四、緊扣一個中心，聚焦有效教學，發揮課改樣本校的示範作用。
1、構建優質高效課堂。教學質量是學校的生命線，教學的核心在課堂，課堂是教師專業化發展的主陣地。“以學生為主體，構建優質高效課堂”是我們的教學理念。減輕學生的學業負擔，提高教師教學效益，提高學生學習效益。作為安徽省首批55所新課改樣本校之一，積極推進教學過程改革。我們不斷完善常規管理、精細管理、長效管理機制，管理的重點放在有序、有效、有獎上；從教學計畫的制定、備課、上課、輔導、作業批改、質量檢測、教學反思等方面入手，落實的重點就是在“學”、“聽”、“查”、“研”、“寫”五字上做文章，我們開展幹部教師推門聽課、巡課、省市級課題研究、教學常規檢查、學生評教活動，加強對教師課堂教學的管理和指導。學校對輔導學生學科競賽獲獎的教師、教科研上做出突出成績的教師、校本課程編寫開設做出成效的教師進行表彰，藉此鼓勵教師“靜下心來教書，潛下心來育人”，促進教師的專業化成長。
2、課改在堅守中前行。用“六大行動”為新課程改革努力創設靈動的平台：健全組織機構，加強制度建設，重視師資培訓，強化校本教研，加強對外交流，強化設施保障。不斷推進深化課程改革，最佳化課程學習路徑，涵養課堂教學文化。如在去年的校園文化藝術節中，語文教研組舉辦了鋼筆毛筆書法比賽；政治教研組舉辦了校園跳騷市場“校園經濟學”，物理教研組舉辦了“趣味投蛋：生活中的物理”；歷史教研組舉辦了“歷史情境劇表演：古人在你身邊”；化學教研組舉辦了“化學知識搶答：趣味化學”；技術教研組舉辦了“網路象棋比賽：虛實對抗”；地理教研組舉辦了“地球小博士競賽：一個地球一個家”；英語教研組舉辦了英語劇表演“英 曲對話”；體藝教研組舉辦了三人制籃球比賽、拔河比賽。
3、教育科研引領發展。學校堅持“以研促教、科研興校”發展戰略，堅持校本教研與交流學習相結合。我校倡導組建的“課改區域聯合體”定期會晤交流，多次邀請專家進校輔導，每年舉行面向全市的教學開放日，接受市教育局的督導評估等。可以說，在我校新課改背景下的教育科研氛圍十分濃郁。截止目前，我校獨立申報國家級重點課題一項（《人文德育的校本實驗研究》）、省級課題6項（《高中新課程背景下學校管理模式探究》、《高中新課程背景下課堂有效教學的實踐研究》、《中學歷史情境教學理論與實踐研究》、《中學生道德能力培養研究》等）、市級課題6項。校刊《安慶二中教研》已出刊30期，成為教師專業發展的平台。
五、找準一個抓手，塑造健康靈魂，全面提高學校德育工作水平。
我校倡導人文德育，創新育人思路，以校園文化建設為抓手，營造良好的育人環境。認真貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》等政策法規，重視全員育人、全程育人和全面育人，充分發揮學校、家庭、社會三結合的德育網路功能，形成了齊抓共管的育人氛圍，突出學校德育工作的針對性和實效性。行為教育規範化。我們緊扣安慶二中《班級一日常規量化管理》、《班主任工作手冊》和《學生管理手冊》，以強化落實校園常規管理和班級量化考核為重點，狠抓落實，加大對學生的思想教育和行為習慣的管理，培養學生文明高雅的行為。活動開展系列化，在具體的教育實踐中，政教處組織新生入學軍訓、一日常規管理、學習方法指導、心理健康教育等活動，同時，還利用晨會、班會、升旗儀式等時機和學習園地、校園廣播、宣傳櫥窗等陣地，堅持主題月教育形式，堅持不懈地對學生進行常規教育、誠信教育、感恩教育和安全教育。新學年開學典禮上，表彰學年度“文明班級”、“班級標兵”。 開展文化藝術節營造德育教育文化氛圍。我校每學年定期開展以展示青春風采，弘揚校園文化，拓展學生素質，服務青少年成長成才為主題的校園文化藝術節，迄今舉辦了五屆；開展經典詩文誦讀、十八歲學生成人儀式、“我愛我班，美化教室”比賽、新年文藝匯演等活動。設立“愛心援助站”，師生捐款作為基金，扶持貧苦學生完成學業。值得一提的是：“5.12”特大地震發生後，全體師生髮揚“一方有難，八方支援”的精神，紛紛伸出援助之手，向災區捐款近20萬元。學校關心下一代工作得到市關工委的好評。中學生團校已開辦18期，中學生業餘黨校已開辦9期。學校德育活動彰顯特色。