設計活動方案合集 篇1
各國小、幼稚園：
為切實提高我學區教師課堂教學的理論水平和實踐技能，總結、交流和推廣各校在校本教研、遠教信息技術套用、 “有效學習”專題培訓活動中的有效經驗和理論成果，積極引導教師參與“有效課堂”課題的探究活動，經研究，決定開展我學區各學科教學（含班主任工作、幼兒教育工作、遠教信息技術套用論文及教師“有效學習”專題培訓徵文）論文評選及語、數學科導學案設計大賽活動。現將有關事項通知如下：
一、各學科教學論文評選活動：
（一）論文要求
1、論文內容應突出以教學為中心，可著重圍繞提高課堂教學效率、最佳化教學行為和學習方式、開展校本教研、改革評價方式等問題展開。
2、論文要觀點明確，內容充實，理論與實踐相結合；調查報告和課改實驗報告要有過程和相關數據。
3、參評論文第一頁左上方用波紋框，框內排放“xx年度安慶市xx學科教學論文評選參評論文”，用五號楷體；論文標題居中，用三號黑體；作者姓名、單位依次放在標題下面一行，偏右，用四號楷體；正文用四號宋體。
4、每篇論文以3000左右字為宜。
5、論文嚴禁抄襲。
（二）活動安排
xx年4月3日之前為活動動員、徵文、論文撰寫與各校評選推薦階段。4月8日，各校論文上報（其中“有效學習”專題集訓學習論文至少一篇）。4月9日中心學校將組織評審，優秀論文推薦參加縣級評選。
二、語、數學科導學案設計大賽：
（一）參賽對象：全學區在編在崗教師
（二）競賽學科：語文、數學
（三）競賽時間：
4月2日（星期二）：下午1：10—3：10語文
4月3日（星期三）：下午1：10—3：10數學
（四）地點：中心學校多媒體教室
（五）活動形式：
1、競賽活動分學科、分年齡組舉行。
學科：語文、數學
年齡組：
男：45周歲以上學科組（含45周歲）與45周歲以下學科組
女：40周歲以上學科組（含40周歲）與40周歲以下學科組
2、競賽內容為本學期個人所授語、數學科教學內容（專職常識、體藝、英語、幼教教師可根據自己的學科專長，在競賽語、數學科中任選一科）。課題由中心學校教導處統一確定，同年級同學科同一課題。
3、參賽教師自帶教材、教學參考用書，教師用筆自備。除教材與教學參考用書外，參賽教師不準私自攜帶其他與大賽有關的資料。
4、大賽所需的導學案設計用紙，由中心學校教導處統一印製。
5、分學科分年齡段評選設獎。
三、活動要求:
1、各校（園）要高度重視本次論文評選與大賽活動，應加強領導，認真組織校內評選活動，要充分發揮學校學科教研組（備課組）的作用，積極探討導學案的編寫技能，要重視過程、重在參與、重在實效。
2、各校在上報參評徵文的同時，要做好本校活動開展情況的總結及資料建檔工作。
3、在崗教師要全員參加這次大賽活動，做到互相學習、比學趕幫，崗位練兵、在職培訓，通過這次活動促進全學區教師教學基本技能的提高。如有特殊情況不能參賽者，需提前向中心學校教導處請假、備案。
華陽中心學校教導處
二○xx年三月二十九日
設計活動方案合集 篇2
活動目標：
1、初步學畫不同方向的曲線，體驗棉簽畫的繪畫形式。
2、能積極作畫、大膽想像，並願意表達自己的想法。
活動準備：
1、教學用具：畫有高山、草地、藍天、大海等教學掛圖；小毛蟲、塑膠玩具蛇、彈簧小兔等玩具；各種曲線條。
2、繪畫材料：藍、綠水粉顏料、棉簽若干、盤子若干、塑膠瓶子若干、廢舊毛巾若干。
3、繪畫服飾：幼兒人手一套圍兜、袖套等。
活動過程：
1、以“小毛蟲”激發幼兒的興趣，引導幼兒觀察並說出小毛蟲是怎樣扭動的。
（1）師：今天，有條毛毛蟲來看我們小朋友了，你們看它來了(小毛蟲出場)，我們和它打個招呼吧！“小朋友好！”
幼兒：毛毛蟲你好！
（2）師：你們知道毛毛蟲是怎么跳舞的？
幼：扭來扭去跳的。
師：它跳舞的時候身體是怎么動的？（鼓勵幼兒用身體動作表示。）
師：原來它在跳扭扭舞呢！我們也來學一學！（用身體模仿）
（3）師：毛毛蟲是怎么跳扭扭舞的？它一會兒怎么樣扭,一會兒又怎么樣扭?我們用小手也來橫著豎著扭扭看。我們的小手指也來跳一跳。 （老師明確的提出了要求：從手臂的模仿——手指的模仿，從橫著扭動——豎著扭動，使幼兒從不同方向感受了不同的曲線，加深了他們對曲線的認識，為進入下一個環節作了很好的鋪墊。）
2、學畫曲線。
（1）小朋友跳得真好看，聽！（老師做傾聽狀）誰在講話，原來是這裡的棉簽寶寶，它們也想跳扭扭舞！我們歡迎棉簽寶寶給大家跳一個！（拍手歡迎）
（2）教師拿起綠色的棉簽寶寶在紙上畫豎曲線，一邊畫一邊說：“我來豎著扭一扭”。
師：綠棉簽寶寶也來跳扭扭舞了，它是怎樣跳的？
師：它豎著跳的扭扭舞像什麼？
（3） 在紙上畫橫曲線，一邊畫一邊說：“我來橫著扭一扭”。
師：什麼顏色的棉簽寶寶來跳舞了？
師：它是怎么跳扭扭舞的？
師：它橫著跳的扭扭舞像什麼？
3、拓展思維：在生活中，你們還見過哪些曲線？（蛇、彈簧小兔、彩帶……）
4、提出要求，幼兒繪畫，教師巡視。
（1）師：這些棉簽寶寶跳得真漂亮，後面還有許多棉簽寶寶也想來跳一跳了，我們請它們也來跳吧。
（2）看！這裡有白紙，有棉簽寶寶，有綠色的水粉顏料、還有藍色的水粉顏料。等會兒，你想請哪個棉簽寶寶跳舞就拿著紙去找它，讓它在你的紙上跳，好嗎？跳的時候想一想，它是怎么跳的？它跳的扭扭舞像什麼？
（3）學習棉簽作畫的方法：棉簽寶寶跳舞的時候，請小朋友用大拇指、食指、中指捏緊棉簽寶寶的中部，將棉花部分蘸上顏料作畫，蘸顏料時不要蘸得太多；如果小手不小心蘸到顏料可以用抹布擦掉。
5、展示幼兒作品，交流點評
師：你請了什麼顏色的棉簽寶寶來跳舞？它是怎么跳的？它跳的扭扭舞像什麼呀？
活動反思：
整個活動過程中幼兒想像力豐富，思維活躍、能大膽的表現自己的想法，效果較好，縱觀全過程，有以下特點：
1、本次活動的內容非常適合小班幼兒，尤其是在幼兒已經對曲線產生興趣並有了初步的體驗後，所以此次活動正好投其所好，讓幼兒在感受、體驗了曲線美的同時能大膽表現自己的想法。
2、活動中，我積極的創設一個“學毛毛蟲跳扭扭舞”的情景，引導幼兒在這樣有趣的情景中融入對不同方向的曲線畫法的練習。以“學跳扭扭舞”為線索，組成了由“觀察——體驗——學習——表現”的四個主要環節，由淺入深，層層遞進。使幼兒在各種感官的刺激下，逐漸學會畫曲線的技能，並能積極作畫，大膽的想像。讓幼兒在寬鬆愉快的氛圍中，不斷提升自己的繪畫能力。
3、讓幼兒在學習毛毛蟲的舞蹈中初步體驗曲線扭動的特點。接下來的畫面又生動形象的展示了毛毛蟲橫著扭動身體，和豎著扭動身體的情景，讓幼兒能直接用感觀觀察感知毛毛蟲扭動身體時所形成的不同方向的曲線，在用小手到手指的模仿中，練習畫曲線的感覺。
4、注重過程而不是結果，主要表現在講評活動中，老師能積極的鼓勵幼兒大膽地在集體面前表達自己的想法，而不是以“畫的像不像？對不對。”來評價每位幼兒的作品。老師對每位幼兒的作品都予以了積極的肯定和鼓勵。“尊重他們的選擇並欣賞和鼓勵他們。”
5、遵循“以人為本”的理念，尊重幼兒、信任幼兒，積極創設輕鬆、愉快的活動情境，通過有趣的遊戲形式與幼兒建立良好的師幼關係。讓幼兒在玩中學，在玩中發展，充分體現了小班幼兒美術活動遊戲化的特點。
設計活動方案合集 篇3
〖教學目標〗
1.運用分數表示可能性的方式，能自主地設計一些活動方案。
2.能對實際生活中的事件與現象，運用可能性的知識進行合理的設計。
〖教材分析與教學建議〗
本專題的“設計活動方案”教材呈現的編寫的內容主要為三個部分：
一是提出設計方案的要求。在學生學習分數表示可能性大小的基礎上，提出讓學生自主地設計活動方案，其目有兩個方面，一方面進一步鞏固對分數表示可能性大小的方式，另一方面能創造性的運用所學的知識，設計符合實際的活動方案，以增強學生學習的樂趣。在提出設計的方案後，教材呈現幾種提示性的設計情況，這是反映了學生在設計中可能出現的幾種情況。當然，在學生的實際設計中，各種方案會豐富得多。“練一練”是通過另一個實例進一步讓學生嘗試設計。而“實踐活動”的內容，則是結合生活中的具體事件，請學生根據相關的條件，運用可能性的知識，設計一個促進銷售的設計方案。
