自從開展文明單位創建活動以來，xx中心學校本部按照xx鎮鎮黨委、鎮文明辦和教育主管部門的統一部署，將創建活動與深入開展學習實踐科學發展觀活動結合起來，與黨建活動結合起來，精心組織、周密安排、紮實推進，各階段工作取得了比較好的成效，達到了預期的目標。
一、高度重視，精心組織，形成共識
XX年學期初，學校召開行政班子和支部委員會議，拉開了文明單位創建活動的序幕。[蓮山課 件 ]會上成立了xx國小文明單位創建活動領導小組，負責該項活動的指導工作，領導小組下設辦公室，具體負責創建活動的日常工作；制訂了《xx中心學校本部XX-XX年文明單位創建活動規劃》，確立了創建工作的具體目標；陳少贊校長作了動員報告，強調全體教師統一思想，提高認識，按照上級領導和中心學校相關精神和指導要求，扎紮實實開展學習實踐科學發展觀活動和文明單位創建活動，準確把握科學發展觀的科學內涵和精神實質，不斷增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，並切實貫徹落實到創建工作之中。要求把此次活動與解決教育系統的實際問題結合起來，與解決老師思想上的疑難困惑結合起來，與解決民眾對教育的誤解結合起來，與爭創“文明單位”的目標結合起來，通過“四結合”，促活動真正落在實處，起到實效。學校舉辦宣傳欄、宣傳橫幅。全體教師形成共識，營造良好的學習實踐活動和文明單位創建活動的輿論氛圍。
二、認真學習，健全制度，最佳化隊伍
學校堅持每周一次集中學習黨的xx大報告、《毛澤東鄧小平xx論科學發展觀》、《科學發展觀重要論述摘編》、《學習實踐科學發展觀簡明讀本》、《教育系統學習實踐科學教育發展觀讀本》和xx等中央領導同志重要講話。通過學習，全體黨員幹部、教師深刻領會科學發展觀的科學內涵與精神實質，認識到精神文明建設在學校工作中的重要性。將文明單位創建活動和黨建活動有機結合起來，以推進服務型機關黨建為目標，在著力推進科研強校的同時，創造學校黨建特色。繼續深入開展“黨員先鋒工程”活動。廣大黨員積極投身到活動中，爭當教學能手、科研骨幹、育人標兵、服務表率、學習模範，充分發揮黨員隊伍的先鋒模範作用和基層黨組織的戰鬥堡壘作用。以提高領導幹部的服務意識、轉變工作作風為重點，努力建設學習型、服務型、創新型和政治素質強、業務精、作風硬的幹部隊伍。學校從立足長遠、促進科學發展的要求出發，突破限制我校教育科學發展的機制束縛，重點制訂和完善符合我校教育科學發展的一系列措施、規章制度和體制機制，通過“廢、改、立”，建立和完善了《xx國小內部管理要求》、《學校管理人員責任要求》、《教師“十不準”》以及《黨風廉政建設制度》、《學習制度》、《環境衛生制度》、《安全保衛制度》、《考勤制度》、《領導班子議事制度》和《三會一課制度》，並將制度彙編成冊、上牆，形成制度管理成果。為了進一步加強師德師風建設，提高教師職業道德素養，學校制訂了《師德師風建設活動實施方案》和《教師違反職業道德實行一票否決的細則》，通過制度管理，規範教師執教行為，努力建設一支師德高尚、作風優良、業務精湛、人民滿意的教師隊伍。
三、深入調研，開展活動，促進提高
為確保學習實踐活動和創建活動見實效，真正解決實際問題，全面提高辦學水平，學校圍繞“科學發展、質量強校、人民滿意”主題，以活動為載體，採取多種方式深入開展調查研究。學校領導班子在抓校園建設，抓辦公條件改善，抓教研教改，抓教學質量，抓教風行風的扭轉等方面作了大量工作，取得了卓有成效的成績。學校班子成員深入班級，走進教室里、師生中進行調查研究，了解學校科學發展的前景和途徑以及制約發展的瓶頸；了解教師的呼聲和疾苦，實地聽課，與教師們一起研究如何提高課堂教學效益，督促教師做好常規教學的“六認真”工作；通過對學生問卷調查，了解學校辦學行為是否端正，教師是否愛崗敬業，有無亂收費現象，道德教育和安全教育是否經常並有成效等等。向教師和社會知名人士發放徵求意見表，廣泛徵求意見，讓他們為xx教育發展獻計獻策。召開學校管理經驗交流會，相互交流，取長補短，掀起學校領導談管理、教師談管理，人人懂管理、抓管理的熱潮。組織中青年教師教學比武和綜合學科教學研討活動，嘗試課堂教學改革，提高40分鐘教學效益，夯實基礎，促進提高。組織教師開展有益活動，如三八座談會、桌球比賽等，為教師提供施展才華的平台，激發教師工作熱情，提高工作積極性。組織優秀教師教師赴名校參觀學習，借他山之石，大膽嘗試，開展課堂教學改革，達到全面提高教學質量之目的。通過系列活動，對照科學發展觀要求，切實找出工作中存在的不足和問題，著力轉變工作中不符合、不適應科學發展的思想觀念，研究解決束縛和制約科學發展的問題，從而不斷完善自我，強化學校內部管理，努力改善辦學條件，加大教改教研力度，提高教育教學質量，達到創辦人民滿意教育之根本目的。