行專題教育，並做到有活動、有實效。組織誦讀《弟子規》，用經典影響薰陶學生。四、教學工作。（一）落實教學常規管理，確保課程目標的完成
按照精細化管理的要求，我校非常注重教學日常規、周常規和月常規檢查的落實。一方面實行每周一次的年級組會落實各項教學常規工作；另一方面，每周按時檢查教師的聽課筆記和備、講、輔、改、考情況，並填寫《年級組日常規檢查記載表》、《周常規登記表》和《月考核匯總表》。立足課堂，年級幹部和教導處進行不定期推門聽課。提倡教師早讀、午寫早到崗。良好的校風、教風和學風已經形成。（二）提高實踐新課程水平，全面實施素質教育
在新課改推行中我校要求教師要以“一切為了每一位學生的發展”為最高宗旨和核心理念。教師要樹立學生意識，一切以學生為本，把學生變成學習的主體、學習的主人。牢固樹立新課程意識，充分挖掘、開發和利用各種課程資源。教師通過教學行為的轉變、課堂教學的改革、學生學習方式的培養，“實現知識與技能、過程與方法、情感態度和價值觀”“三位一體”的教學目標。組織和指導實驗教師按照新理念和課程標準的要求大膽探索和創新。每周相互聽一節課，每月寫一篇典型教案和一篇教學反思相互交流。組織教師進行自我反思，及時總結經驗和不足，促進教師在自省自悟中不斷調整自己的教學策略，不斷提高自己的教學水平。狠抓了“一轉、一改、一培養、一變化、五最佳化”工作。注重了教師教學行為的轉變，狠抓課堂教學的改革——教室里的變革，注重學生學習方法的培養。狠抓教師教學行為的變化。注重課堂教學的最佳化。要求教師在課堂教學中做到：教學目標的最佳化，教學過程的最佳化，教學方法的最佳化，教學手段的最佳化，教學環境的最佳化。可以看到教師的觀念發生了質的變化，學生主動學習、合作學習的方式初步形成。師生形成民主、平等、和諧的學習氛圍，在交往互動中發展。教學改革方向逐漸明晰，課改理念己深人人心。課堂效率大幅度提高，教育教學質量不斷上升。（三）以教科研為途徑，提升學校整體教學水平