在教學活動中，可以先複習分數表示可能性大小的方式，隨後，提出設計方案的具體要求。由於學生是第一次開展自主的設計，因此，可以把這一設計活動安排在小組的討論中進行。各小組在設計時，教師不要作過多的提示，充分發揮學生的想像力，以便學生設計出各種與眾與不同的方案。在開展交流時，首先請各組匯報設計的方案並說一說設計時的想法。對於學生設計出的不符合設計要求的方案，教師也不要急於否認，讓學生說一說他們的想法，並從他們的想法中加以引導。學生在交流匯報後，教師可以把每一種方案的設計均用分數的形式表示出來，並引導學生觀察各種不同方案中的共同點，從中發現設計的基本特點。
在開展練習中，如果學生能比較好地理解與掌握，那么可以把練習作為學生獨立的設計活動。如果學生有困難，教師仍可以補充一些相關的內容，供小組共同設計，以便每個學生都能理解與掌握。
〖實踐活動〗
本題的設計是呈開放性的，每個學生都可以從自己的經驗中進行合理的設計。設計的種類主要有下列幾個方面：一是打折的銷售設計。打折的銷售又可以分為兩種，一種是平均打折，另一種是根據購買的數量多少確定打折的範圍。二是摸獎銷售設計。摸獎銷售也可以分為兩種，一種是每銷售一個商品，都有一個摸獎的機會，而且得獎的數額相同。另一種是得獎的數額不同。三是打折與摸獎混合的銷售設計。即商品先打折一部分（在10%以內），剩餘部分的讓利進行摸獎。當然，無論開展哪一種設計，其讓利的總數都應是1000元。學生在設計本活動中，可以是獨立地設計，也可以安排以小組為單位的設計。對設計的結果儘可能開展交流，以拓展學生的設計思路。
〖數學與生活〗
本專題的綜合實踐活動由分數的再認識、可能性與面積計算的三個方面的內容組成，通過這一活動目的是能將學生所學的知識進行綜合，並能解決一些實際問題。
〖迎新年〗
在開展活動前，可以組織學生適當地先複習分數的認識與加減法的知識內容，隨後按順序組織學生開展活動。“迎新年”的活動在呈現數據表後，可以請學生根據所提供的信息自己提出數學問題，並能自己解答。而後，當場組織學生開展調查活動，了解本班學生迎新年的構想（如果本級的人數較多，也可以把調查活動安排在小組內）。
〖接力長跑〗
“長跑接力”的活動應組織學生開展多次討論，第一次討論5個接力點的位置。每個位置的確定都應是有根據的，不要出現盲目的現象。第二次討論位置設計的合理性問題，要讓學生充分地說一說為什麼不合理的理由。第三次討論重新設計的問題，在討論前也可以行讓學生獨立的思考，然後再組織討論新的設計。
〖有獎遊戲〗
“有獎遊戲”是一個開放性的活動，學生在回答第⑴個問題時，並不一定以中獎的可能性大小來確定參加的遊戲，它還包括各人對獎品的喜愛程度。所以，在組織學生討論時，先把每一種遊戲獲獎的可能性表示出來，隨後再說一說每個學生願意參加的項目，並說出理由。第⑵題的設計也是開放的，每個學生可以根據自己的經驗進行設計。當然，為了提高課堂教學的效率，也可以在課前進行布置（也可以安排以小組合作的形式進行設計），這樣在教學時可以直接進行討論。
設計活動方案合集 篇4
這一專題內容主要有三個部分：一是提出設計方案的要求，在學生學習分數表示可能性大小的基礎上，提出讓學生自主設計活動方案。其目的是：一方面進一步鞏固分數表示可能性大小的方式，另一方面能創造性的運用所學的知識，設計符合實際的活動方案，以增強學生學習的樂趣。在提出設計方案後，教材呈現了幾種提示性的設計情況，這反映了學生在設計中可能出現的`幾種情況。“做一做”是通過另一個實例進一步讓學生嘗試設計。而實踐活動的內容，則是結合生活中的具體事件，請學生根據相關的條件，運用可能性的知識，設計一個促進銷售的設計方案。
“動手實踐，自主探索與合作交流，是學生學習數學的重要方式。”課堂上，我比較注重學生的合作學習。不僅可以培養合作學習的精神，而且還可以達到互相學習、互相補充的目的。因此，我在教學中，注重交流的時效性，保證讓學生全員參與，給予充分的時間，使學生實現表現自我的欲望，課堂頓時成了學生展現自我個性的舞台。讓學生在獨立思考與合作交流中發現、分析、歸納出數學知識，學生創造性思維能力得到鍛鍊。
設計活動方案合集 篇5
活動名稱：
“感恩牆”主題教育活動
活動引言：
大學時光是人生最美好的一段年華，它寄託了莘莘學子的光榮與夢想，浸透了莘莘學子的汗水與激情，孕育了莘莘學子的風華與成功。“團結、勤奮、求實、創新”是大連交通大學人一脈相承的校園精神。大連交通大學在五十多年的`辦學歷程中形成的這種薪火相傳、歷久彌新的精神力量，鼓舞和激勵著每一個大連交大人明德求索，鍥而不捨，創造一個又一個輝煌。為進一步弘揚校園精神，激發我校莘莘學子愛校榮校的深厚情感，團結和帶領我校廣大校友為學校建設發展貢獻力量，學校決定利用“感恩牆”開展一次主題教育活動，具體安排如下：
一、“感恩牆”概況
位於校運動場西側、排球場外牆，長28米，寬3.5米。將捐款100元及以上者的姓名製作陶磚（標準為60*160mm）永久鑲嵌在“感恩牆”上。
二、活動主題
學子寸草心，感恩母校情
三、工作安排及實施步驟
（一）、組織策劃
工作任務：討論制定“感恩牆”的活動主題、實施步驟，初步確定“感恩牆”的設計理念，組織協調相關部門分工合作，定期召開工作會議，及時協調有關工作。
責任單位：黨委宣傳部
工作時間：4月1日—4月20日
（二）設計製作
工作任務：根據“感恩牆”的功能定位，組織人力提出牆體外觀設計方案，設計方案經學校討論通過後交由施工單位製作。
責任單位：黨委宣傳部
工作時間：4月20日—5月31日
（三）捐款募集
工作任務：在全校師生員工和廣大校友中開展一次“學子寸草心，感恩母校情”自願捐款活動，號召和組織全校師生員工和廣大校友積極捐款，為學校建設發展貢獻一份力量。捐款全部納入校“思源基金”。
責任單位：學生處（負責全校學生和廣大校友的募捐活動）
捐款辦公室：學生處校友辦
協助單位：工會（負責全校教職員工的募捐活動）
工作時間：4月20日—5月20日
設計活動方案合集 篇6
一、活動主題：我愛我家
二、活動目的：為了更好的迎接升本評估，進一步改善寢室衛生狀況，促成寢室優良風氣的形成，養成愛護公務的公共道德意識和良好的生活習慣、營造同學們相互關心、團結友愛的氛圍，以寢室文化和精神文明建設為核心，給同學們營造一個溫馨和諧的學習生活環境，豐富學生的課餘生活，展現國際經濟與貿易學院的風采。
三、活動對象：國際經濟貿易學院全體宿舍，10級每班至少有1個男生宿舍和2個女生宿舍參加，名額沒有上限。
四、活動方式：
1、國際經濟與貿易學院分團委學生會負責籌劃活動宗旨，活動時間，上報學院領導批准。活動經費由本學生會外聯部實踐部和學院撥款籌集。
2、主辦方必須按照“整潔·文雅·健康·文明”的活動原則計畫和組織本次大賽，活動過程不與學校規章制度相衝突；各宿舍設計要求從實際出發，不主張鋪張浪費。
3、國際經濟與貿易學院分團委學生會將會照“公平·公正·公開”的原則，組織評審團對參賽宿舍進行評分屆時將依據“評分規則”評出獎項進行表彰。
五、活動內容及要求：
⑴室內空氣清新且無異味
⑵寢室衛生徹底打掃，室內物品擺放整齊，床鋪乾淨整潔，門窗無灰塵。⑶為自己的寢室起一個能突顯其特色的名稱
⑷寢室文化設計內容必須積極向上，健康活潑，體現大學生的蓬勃朝氣。充分發揮想像力和動手能力，運用各種物品裝飾整潔的寢室，來展現同學們巧妙的構思和新穎的設計，同時必須突顯本次比賽的主題。⑸雅室設計解說員一名，解說詞生動、簡潔並能突出主題。
⑹提倡動手設計，合理利用資源，花最少的錢達到最佳寢室設計效果。⑺提倡自製，不提倡購成品裝飾或牆壁貼畫。
六、具體評分規則：
⑴衛生溫馨：寢室衛生參照宿舍衛生評分細則，體現出“家”一般的感覺（40分）
⑵環保節約：美觀實用且內容健康，儘量以最少的投入布置出完美的“家”﹝20分﹞
⑶創意美觀：設計內容新穎，大方﹝20分﹞
⑷宿舍成員態度︰禮貌、熱情大方，謙虛有禮，穿著得體等﹝10分﹞⑸解說員︰評比階段，解說員口頭介紹設計主題和說明（10分）
七、活動安排
