1、課程內容安排的靈活性與傳統課時固定性的矛盾，已開始困擾教師的具體實踐。有時課上到最興奮的時候，師生互動熱烈，學生生動活潑，情緒高漲，下課鈴卻響了，課無法結束，又不得不結束。而有的課，不到20分鐘就完成了教學任務。或許，教師還要進一步加強課前的反思，課堂上還需強化對教學的控制。
2、學生良好學習習慣、行為習慣的養成對其一生的發展具有決定性的影響，大部分家長的家教方式欠妥，加上部分國小教師的年齡老化，在思想上沒能跟上新課程理念的要求，以至使學生的習慣養成不夠好。
3、教師年齡結構上出現斷層，教師整體趨於“老齡化”，年輕教師偏少，教師培訓面欠廣、培訓經費有待提高等等一些片面因素也制約了課改的進程。
實施課程改革的道路有點彎曲，但總的來說還是很順利的，目前所取得成果還是豐碩的、可喜的，我們將繼續堅定不移的把課改之路走下去，加大投入，改進不足，努力提升我校的素質教育水平，提高教育教學質量，辦好人民滿意的教育。
最後真誠希望各位領導、專家留下寶貴的意見。謝謝大家