國小創建於1994年，多年來的創建活動，使學校辦學水平穩步提高，贏得了廣泛、良好的社會聲譽；啟動文明工程，令學校呈現出一派蒸蒸日上的喜慶局面。現將我校在XX-XX年度創建活動中的具體工作匯報如下：
一、加強領導班子建設，是創建工作的重要保證。
目前，學校有一套政治素質好、教學業務精、年齡結構合理的領導班子。班子成員分工明確，職責落實，重大問題行政會議討論決定，既實行了校長負責制，又體現了集體領導。整個班子以“民主、勤政、務實、開拓”為宗旨，做到精神文明建設和教育教學工作兩手抓，分工不分家，團結協作，形成一股合力，對學校實行目標管理，即既有短期的學年工作計畫、學期工作計畫、月工作計畫和周工作安排，又有中長期的學校三年發展規劃。學校領導以xx同志“xxxx”重要思想為指導，轉變辦學理念，特別是在學校管理上，採取了人本管理和科學的制度管理相結合的管理方式。
學校領導主動了解教師的內心需求，特別是精神上的需求，並最大限度地加以滿足，想他們所想，急他們所急，使他們對領導產生信任感和安全感，領導用自己的人格魅力去影響他們，引導他們。在具體的工作中，尊重教師的人格，尊重教師的個性，給教師一個適當的“自由度”，儘量為他們營造一個寬鬆的工作氛圍。學校領導的工作主要是服務，要服務於教師的教育教學工作，要為他們搭建施展才華實現自我價值的舞台，為教師的發展創造條件，因此，我們對教師的進修提高，外出學習以及開展各種教學活動儘可能提供方便，全年共有幾十人次參加校外教學觀摩活動，在時間上、經費上給予支持，把提高教師素質，培養骨幹教師作為學校的一項重要工作，同時使教師也認識到，只有不斷提高自己，發展自己，才能在今後激烈的競爭中立於不敗之地，從而激發了他們學習進修的自覺性和積極性。今年，我校有一人被評為市級優秀教育工作者，一人被評為市級師德先進個人，一人被評為市級中青年教學骨幹，兩人被評為區級名師。
由於在學校管理中以了解教師、尊重教師、發展教師的思想為出發點，黨支部書記和工會主席主抓，經常與老師交心，注意老師的思想動向。工會組織教師參加各種文體活動，領導與教師之間增進了溝通，融洽了關係、增強了學校的凝聚力，使全校教師的精神面貌煥然一新，工作的積極性和自覺性不斷增強。
學校始終把創建文明單位擺到學校工作的重要議事日程，專門成立了由校長、書記為首的創建文明單位領導小組，有合理的組織網路，制訂了創建目標和具體的創建計畫，並通過各種形式向全體教師宣講創建的意義、目標、條件。組織教師分析我校創建工作的有利條件及存在的差距，提出整改意見。這樣使創建工作深入人心，變領導意圖為教師民眾的自覺意願，進而化作實際行動。然後我們把創建工作的任務作具體分解，層層落實，分頭實行。人人參與，使整個創建工作朝著既定的目標，規範、有序地進展。
二、加強師資隊伍建設是創建工作的堅實基礎
學校是精神文明建設的搖籃，作為教師更要用高於社會一般的道德標準來要求自己。因此，學校在狠抓教師文化素養和教育教學能力提高的同時，特別對教師的師德教育緊抓不放，堅持間周一次的政治學習，組織教師深入學習鄧小平關於加強社會主義精神文明建設和教育“三個面向”的論述，學習各種教育教學法規，學習相關的檔案精神。教師節，組織教師開展了教育思想、學校發展大討論。使師德規範深入每位教師心中，成為每一教師的自覺行為。全體教師逐步樹立起正確的教育觀、質量觀和學生觀。同時，重視對教師的“四五”普法教育，增強教職工的法制觀念。