﹝一﹞宣傳階段：20xx年11月20號起至活動結束
﹝二﹞通知各班班長。生活委員以及寢室室長，並以海報的形式進行宣傳，動員同學們積極參與到這次活動中
﹝三﹞報名時間︰20xx年11月20日--12月2日
﹝四﹞評比時間：20xx年12月7日，下午3點
﹝五﹞頒獎時間：20xx年12月10號
﹝六﹞報名方式：國際經濟與貿易學院每班由班長或生活委員負責，參賽宿舍寫明班級，宿舍號，宿舍設計主題，解說員及電話號碼。
八、活動獎項
一等獎1名（80元+獎狀+禮品一份（洗衣粉）5元）合計：85元二等獎2名（50元+獎狀+禮品一份（洗衣粉）5元）合計：110元三等獎
3名（30+獎狀+禮品一份（洗衣粉）5元）合計：105元最佳溫馨獎1名﹝獎狀+禮品一份﹞洗潔精10元最佳環保意識獎2名
﹝獎狀+禮品一份﹞掃把20元最佳創意獎1名
﹝獎狀+禮品一份﹞紙巾10元最佳主題獎1名
﹝獎狀+禮品一份﹞拖把10元最佳解說員2名
﹝證書﹞
共需經費：350元
廣西東方外語職業學院
國際與經濟貿易學院
分團委學生會生活部
20xx年10月31日
設計活動方案合集 篇7
一、活動名稱：《獨自在家時》
二、活動目標：
1、培養幼兒的勇敢精神，激發其自信心。
2、提高幼兒在危急時刻的自我保護能力。
3、引導幼兒了解獨自在家時的自我保護方法，能運用較完整的'語言表達自己的想法。
三、活動準備：
1、詢問家長，了解幼兒獨自在家的情況。
2、排練情景表演“獨自在家”。
四、活動過程：
開始部分：
請幼兒觀看情景表演“獨自在家”，引起幼兒興趣。
基本部分：
引導幼兒討論：亮亮一個人在家時，為預防大灰狼，都做了哪些準備？當他聽到“滴答滴答”聲音時，他又是怎么做的？請幼兒思考並評價：亮亮是不是一個勇敢的孩子？為什麼？
教師和幼兒圍繞“和亮亮比一比”共同討論：你有沒有獨自在家呆過？獨自在家時感受如何？你認為自己勇敢嗎？
師幼共同為獨自在家時出點子，想辦法，幼兒可自由分組，用語言表達或大膽創編“獨自在家”的情景表演的形式表達自己的想法。
結束部分：
教師總結，講評幼兒表現。
五、活動延伸：
可與家長商定為幼兒獨自在家創造適宜條件，讓幼兒親身體驗獨自在家的感覺，培養幼兒的勇敢精神。
設計活動方案合集 篇8
幼稚園大班語言活動設計――識字活動：可愛的小動物
識字活動：可愛的小動物
一、目標
創設聽、說、讀、寫的環境，重點培養幼兒傾聽和大膽說話的習慣
二、準備
投影儀、耳機、圖書、蠟筆、木偶、水筆、字卡。
三、過程
(一)自主選擇
帶幼兒來到活動室內，交代遊戲內容，提出遊戲的要求。
(二)自主活動
1.聽：①聽聽老師說小動物的謎語，猜猜謎底是什麼?②聽老師讀一個故事，幼兒跟讀。
2.說：說說小動物的事情，用投影儀放給大家看。
3.識字：找小動物喜歡吃的食物，進行字卡配對。
4.寫：帶小動物到草地上去玩，寫寫小動物的名字。
(三)分享交流
互相交流遊戲內容和方法。告訴大家玩了什麼?是怎么玩的?玩的時候有什麼新的.發現?
四、提示與建議
1.謎語：謎底可由孩子畫出來或用漢字表示。
2.故事：選擇有關動物的故事。
3.字卡配對：兩組(一組圖字結合，另一組純漢字)。
4.寫字：兩組(一組圖字結合，另一組純漢字)，幼兒找到字卡並在板壁上書寫。
5.根據幼兒情況及時增加動物(常見動物、稀有動物)，了解更多關於動物的知識(居住地、習性等)。
6.該活動適合5～6歲幼兒。
設計活動方案合集 篇9
一、比賽時間：
20xx年7月1日
二、比賽地點：
綜合活動室
三、參賽人員
按段組分為五個組：大段組、中段組、小段組、後勤組（行政組按人員比例參與四個組的比賽）
四、活動細則
1.參賽歌曲：各組選取黨的十九大之後圍繞實現中國夢、培育和踐行社會主義核心價值觀創作的.歌曲，可以從《100首愛國歌曲大家唱》歌曲集和唱響中國活動推出的歌曲中選取。
2.演唱形式：各組需準備兩首歌曲，以小組唱或合唱的形式參賽。
3.賽前以抽籤形式決定參賽順序。
4.團支部組織團員教師演唱歌曲《志願者之歌》，作為開場表演，黨支部組織黨員教師演唱歌曲《沒有共產黨就沒有新中國》，作為結束表演，這兩首歌不參與評比。
五、評分標準
（1）演唱的歌曲完整流暢，聲音舒服、自然、圓潤，無唱法上的毛病，無中途重唱、停唱現象。
（2）演唱者聲音整齊、音色統一，綜合樂感好，有較強的理解表現能力，能充分表達歌曲的內容。
（3）音準、節奏、音樂理解能力強，演唱的感情到位，能夠較好地表現出歌曲的情緒，與歌曲伴奏配合默契。
六、獎項設定：
通過評比確定兩名優勝獎。
七、有關事項安排。
1.確定主持人一名，（胡華娟）
2.分數統計、獎狀書寫（鄭建輝）
3.照相（黃秀英）。
4.場地布置（曾文英）。
設計活動方案合集 篇10
寢室是學生主要的學習、生活場所，為了進一步提高我院學生的文明素質，通過組織廣大同學開展豐富多彩的寢室文化活動，以豐富寢室文化為內涵，繁榮寢室文化生活，濃厚寢室育人氛圍，促進大學生綜合素質的全面提高，促進廣大學生養成良好的生活、學習和工作習慣。經學院研究決定，將在我院學生寢室舉辦以“寢室是我家，衛生文明靠大家”為主題的雅室設計大賽。
一、活動目的
為迎接我校的本科教學工作，為評估做好更充分的準備，豐富大學生的宿舍文化生活，陶冶大學生的情操，提高宿舍文化品位，進一步營造良好的宿舍育人環境,展示大學生的青春風采，引導我院學生主動參與到宿舍文化建設中來，不斷最佳化宿舍小環境，從而逐步形成良好的習慣。
二、活動意義
1、充分發揮宿舍在育人當中的功能和作用,培養學生良好的道德素質和集體意識。
2、營造溫馨生活環境，做好宿舍衛生工作，進一步打造經典寢室文化。
3、以該活動為載體在全院學生中樹立“寢室是我家，衛生文明靠大家”的主人翁意識，營造健康向上的生活態度。
三、活動地點
物理與機電工程學院各學生宿舍（1號、6號、9號、11號公寓）
四、參與對象
10,11級全體寢室（08、09級寢室自願報名參加)
五、活動形式
此次活動以宿舍為單位參加活動，以設計宿舍布局設計、宿舍內部裝飾為主要評判標準，以體現宿舍團結和諧為主要宗旨，將宿舍設計、布置以及平時的學習、活動最具特色的部分拍成照片並組織文字材料作為參賽的一部分；評選時本宿舍選一名同學作宿舍設計解說員，介紹本宿舍的設計特色，宿舍成員的學習、相互溝通以及活動開展的情況。
六、活動流程
1、宣傳：首先，設計宣傳海報，公布評分細則與獎勵方案等，力求人人皆知，引起廣泛的關注和興趣。其次，在例會上提議該活動，要求各班班長，團支書到各班盡力發動宣傳，將最具特色、最有創意的部分及文明宿舍建設等內容整理成材料，用做後期宣傳總結，並將照片附上寢室宣言出一期成果展示板報。
2、活動預備：從開始宣傳（4月5日）到5月10日為各宿舍的設計、布置時間，各宿舍自己準備材料自己動手設計。
3、後期宣傳：5月11日--13日將各優秀寢室統一上報。
七、評獎要求
1、布置要求整體感覺好，具有個性，能體現該宿舍整體風格。
2、創意要求立意新穎，給人耳目一新的感覺。
3、內務要求整潔，美觀，大方，規章制度如宿舍文明條約、值日
生安排表等健全。
4、主題要求體現宿舍團結和諧的精神面貌。
八、評分細則
1、設計：（占20分）
（1）內容積極健康、立意新穎、主題鮮明的，評分在16分以上；
（2）立意較新的，評分在12-16分之間；
（3）主題不突出的，立意平平的，評分在8-12分之間。
2、布置：（占20分）
（1）整體感覺舒適、設計具有個性，評分在16分以上；
（2）整體感覺良好、設計一般，評分在12-16分之間；
（3）整體感不強，設計比較雜亂，評分在8-12分之間。
3、內務：（占20分）
（1）總體整潔、美觀、大方的，規章制度健全評分16分以上；
（2）總體整潔、物品擺放有序，規章制度健全評分12-16分之間；
（3）總體整齊、物品凌亂，規章制度不健全評分8-12分之間。
4、學風、活動：（占20分）
（1）學風濃厚，積極參加系、學校各項活動，宿舍成員團結、相處和睦，評分在16分以上；
