一是抓事實，即利用建國以來特別是改革開放20年來，我國經濟建設和社會發展成就進行現實生動的愛黨、愛社會主義思想教育。二是抓契機，即利用重要法定節日、紀念日、民族傳統節日等紀念活動進行教育。三是開展“六個一百”
活動，即引導學生讀百本優秀書籍、看百部優秀影片、唱百首優秀歌曲、知百位愛國名人、記百條愛國格言、背百篇愛國詩詞，使學生從中受到潛移默化的薰陶和教育。每學年至少要舉行一次歌詠比賽或文娛會演，舉行一次讀書演講、故事會或徵文比賽，舉行一次愛國主義詩詞朗誦會。
在開展愛國主義教育同時，我們積極推進鄧小平理論、“”重要思想“三進”
（進教材、進課堂、進學生頭腦）工作，加強辯證唯物主義和歷史唯物主義教育，進行以團隊精神為核心的價值觀教育，進行崇尚科學、反對迷信的教育，反對拜金主義、享樂主義和極端個人主義，引導學生樹立科學的世界觀和人生觀。
基礎道德和日常行為規範養成教育是學校教育工作的基礎工程，必須堅持不懈地抓實抓好。我們認真貫徹落實《關於中小學生日常行為規範若干具體要求》，著重從生活自理、家務勞動、生活儉樸、吃苦磨鍊和孝敬父母等最基礎的規範做起，常抓不懈，務求實效。堅持把養成教育貫穿於學生日常生活、學習、遊玩、待人接物等各個方面：貫穿於進校、離校、集會等校園活動中，貫穿於起床、用餐、就寢等家庭活動中，貫穿於行路、購物、遊覽等社會活動中，以體現思想教育工作“近一點、實一點、細一點”
的原則，使教育工作從大處著眼，小處著手，“看得見、摸得著”
。我們以每年三月學雷鋒、學英模為契機，堅持開展“講文明、樹新風”系列活動，做到抓三月、促常年，變被動文明為主動文明，增強學生的社會公德意識、樂於助人的品質和文明禮貌修養。
在抓好養成教育的同時，我們還認真貫徹執行教育為社會主義事業服務，教育與社會實踐相結合的方針，花大力氣組織好社會實踐活動。通過社會實踐活動有利於拓寬視野，了解國情，豐富知識，增長才幹，是全面實施素質教育的重要方面。我們開展的社會實踐活動包括社會調查、生產實習、軍事訓練、公益勞動、社區服務、科技文化活動、志願者活動、勤工儉學等多種內容。通過社會實踐活動達到了培養學生關心他人，服務社會的公民意識和優良道德品質；接近工農，聯繫民眾的觀點；積極主動、獨立自主的參與意識；適應社會、主動學習的精神