3、開展“城鄉手拉手 共架連心橋”關愛留守兒童活動手拉手活動。
2010年5月30日，由青海省婦聯、共青團青海省委、西寧市婦聯及城西區區委、城西區人民政府主辦的城鄉留守流動兒童手拉手“迎奧運、樹新風、我行動”慶“六一”活動在賈小莊國小舉行。這次活動以關愛農村留守兒童、城市流動兒童、家庭困難子女和孤殘兒童進行“手拉手”活動為目的，增進城鄉小朋友的互相了解，加深彼此間的友誼，引導城鄉同學們在學習和生活上互相幫助，互相促動，共同進步。
學校近年來分別和日本根川國小、海晏城鎮國小、剛查縣吉爾孟中心國小等結成“手拉手”學校，學校的部分少先隊員分別和日本、剛查縣吉爾孟國小的學生結成了手拉手對子。通過活動，搭起了城鄉孩子友誼的橋樑，培養了學生與他人交往和合作的能力、原諒別人的過失的能力、結交朋友的能力、養成能夠感覺別人的存在和逐步體驗友誼可貴的能力等。樂於助人的火種在學生心中傳遞，培養了學生關愛他人的良好品行。
4、利用教師節、母親節等節日，開展感恩教育活動
多年來，學校少先隊堅持開展“五愛活動”，並以“愛心、孝心”為切入口，兩大行動成為學校加強未成年人思想道德建設活動的特色。
2010年9月10日第25個教師節來臨之際，我校開展了“黑髮積霜織日月，粉筆無言寫春秋”慶祝教師節活動。少先隊員將精美的溫馨祝賀書籤掛在校園中，表達對老師的感激之情，同時祝賀這個屬於辛勤園丁的日子。課間操時間，同學們排著整齊的隊伍齊聚操場，由12名同學代表全校1800餘名少先隊員為教師節獻詞，為老師送去了節日的祝福。
在母親節到來之際，學校大隊部發出了“溫馨五月天，感悟母親節”的倡議，讓大家都有一顆感恩的心，記住母親節，記住母親的愛。感恩母親，報答母親的養育之恩。
5、讀書活動
為了推進我校書香校園建設，提高大家的閱讀興趣和閱讀能力，學校大隊部利用假期向全體隊員和家長發出讀書倡議，提倡親子共讀並撰寫讀書心得。2010年10月13日，學校大隊部開展了“最是書香能致遠腹有詩書氣自華”， “我與父母共讀一本書”讀書展示活動，讓讀書活動從學校向家庭延伸，讓校園濃郁的書香飄進家庭。2010年11月開展了“閱讀百科，增長知識，陶冶情操”為主題的“同游百科園”讀書活動，激發學生與家長閱讀書籍的熱情，融洽家長與孩子之間的關係，促使孩子、家長在閱讀中增長知識和智慧，在閱讀中享受生活樂趣，在閱讀中共同成長，喚起家長對孩子讀書活動的重視和支持。
4、學校針對未成年人生理和心理特點，結合學校實際，聘請法制副校長，採取看話劇、聽講座、看展覽等方式對學生進行宣傳教育。在學生中廣泛開展“珍惜生命、遠離毒品”教育和崇尚科學文明、反對迷信、邪教教育，舉辦了禁毒展覽、文明小使者簽名活動等。同時，學校開設了心理健康課，設立了心情小屋（心理諮詢室），並通過國旗下講話，班隊活動等形式滲透心理健康教育。
5、融體育教育於德育教育是我德育工作的一大特色。學校提出“陽光六十分，健康一小時”的口號，從傳統體育項目尋找德育教育的突破點，在全體師生中開展“敲響中華鼓，踢好中華毽”的活動，培養學生體育技能的同時進行民族傳統文化教育。學校的武術操、鍋莊舞和獨輪車活動也開展得有聲有色，成為學校一道亮麗的風景線。
五、弘揚優秀校園文化，營造文明育人的新環境
學校積極營造“重禮儀、講文明”的校園文化氛圍，通過紅領巾廣播、紅領巾電視台、校園網站、班級牆報、黑板報等途徑，宣傳《公民道德建設綱要》、社會主義榮辱觀等內容，使學生在教室布置、走廊、牆壁中處處受到薰陶。
學校加大對校園環境方面的投入，規劃好校園文化建設格局，從綠化美化入手，構建學園、花園、樂園、家園和校園美觀化、環境育人化、行為規範化的校園文化模式，使校園凸顯秩序井然、生機盎然的特色，使之更適宜師生的工作和學習。
學校通過精心布置，讓每一面牆壁都成為育人的場所，充分利用將其變成對師生進行愛國主義教育、思想品德教育、養成教育、科學教育的陣地。讓樓道走廊變為藝術殿堂，把師生們的書法作品、繪畫作品、電腦作品等分別裝幀分類，懸掛在各個樓層走廊牆壁上，學生每天行走其間，使之受到美的教育。學校門口現也成為校園文化建設的一道亮麗的風景線，在校門兩側修建文化牆，將“業精於勤,荒於嬉;行成於思,毀於隨”等含義深刻、發人深省的名言佳句警句石刻於文化牆上，不僅美化了社區環境，又使師生和市民受到薰陶。今年暑期，學校又在操場南側的空地修建了“學生成長廣場”，成長廣場刻有歐陽修“立身以先立學為先,立學以讀書為本”的名言佳句，牆壁有以“聞雞起舞”、“囊螢映雪”、“臨池學書”等成語故事為題材的雕塑，廣場地面刻有根據孔子教誨編撰的《弟子規》。最近，在校園操場周圍修建“中華古詩三千年”詩歌大道。讓學生新走其間或遊戲當中受到傳統文化的影響和薰陶。
賈小莊國小重視未成年人思想道德建設，在工作中確立了“德美一體、以美輔德”的工作思路，認真貫徹執行中共中央國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》的檔案精神，建立學校、家庭、社會三位一體的教育網路。並以少先隊組織為載體，充分發揮其育人功能，在工作中明確時代主題，切實加強對少先隊員思想道德教育。在上級少工委、團委的領導下，在校領導的關心支持下，學校少先隊不斷加強組織建設和輔導員隊伍建設，進一步夯實少先隊基礎建設，積極開展豐富多彩的思想道德建設活動。堅持不懈對學生進行愛國主義、社會主義教育，引導學生牢固樹立中國特色社會主義的理想信念，灌輸培養少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素感情。引導少年兒童有愛心，養成良好的道德行為習慣，增強國家意識、科學意識、勞動意識。使熱愛祖國、繼承傳統、團結友愛、文明禮貌成為學生精神世界的主流。為少先隊基層組織建設試點工作做出自己應有的努力。