(2)學風良好，宿舍成員相處一般，評分在8-16分之間。
5、平時檢查：（占20分）
主要參考平時的內務，風紀檢查情況進行評分。去掉最高分與最低分取平均分排名，參照排名進行評獎。
九、獎勵方式
本次活動設一等獎、二等獎、三等獎、優秀獎和五行宿舍長獎，分別頒發獎狀和獎品。
註：對有使用電熱棒、亂用電線等其他違紀現象的宿舍取消參賽資格。
物理與機電工程學院生活部
20xx年3月29日
設計活動方案合集 篇11
一、指導思想
以培養學生創新精神和社會實踐能力為重點，豐富小學生的暑假生活，重在過程，貴在參與。激發小學生愛科學、學科學、講科學、用科學的熱情，展示小學生的創造才能，張揚個性，促進中國小科技教育的發展，全面推進素質教育。
二、活動主題
探索與創新
三、活動內容
1、小學生創造活動
2、小學生電腦製作活動
3、科普知識宣傳教育和競賽活動
4、開展讀書（名著、科普書籍等）活動
四、實施步驟
（一）宣傳發動階段
各校要高度重視小學生科技節活動，通過各種形成進行宣傳發動。努力營造國小科技教育的濃厚氛圍，掀起國小科技教育活動的高潮，確保活動落到實處。圍繞“探索、創新”的主題，發動廣大師生主動參與，紮實開展科技創新活動。
（二）組織實施階段
在前期廣泛宣傳發動的基礎上，充分利用好暑假時間，做好活動部署安排，積極組織和引導廣大小學生紮實開展科技節系列活動。
1、科普知識宣傳教育和競賽活動
要通過辦黑板報、科技畫廊、科普知識講座和向學生推薦科普書籍等形式宣傳科普知識，引導學生進一步了解人類社會科學發展史和古今中外科學家的有關知識，了解科學技術對於推動經濟社會發展的巨大作用，了解科技進步與教育發展的關係，激發學生愛科學、講科學、學科學、用科學的熱情，培養學生勇於探索、勇於創新的精神。要在廣泛開展科普知識宣傳教育的基礎上，組織各種形式的科普知識競賽活動。競賽內容包括：科學發展史（古代、近代、現代科技）、古今中外科學家的知識和各年級教科書中的知識。中心校屆時將組織“小學生科普知識競賽”。
2、小學生創造活動。
主要包括四類：
1）發明創造類：指小學生運用有關的科學理論知識做出的新穎獨特、具有實用價值的科技成果，即通常人們所說的“小發明”、“小創造”、“小製作”。
（2）創意設計類：指小學生因原材料、工藝等限制未能做出發明創造的實物，但根據科學原理和發明創造方法完成的創新設計。
（3）科學幻想畫類：指小學生著眼於新世紀人類生產、生活因科技的發展可能呈現的巨大變化，通過科學幻想，繪出未來科技、生活的美麗畫卷。作品要求：作品可用油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、貼上畫等繪畫技巧、風格及使用不同材料表現（不包括非畫類的其它美術品與工藝品）；作品規格一律為400mm×600mm，橫豎均可；要求裝鏡框或裝裱，便於現場展示。
（4）科學論文類：指小學生源於科技活動撰寫的科學成果論文。如：實驗報告、考察報告、觀察（觀測）報告、調查報告、研究報告等。
3、小學生電腦製作活動
主要包括五類：
（1）電腦繪畫：運用各種繪畫軟體或圖形、圖象處理軟體製作完成的繪畫作品，包括主題性單幅畫或表達統一主題的組畫、連環畫，或者是針對一定目的和用途製作的計算機輔助設計美術作品。單純的攝影畫面不屬於此項作品範圍。
（2）電腦動畫：運用各類動畫軟體，通過角色（鼓勵原創角色）繪製、音效處理與動畫製作，完成的二維或三維的電腦動畫作品。作品可以是表現一定故事情節的動畫小品，也可以是一個具有完整意義的動畫節目。作品容量應不大於20MB（非壓縮檔案）。基於數碼錄像方式製作的寫實畫面不屬於此項作品範圍。
（3）電子報刊：運用各類文字、動畫、圖形、圖象處理軟體，創作的電子報或電子刊物。電子報應該有（真實或虛擬的）報名、刊號、出版單位或出版人、出版日期、版面數（最少在4個版面以上）、導讀欄等報紙類刊物所包含的要素。在導讀欄中應設定超級連線。電子刊物應有刊物封面、封底、目錄頁、（真實或虛擬的）刊名、刊號、主辦單位、主編和編委、出版日期等刊物所包含的要素。除封面和封底外應有4頁以上正文頁，在目錄頁應設定超級連結。
（4）網頁：使用語言或網頁製作工具編制的闡述某個主題或傳遞某類信息的作品。作品容量應不大於50MB（非壓縮檔案）。
以上各類作品製作，要求小學生獨立進行創意、設計並自己動手實現創作，指導老師可以給予指導，但不能直接參加製作。
4、開展讀書活動
要充分利用暑假期間組織引導學生開展以“讀名著、頌名詩、看名片、學名人”為主要內容的校園讀書活動，以強化培養學生的文學素養和科學態度，開發學生的形象思維和邏輯能力，完善學生的思維方式，同時在學習中開闊視野，掌握科學知識。各校自行組織，並將組織情況書面報告中心校。
五、要求
堅持普及，注重實效，紮實開展好學校各項科技活動。各中國小要堅持普及與提高相結合的原則，與實施課程改革及開展綜合實踐活動相結合，面向所有中小學生，廣泛開展科技創新活動。科技節活動方案的設計也要突出創新。學校對新穎獨特，具有實用價值的發明創造、優秀的創意設計和科技論文，要及時發現、重點引導，提高科技活動的質量。要以科技節活動為契機，建立有自己特色的科技節，促進科普知識的長期推廣，形成濃厚的學科技、用科技的氛圍。科技節期間可以組織發動學生自選科技內容、製作科技展板，在層層選拔的基礎上舉辦一次由學生設計、製作的科技展覽。
設計活動方案合集 篇12
為加快推進我市生態文明建設，大力倡導綠色、健康出行方式，緩解交通擁堵、空氣污染等“城市病”，根據住房城鄉建設部《關於做好20xx年中國城市無車日活動有關工作的通知》（建城〔20xx〕113號）要求，我市定於20xx年9月22日（星期二）在中心城區開展“中國城市無車日活動”。現將有關事項通告如下：
一、活動主題
“綠色交通―選擇改變融合”。
二、活動時間及區域範圍
（一）時間：20xx年9月22日（星期二）07：00—19：00；
（二）區域範圍：玉溪市中心城區部分路段，即棋陽路（鳳凰路至聶耳路段）、聶耳路（棋陽路至南北大街段）、南北大街（鳳凰路至聶耳路段）、鳳凰路（棋陽路至南北大街段）。
三、注意事項
（一）“無車日”活動期間，在上述範圍內僅允許公車、計程車、校車、救護車、執勤警車、行政執法車、消防車、殯葬車、工程搶險車等特種車輛通行，原則上不允許其他任何機動車輛通行，如有特殊情況，請提前駛離活動範圍。
（二）除活動區域外的'其他區域，各種機動車、非機動車及行人正常通行。
（三）活動當日，全市黨政機關、企事業單位公務用車如無緊急情況，儘量減少出行。
（四）希望廣大市民積極支持和參與“無車日”活動，選用腳踏車、步行或公共運輸等綠色交通方式出行；活動期間，請廣大機動車駕駛員提前安排好出行時間、線路和出行方式，服從執勤人員指揮，配合公安交警部門和活動組織單位做好交通管理和疏導工作。
設計活動方案合集 篇13
活動一：集體舞《快樂圓舞曲》
活動目標：
1、在熟悉音樂結構的基礎上學習蹉步動作，完整合拍地隨音樂舞蹈。
2、利用已接觸過的簡單動作來提示新學習的舞蹈動作。
3、注意避免在蹉步移動時拉倒舞伴和被舞伴拉倒。
活動準備：
手腕花、磁帶、錄音機
活動過程：
一、複習準備性律動
1、幼兒坐成圓圈，右手套花環，坐在椅子上複習準備性律動。
2、站成單圈，加入轉身、拍手動作，再次複習律動。
二、學習蹉步動作
1、教師示範蹉步移動動作。
2、練習隨音樂的蹉步移動。
3、聽音樂完整練習A段動作，理解準備動作將會怎樣提示舞蹈的動作方向。
4、兩兩結伴，探索擊掌和對轉方式。
三、完整隨音樂舞蹈
1、隨音樂將動作完整練習。
2、加入姿態的要求完整練習。
活動二：打擊樂《解放軍進行曲》
活動目標：
1、在學會旗操的基礎上，學習用圓舞板、小鈴、鈴鼓等樂器演奏《解放軍進行曲》。
2、根據旗操的動作、節奏型拍出節奏，探索大鼓的配器方案。
3、向解放軍學習，能以飽滿的精神參加活動。
活動過程：
一、聽樂曲《解放軍》進行曲
1、今天，我請大家聽一首曲子，一邊聽，一邊想，這是什麼人在做什麼事情？
2、解放軍是怎么走的`？(請個別幼兒試試)
3、在教師帶領下，集體複習旗操。
4、轉換節奏型。
5、老師做旗操動作，幼兒拍手轉換節奏。
二、使用樂器，幼兒看指揮練習
1、學習看老師的指揮。
2、第一段齊奏，第二段看老師指揮分組演奏。
3、小結幼兒演奏情況，引導幼兒解決困難之處。
4、出示大鼓，探索應該加在什麼位置上。
5、集體練習聽音樂拍大鼓節奏。
6、請幼兒演奏大鼓，其餘幼兒看指揮演奏樂器。
7、出示指揮棒，全體
幼兒起立模仿軍樂隊演奏。
活動三：歌曲《兔子和狼》
活動目標：
1、在熟悉旋律的基礎上，學習邊唱邊表演。
2、根據故事情節，在集體討論中提煉、填充歌詞。
3、體驗接納與被接納的快樂。
活動過程：
一、傾聽故事，了解故事內容
1、教師講述故事。
2、通過提問，回憶熟悉故事內容。
二、傾聽旋律，提煉歌詞，詞曲匹配
1、傾聽琴聲，了解旋律。
2、幼兒隨較慢的琴聲嘗試自己編歌詞。
3、師生共同提煉歌詞。
4、教師表演，幼兒唱歌。共同邊唱邊表演。
三、邊唱邊表演，體驗接納與被接納的快樂
1、分角色表演歌曲。
2、小結相互接納的好處。
活動四：樂律活動《捉螃蟹》
活動目標：
1、隨音樂合拍地做出舞蹈、吐泡泡、撓痒痒的動作。
2、知道音樂變化的時候教師和同伴的體態可以提示自己做出音樂匹配的動作。
3、在做螃蟹橫行、躲藏的動作時不影響同伴。
活動過程：
一、導入活動
1、今天，我們要玩一個有趣的遊戲，這個遊戲講的是一個小動物，是誰？(幼兒自由發言)
2、它有好多好多的腳？是誰？
二、師生共同創編，學習遊戲動作(放音樂)
1、創編、學習螃蟹手腳跳舞的動作。
2、創編、學習螃蟹橫行、吐泡泡的動作。
3、創編、學習螃蟹撓痒痒、舞蹈的動作。
4、在老師的帶領下，完整聽音樂學習。
三、探索幼兒規則
1、傾聽、捕捉音樂，創設遊戲情景。
2、共同討論，確定遊戲規則。
四、聽音樂遊戲
1、了解在動作轉換時可以提示自己動作的方法。
2、隨音樂遊戲，注意不碰撞同伴。
設計活動方案合集 篇14
根據市公共機構節能工作領導小組辦公室關於認真做好我市全國城市節約用水宣傳周的通知精神，x月x日至x日開展全國城市節約用水宣傳周活動。現將有關事項通知如下。
一、活動主題
圍繞建設節水型城市，推動綠色低碳發展”主題，廣泛傳播x理念，積極宣傳公共機構在建設生態文明、美麗中國中的重要作用，採取多種形式普及節能常識，推廣節能節水新技術，培養節能行為習慣，積極發揮示範帶頭作用。
二、活動時間
節能宣傳周時間x月x日至x日。
三、活動安排
1、主題宣傳活動。通過舉辦專題講座宣傳活動，實施能源資源形勢和基本國情教育，普及節能、節水和資源循環利用知識。
2、“x日”能源緊缺體驗活動。x月x日“x日”當天，組織開展能源緊缺體驗和綠色低碳出行活動，倡導辦公人員減少一次性用品消耗，減少待機能耗；開展停開空調和關閉公共區域照明等體驗活動；鼓勵乘坐公共運輸工具、騎腳踏車或步行上下班，以低碳的辦公模式和出行方式體驗能源緊缺，支持節能減排。
3、張貼節能宣傳畫。
4、“節水公益簡訊”宣傳活動。節水宣傳周期間，利用簡訊、QQ群等形式傳送“節水公益簡訊”。
四、組織措施
1、成立活動領導小組。由x任活動領導小組組長，x任副組長，x為成員。x辦公室具體組織開展各項活動。
2、充分利用電子屏、宣傳欄普及節能和低碳常識，通過張貼宣傳畫和標語、舉辦知識講座、參觀展覽、網上答題等方式，進一步提高幹部職工節能的'責任意識和知識水平。
3、節能宣傳周活動結束後，局公共機構節能辦要認真總結節能宣傳周活動情況，並於x月x日前將圖片資料及總結材料電子版報送x辦公室。
設計活動方案合集 篇15
活動地點: 樹德實驗中學（西區）二樓會議室
參加人員: 歷史教研員、區內各中學評審老師
形式：研討、交流
主持及記錄：符清明
研討主題：探學情 重過程 -------精煉問題研究，注重課堂實效
活動流程：
1、 吳振華校長介紹我校體驗式課堂教改情況。
2、 本次教研活動的選題背景。
3、 各年級結合學情介紹歷史教學及評價情況。
我們學校搞“體驗式”教學改革好幾年了，已經形成了一定模式，主要內容是各學科統一使用“學教案”；班級教學要開展“小組合作”、“小組評價”；主要學科“學什麼考什麼”。體驗式德育方面也有一系列的主題活動和評價方式。結合學校的課改要求，我們歷史組編制了三個年級的歷史學教案。制定了歷史課的個人和小組評價表。每學期根據教務處的計畫，安排一個年級進行歷史學科的興趣活動。這次搞這個歷史教研的觀摩活動，主題不好確定，在網上都找不到，我們學校的生源情況跟其他學校差異比較大，加之規模小，教研能力肯定趕不上很多學校，越來越感到歷史課不好上，提高課堂效益不容易。我們就根據不同年級，分學情，重視課程評價，儘量讓學生有興趣一些。讓學生儘可能的喜歡閱讀，喜歡聽，喜歡講，讓歷史課堂活躍一些。學生了解一些，記一些算一些。我們就把我們平常是怎樣做的跟大家進行一個交流。
結合我們學校的一個實際情況。下面就請我們三位老師就三個年級的學情和課堂教學進行一個介紹。
初一學生身心特點及學習情況分析
1、初一的學生多數在12-13歲,處於少年後期,還保持著孩提時代的稚氣和童心,天真活潑,愛說愛動,沒有顧慮，因此不愁“啟而不發”。老師提問發言手舉得象樹林一樣,“我來，我來”的呼聲此起彼伏，孩子們以老師喊他發言為光榮。但是，整個課堂鬧喳喳，亂麻麻，甚至有學生乘機說小話或狂打。所以，初一學生處於行為規範階段。
2、國小時沒有開設專門的歷史課，歷史知識主要來源於故事書，漫畫書，成語故事中的人物故事等。我校學生生源差，知識面窄，大部分學生主要靠課本獲取歷史知識。
3、我校今年的七年級是捆綁發展以來生源素質最差的一個年級，部分學生懶於動腦，懶於動手，自主學習的能力較差，只喜歡聽老師講故事，不會看書閱讀教材，不會做筆記。
一：做好課前準備，重習慣培養。
全班按照4人一組分成學習小組，設立小組長，明確小組長的職責，預備鈴響後檢查小組成員的課本，課中組織小組成員拓展問題討論，課後組織小組相互檢查筆記情況。每次上課前課代表檢查課本準備情況，分別納入每周陽光小組考評和個人期末考評，每人次1分。筆記檢查採取定期和不定期檢查。
二：補充視頻、圖片、講故事，重興趣提升
儘量補充與教材有關的相關視頻，如結合初一成都歷史播放《天府的記憶》，《漢武大帝》片段--《張騫出使西域》，在講到春秋爭霸戰國七雄時開展成語故事、歷史典故比賽等。
三、開展小組討論問題拓展思維，激發興趣。
七下《南方經濟的發展》
四：落實教材，抓基礎知識過手。
初一上期每節課前有一名課代表組織全班同學朗讀教材大字內容，初一下期以後調整為由小組長組織本組成員複習上一節課知識重點，準備老師課前提問。答對了小組和個人都加1分，答不對小組成員可以代回答，則只扣個人分小組不扣分。如果組內不能解決，小組要扣陽光小組評比分。
五：強化練習，培養解題思維能力。
1、選擇題要求閉卷20-30分鐘獨立完成，交換批改，批改方數出對錯個數並簽名，錯題自己翻書寫出頁碼，強化學生認真閱讀教材。
2、材料題學生先完成，然後統一訂正。教師主要指導學生學會閱讀材料，勾畫出材料中與問題相關的關鍵字語、句子，學會用材料的內容回答問題。
3、重視每一次練習，將每次練習試卷納入平時成績，計入期末成績。
設計活動方案合集 篇16
目標
1、觀察、記錄陽光下肥皂泡表面的七彩色。
2、產生探尋五彩繽紛的世界的興趣。
準備
1、肥皂水、吹泡泡工具。
2、CD糟、貝殼、孔雀(或其他鳥類)羽毛、礦石等。
過程
1、肥皂泡表面的“彩虹”。
DD為幼兒提供足夠的肥皂水及吹泡工具，讓他們盡情地吹泡泡，觀察陽光下泡泡的`樣子。
DD仔細觀察太陽照射在肥皂泡表面出現的“彩虹”。
DD引導幼兒變換角度看泡泡，說說它的顏色有什麼變化。你看到了哪些顏色?請你用彩筆將這些色彩一一記錄在紙上。
2、其他物體上的“彩虹”。
DD引導幼兒回憶生活經驗，說說哪些東西上也能看到“彩虹”。
DD提供CD糟、貝殼內部、孔雀羽毛、礦石等，引導幼兒設法看到“彩虹”。如小心地調整CD糟的角度，可看到許多“彩虹”圖樣。
DD引導幼兒發現肥皂泡、CD糟等物體的表面，隨著我們觀察角度的變化，可以看到五彩繽紛的顏色。
建議
1、本活動的重點落在引發幼兒產生探尋五彩繽紛的世界的興趣上。只有當他們對這種神奇的光與色的世界著迷時，他們才會產生進一步探究的欲望。
2、可根據實際情況，準備能讓幼兒發現七彩顏色的物體。
3、肥皂泡等物體上的“彩虹”並不是肥皂自己帶有的顏色，而是光的反射造成的。
設計活動方案合集 篇17
一、主題：
構建計算練習課教學模式。
二、活動的目的和效果：
1、國小數學中的練習課占了整個國小數學教學時間的很大比重。但在實際教學工作中，許多教師的練習課教學存在著極大的盲目性和隨意性，或變成作業課，或變成滿堂講，或照搬教材，或隨意替換。本學年，“3+7”教育聯盟數學科教研活動的主題定為如何構建練習課的教學模式。
2、本學期主要探討計算練習課的教學模式。
3、通過老師們的研討，展示“3+7”教育聯盟內各校老師的計算練習課的教學模式，在百花齊放的基礎上提煉出優秀的計算練習課的教學模式。
4、優秀的計算練習課練習設計到《國小數學教師》期刊投稿。
三、活動的形式：
網路研討和實地研討相結合
四、研討的地點和對象：
（一）網路研討：
地點：xx部落“3+7”教育聯盟部落格和“3+7”教育聯盟數學學科聯盟教師qq群。
人員：“3+7”教育聯盟數學學科全體聯盟教師。
（二）實地研討
地點：xx國小、龍洞國小
人員：
1、“3+7”聯盟內三年級的全體數學老師
2、“3+7”聯盟內3年以下的年青教師
3、“3+7”聯盟內教研室中心組成員。
五、活動安排：
1、第7—11周：
（1）“3+7”教育聯盟數學學科聯盟學校安排2次的教研時間專題研討計算練習課的教學。
（2）每位聯盟內的數學老師根據自己的教學內容設計一節計算練習課的練習設計（所有練習設計請給出設計意圖），請放到數學聯盟q群共享或xx部落教育聯盟部落格中讓盟內教師分享。
（3）盟內中心組成員推薦出優秀的教學設計。
（4）盟內數學科組把優秀的教學設計裝訂成冊作為我們盟內教師的計算練習教案集。
2、第11---16周：龍洞國小和xx國小將推出兩個三年級的計算練習課的教學課例進行實地研討
3、第11周周一xx國小科組上傳《多位數乘一位數的練習課教學設計》，中心組成員網上進行集體備課。第15周周一龍洞國小科組上傳《有餘數除法練習課》，中心組成員網上進行集體備課。
（1）兩個實地研討課例提前10天擬定好教學設計第一稿上傳到部落格或q群，盟內中心組的成員對上傳的研討課例進行網上集體備課，給出修改建議。
（2）執教教師根據大家的提出的建議進行修改，[優習]撰寫出第二稿，再上傳到部落格或q群共享給參與聽課的教師及其他年級的老師參考或思考。
4、第12周和第16周實地活動：
第一次
xx國小
（第12周周四下午）2：30--5：00課例研討：執教者王x老師
執教內容多位數乘一位數
互動交流：專家點評及聽課教師交流
專家報告：《如何設計計算練習課》
第二次
龍洞國小
（第16周周四下午）2：30-5：00課例研討：執教者謝x
執教內容有餘數除法練習課
互動交流：專家課例點評及教師與專家對話
專家報告：《如何上好計算練習課》
5、執教學校的數學科組長負責做好參加人員的考勤和活動的過程記錄，（特別是專家和骨幹教師的點評記錄）連同執教者的教學設計和教學反思一起上傳到xx部落聯盟部落格的數學學科資源庫里作為資料保存。
6、請各聯盟學校的主管領導或數學科組長安排全體數學老師加入“3+7”聯盟數學組，便於大家在日常教學中交流活動。
設計活動方案合集 篇18
1.活動介紹
作為華南理工大學南校區最大，最有影響力的學生團體之一，計算機科學與工程學院學生會為突出創新理念，培養學生的設計與動手能力，以擴大影響力，特此舉辦華南理工大學學生會logo設計大賽。
2.活動主旨
（1）展現大學生的青春與活力，營造積極向上的文化氛圍
（2）給廣大華工學子提供了一個展現自我藝術創作能力的平台
（3）給廣大華工學子提供一個展示自我，在實踐中提高技術水平的機會。
（4）使同學們能在參賽過程中增強對自己學校的熱愛之情
3.活動主題
本次比賽以“青春·飛躍”為主題，以大學生青春活力為主題。華南理工大學走過六十載，在不斷地探索中前進，在歲月的磨練中成長，現今已成為中國乃至世界名校，為社會培育出了無數棟樑之材。作為華工的學子，是學校重要的組成部分，應該燃燒青春之火，迸發出年輕人的活力，揮灑汗水，勇於挑戰，實現飛躍。每個個體的努力，為華工的發展注入源源不斷的動力，在未來的日子裡繼續鑄就輝煌！
4.可行性分析
華南理工大學學生會活動豐富多彩，每個學生會都有自己的特色。華工學子創造力，想像力都令人稱讚。所以這場比賽定能吸引南北校區對logo設計製作有興趣的同學參加。而且比賽面向全校，有興趣，有想法，有創意的同學同樣能找到一個發揮的舞台。
·學生會已建立起完整的管理機制、組織構架和職能分工，各部門分工合理，各司其職，而且都有豐富的策劃和組織大型活動的經驗，各種比賽都能證明學生會有足夠的能力保證這次活動的圓滿成功。
5.活動對象
華南理工大學全體在校本科生
6.參賽形式及作品要求
個人或組隊參加，隊伍人數不能超過5人並且有一個隊長作為負責人。支持網上報名。最終提交作品和相關文檔。
參賽作品要求如下：
（1）參賽作品為：繪畫作品（電子版）
（2）參賽作品體裁，風格不限，但需要圍繞“青春·飛躍”這個主題。內容積極向上，不涉及暴力，色情，反動等題材。
（3）所有作品必須為原創，抄襲盜用一經發現，取消參賽資格。
（4）進入決賽的參賽隊伍需要準備現場展示作品的資料，要求能夠清晰、準確的展現出作品的特色以及創意說明。並且展示最終作品。
7.活動流程及日程安排策劃
（1）宣傳：
a.海報宣傳：在南北校區宿舍樓內和各宣傳欄張貼。
b.宿舍樓宣傳：在南北校區的宿舍樓派發傳單。
c.擺攤宣傳：展示去年優秀作品，活動現場照片，派發傳單
d.微博宣傳
e.網路宣傳：logo設計比賽網、華南理工大學網站、木棉bbs、校內廣播台、各院系班級聯絡通知，qq等。
（2）宣傳之後接受報名和作品的網上提交，並進行網上投票。
（3）十一月21號左右結束初評和投票，開始整理優秀作品參加決賽。
（4）決賽
（5）具體日程安排：
10月26號
確定大賽所有流程細節，申請決賽課室（a4-201），聯繫信息中心製作比賽的網站（報名網站和作品投票網站）、作品提交地址（或自己註冊一個信箱），聯繫宣傳部製作橫幅、海報、傳單
10月29日
申請橫幅、海報張貼地點以及擺攤場地的批條；申請擺攤物資
11月3日
列印橫幅、海報、傳單
11月4日
張貼橫幅和海報並開始接受報名（報名方式為網上報名或列印版提交）
11月5日
一飯二飯門前擺攤宣傳（擺攤物資在4號晚上準備好，並在2號晚上召開部門會議，交代擺攤事宜），並且開始網路宣傳（包括在比賽網站上進行宣傳；在百步梯網站、木棉bbs、校內廣播台，qq群等上宣傳）
11月7日
宿舍樓宣傳
11月14日
報名截止,整理報名名單，聯繫各參賽負責人，做好通知提交作品具體要求的工作和參賽須知
11月15日-12月2日
作品和文檔資料提交
12月2日
截止提交作品，整理提交作品和參賽隊伍資料,上傳作品到網站
12月2-5日
通過初評產生10支隊伍進入決賽
12月6日
移動麥克風和膠凳（可以再提前）
12月2-7日
聯繫評審，並做好與評審溝通的工作。製作邀請函並列印，給嘉賓發邀請函，準備好獲獎禮品，評審禮品，貼上了參賽作品號的a1紙，現場投票貼紙，製作評審評分表、評分細則、參賽隊伍簽到表、路標、決賽隊伍出場順序表、決賽成績表，決賽參賽須知
12月6日
投票截止，公布投票結果和進入決賽隊伍名單，聯繫決賽隊伍並做好決賽須知的通知，整理參賽隊伍資料，列印參賽隊伍資料、評審評分表、評分細則、參賽隊伍簽到表、路標、台簽、決賽隊伍出場順序表、決賽成績表、決賽賽隊伍名單（包括聯繫方式），聯繫校學生會獎狀負責人並領取獎狀
12月7日
準備好工作服、工作證、桌子、紅布、嘉賓簽到本、簽到筆、台簽、筆記本電腦並最後確定所有決賽物資都準備好
12月8日晚上
決賽，產生一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，最佳人氣獎1名
8.決賽流程
比賽時間：XX年12月8日晚上7：00~9：30。
5:00之前 貼好路標( 星期六早上先貼好)
5:00~6:00布置現常
所有物質到位。在現場張貼海報，掛橫幅，營造比賽氣氛。把做好的投票用的a1紙貼在課室後面的牆上。調試現場設備，確保能播放選手的作品。調試麥克風備用麥克風，確保麥克風的正常使用。準備好備用電池。
6：00~6：30選手簽到並試機。並且抽籤決定出場次序。
6：45 給評審發放參賽隊伍資料（按順序）、評審評分表、
7：00：主持人作開場詞。
主持人介紹評審和嘉賓。宣讀比賽的目的、方式、比賽規則、進入決賽的隊伍的產生方法及名單。
7：15：嘉賓致開幕辭（現場和嘉賓商量決定）。
7：20：開始比賽，每隊演示和陳述（7分鐘）+評審提問和點評(3分鐘)。（10分鐘）
每個隊上來演示之前由主持人宣讀該隊的隊號、隊伍名、作品名並請下一隊作好準備。
隊伍進行演示，並對自己的作品進行陳述，最後由評審提問,評審點評。
每個評審手上都有每個隊伍的評分表，工作人員在每個隊答辯完以後，從評審手中把該隊的評分表收回來，交給負責統計分數的同學。
三個工作人員負責統計分數與核對的工作，二人錄入，一人核對。
9:00:全部隊伍完成演示+陳述+評審提問和點評。
所有作品演示結束後，放音樂，現場觀眾在工作人員的引導下進行投票，統計投票結果。
請嘉賓代表對本次大賽進行總結。
同時，負責統計分數的工作人員對所有隊伍的成績進行排名，並產生最終排名表。
宣布比賽結果，包括一，二，三等獎以及最佳人氣獎。
嘉賓上台頒獎（頒獎按照獎項從低到高順序）
9：30：結束後工作人員整理現場，點收物資。
9.判分標準
（1）初評：
初評由主辦方參考網站投票及各方面意見。選出10份作品進入決賽。主要參考作品的創意，美感等方面進行投票，得票多的作品晉級，投票的參考指標與決賽相同。
（2）決賽：
決賽由評審打分，100分為滿分，分四個部分。
創意（50分）：作品的主題，內容等。
美感（20分）：作品的視覺效果，藝術表現。
感染力（30分）：作品的震撼度，給人的印象深刻程度
各評審為作品打分後，由工作人員計算出平均分並排名。
10.獎品設定
一等獎一名：價值200元的獎品及證書
二等獎二名：價值100元的獎品及證書
三等獎三名：價值50元的獎品及證書
最佳人氣獎：價值30元的獎品及證書
11.活動物資
擺攤物資
擺攤批條，工作服，帳篷（2個），桌子（2張），紅布（2條），膠凳（2~4張），剪刀，膠帶，傳單，海報
決賽物資
需申請物資
工作服，工作證，桌子，紅布，嘉賓簽到本，簽到筆，台簽，計分及計時用筆記本電腦（2台），海報，橫幅，獲獎證書，移動麥克風（4個），膠凳，課室a4-201批條
需列印物資
參賽隊伍資料（給評審看），評審評分表，評分細則，參賽隊伍簽到表，決賽隊伍出場順序表、決賽成績表、證書、決賽賽隊伍名單（包括聯繫方式），路標，貼上了參賽作品號的a1紙（用於觀眾現場投票）
需購買物資
獲獎禮品，評審禮品，現場投票貼紙，礦泉水
12.人員安排
評 委：由老師和相關社團技術人員擔任
活動安排：學術部
宣傳工作：學術部，宣傳部
物資管理：秘書部
禮儀主持：學術部
技術支持：信息中心
其他工作由學院團委、學生會各部門協助完成。
13. 經費預算
支出項目
費用（元）
宣傳經費預算
海報（a0）（4張）
25*4=100
海報（a1）（12張）
12*12=144
傳單（a4）(1000份)
0.1*1000=100
橫幅（2條）
80*2=160
結算：504元
獎品
一等獎
200*1=200
二等獎
100*2=200
三等獎
50*3=150
最佳人氣獎
30*1=30
結算：580元
現場布置及其他費用
100元
結算：100元
活動總支出預算
1184元
設計活動方案合集 篇19
一、活動意義
學生宿舍和公寓是學生日常生活與學習的重要場所，是對學生進行思想政治工作和素質教育的重要陣地。為了營造文明、整潔、和諧的公寓環境，展現當代大學生青春風采，培養學生的團隊精神觀念，豐富公寓文化生活，最佳化我校大學生成長成才的生活環境，促進學生公寓精神文明建設，通過公寓文化建設，搭建學生思想政治教育工作的平台，提高學生綜合素質，進一步推進文明公寓創建活動。
二、活動宗旨
健康、和諧、文明、創新
三、活動主題
最佳化育人環境，弘揚公寓文化，放飛青春夢想，演繹精彩人生
四、活動對象
全體學生
五、活動負責
總負責：
負責：
六、組織部門
團總支學生會生活部
七、活動時間及地點
活動時間：x年xx月xx日—xx月xx日
活動地點：學生各參賽宿舍
八、活動內容
本次活動時間為xx月xx日—xx月xx日，分為以下幾個階段：
1、準備階段：要求各班進行宣傳，鼓勵學生積極報名，引導學生積極參與;讓同學們充分了解到本次活動的目的和意義。
2、初評階段：由學生會組織相關人員進行定時與不定時的檢查，並拍照採集，進行初次評選。
3、複評階段：由學院領導組織部分老師對初評勝出的宿舍進行複評。
雅室設計對寢室要求如下：
1、寢室設計內容必須積極向上，健康活潑，體現大學生的朝氣、活力，能體現出寢室成員的共同理想與追求。
2、具體形式不設定，各寢室可自由確定風格，特點突出，一目了然。
3、室裝飾設計合理，富有美感，風格鮮明，有寢室感情，名人名言佳句或寢室公約，體現積極健康的`風格。
4、寢室設計提倡節儉，反對浪費。
5、注意保護牆壁和室內設施，不得損壞。
6、在活動期間，各參賽宿舍每天必須保持整潔，衛生打掃徹底。
九、活動要求
1、本次活動舉辦各環節，必須嚴格活動規則，內容要健康向上，達到主題要求。
2、參與者和參加活動成員必須接受活動組織者統一指揮，嚴密組織，分工協作。
3、本次活動要求組織者、參與者、協助部門之間相互配合，相互支持，以保證活動各環節順利完成。
4、如遇各類突發問題，有關方面應本著相互理解的原則，友好協商解決。
5、活動籌備組成員應認真對待自己所承擔的每一項責任和義務，耐心處理面臨的工作問題，做好自己的本職工作，使活動能夠順利的開展和完美的結束。
6、如活動中出現各種自己無法解決的問題，請主動聯繫活動負責人；活動的最終解釋權歸生活部所有。
十、表彰獎勵
本次活動將對優秀宿舍、優秀個人及優秀工作者予以表彰獎勵。另附：
一、基本規則：
1、比賽分兩個階段進行，初評階段和複評階段
2、各班參賽宿舍名額不限
二、評選方式：分以下三項進行評選。
初評階段：
第一項：宿舍衛生檢查(40分）
1、常規檢查(20分）：以兩次周五衛生檢查為主，每次得分為該次衛生檢查得分的百分之十。兩次總分即為該項最後得分。
2、突擊檢查(20分）：突擊檢查兩次，檢查標準與周五衛生檢查
標準相同，每次得分為該次衛生檢查得分的百分之十。兩次總分即為該項最後得分。
第二項：寢室布置(60分）
1、寢室設計內容必須積極向上，健康活潑，體現大學生的朝氣、活力，能體現出寢室成員的共同理想與追求。（25分）
2、具體形式不設定，各寢室可自由確定風格，特點突出，一目了然。（15分）
3、室裝飾設計合理，富有美感，風格鮮明，有寢室感情，名人名言佳句或寢室公約，體現積極健康的風格。（15分）
4、床鋪整潔，被褥整齊，生活用品擺放有序，地面乾淨，無垃圾堆放，門窗陽台乾淨。(5分）
團總支學生分會生活部
x年xx月xx日
設計活動方案合集 篇20
目標：
區分爸爸媽媽的衣服、鞋子與用品，模仿爸爸媽媽的活動，關注、親近爸爸媽媽。
準備：
1.收集爸爸的襯衫、帽子、打火機、皮帶、領帶和手提包；媽媽的裙子、圍巾、耳環、項鍊、胸針和手提包等。
2.爸爸媽媽的畫像。
3.爸爸媽媽在家裡做事的錄像。
過程：
1.區分物品，說一說這是誰的東西。
(1)看一看，這裡有些什麼東西?
(將這些物品放在周圍的桌子上，孩子可以走到桌子前，自由地觀看並邊看邊說“這裡有”。在引導孩子觀察的同時，可以培養孩子大膽說話的習慣)
(2)說一說，你看到了什麼東西?
(幼兒一邊說，老師一邊展示物品，將物品排開以便於小班孩子觀察。)
(3)說說：你看誰用過這些東西?為什麼要用?
幼兒：我看見爸爸戴領帶，因為要上班
我看見媽媽戴項鍊，很好看的
我看見爺爺用打火機
我爸爸上班用這種包的
這個包是媽媽用的，裡面要放錢啊什麼的
(孩子們除了想到自己的爸爸媽媽，還會想到爺爺、叔叔等)
(4)區分爸爸媽媽的物品
①你們知道哪些東西是爸爸用的?哪些東西是媽媽用的?請你給爸爸媽媽送禮物。你覺得這是爸爸的東西就送給爸爸(畫像前面)，你覺得這是媽媽的東西就送給媽媽(畫像前面)。
(老師可以指導：“一件一件地送，爸爸媽媽才看得清你給送了什麼。”。培養孩子認真仔細做事的習慣)
②討論禮物是否送對。
2.裝扮爸爸媽媽。選擇一件物品用來裝扮爸爸媽媽，模仿一下他們走路等活動。(僅僅是讓孩子體會一下，扮爸爸媽媽的樂趣)
3.學一學爸爸媽媽做事：
(1)平時爸爸媽媽在家裡做些什麼事?
(2)一起看看錄像里爸爸媽媽在幹些什麼。
(3)你喜歡爸爸媽媽在家裡做些什麼事? (這裡僅僅是要引發孩子對爸爸媽媽的關注)
(4)你來做爸爸媽媽：在周圍布置好的娃娃家裡，把自己裝扮成爸爸媽媽，學爸爸媽媽做一些家裡的事情。
(這個活動可以延續到角色遊戲中去)
分析：小班孩子的自我感受正在發展，要關心他人無疑是困難的。所以，我們的教育可以從最親密的爸爸媽媽著手，以爸爸媽媽的生活物品和孩子想扮大人的心理為背景，來引發孩子對周圍他人的關注。孩子關心他人的品格，只有在生活的情景中、在慢慢地積累情感中才可能形成，而說教的教育方式對小班的孩子效果不大。
設計活動方案合集 篇21
一、來園、區域遊戲（8:00—8:45）
1、來園：幫助幼兒捲起袖子洗手。
2、區域遊戲：
活動內容：、
觀察指導：
（1）觀察幼兒能否愉快的參與自主遊戲，並樂意擺弄各種玩具，具有一定的角色意識。
（2）指導幼兒交流自己在自主遊戲中的感受。
重點指導：、引導幼兒看懂示意圖後再進行操作。
3、點心：能在規定的時間內吃完點心，餐後會自己擦嘴。
4、晨間談話：我不和陌生人走
知道外出遊玩時不能和陌生人走。
二、戶外活動（8:55—9:45）
材料提供：呼啦圈，輪胎，跨欄，羊角球，背簍，自製蘿蔔青菜 環境創設：
① 號線路：圈——輪胎——跨欄 （種蘿蔔） ② 號路線：騎羊角球繞過“S”形障礙（采蘑菇）
觀察要點：
1、發展鑽爬、攀登能力，提高靈敏性、協調性。
2、能大膽嘗試，克服困難，體驗成功的快樂。 個別指導：鼓勵個別膽小幼兒嘗試各種爬的方法。 個別護理：提醒出汗幼兒及時補充水份，進行休息。
四、學習活動（9:45—10:10） 社會活動：
五、遊戲活動（10：00-10:50） 專用室：悅讀坊
視聽區：點讀機、耳機、手偶 閱讀區：繪本
觀察要點：
1、能夠一頁一頁翻書，講述畫面內容。
2、能安靜閱讀，不影響別人。
六、午餐、午睡（10:50—14:30）
重點關註：
1、引導幼兒安靜用餐，吃完自己的一份飯菜。
2、幼兒能夠獨立脫衣服和褲子，並且疊疊整齊
七、生活活動（整理、午點）(14:30—14:50)
重點關註：能夠獨立穿好套頭衣服和褲子。
八、遊戲活動(14:50—15:30)
音樂遊戲：碰一碰
遊戲目標:
1、通過遊戲“碰一碰”，鼓勵幼兒大膽表現不同的玩法。
2、體驗與同伴合作遊戲的快樂。 遊戲準備：
音樂錄音、碰觸部點陣圖。 遊戲過程：
一、複習遊戲“碰一碰”
1、師：“小朋友，今天我們一起來做碰一碰的遊戲好嗎？”
2、根據幼兒遊戲的情況簡單講評提升。
二、引出其它可以碰一碰的地方以及各種不同的碰法
1、師：“剛才，我們和好朋友碰了哪裡？”（鼻子）
2、鼓勵幼兒能嘗試用身體不同部位碰一碰。
3、交流碰一碰的方法，嘗試用歌曲清唱表現。
4、幼兒自主探索後交流。
三、鼓勵幼兒將自己剛才的動作在遊戲中表現
1、介紹遊戲“碰一碰”。
2、鼓勵幼兒大膽參與遊戲“碰一碰”。
九、戶外活動（15:30—16:00）
活動內容：摸到跑回來 指導要點：
1、能聽信號摸到相應的物體或顏色跑回。
2、跑動時不推擠，注意安全。
第3篇：小班幼兒一日活動設計方案1
小班幼兒一日活動設計方案
晨間活動：在老師的引導下，能正確使用禮貌用語問好
重點：吳柳倩、吳天昊、王駿遠等
生活活動：進餐
重點：會飯菜搭配，不挑食
自主活動：自選玩具
重點：能按標記取放玩具
教育活動：好聽的聲音
活動目標：
1、辨別幾種不同的聲音，知道不同的物體能發出不一樣的聲音。
2、初步了解同種物體，由於數量的多少，發出的聲音也不同。
3、培養幼兒的操作興趣。 活動準備：
1、人手一個小薯片捅，蠶豆、米、綠豆等若干。
2、《小手爬》的音樂。 活動過程：
一、引導幼兒讓小桶發出聲音。
出示空的小桶，“今天小桶娃娃想和我們小朋友做遊戲。” 教師搖動空小桶，“你們聽，怎么沒聲音?”
1、教師設問：
你有什麼辦法讓小桶發出聲音?(在小桶里裝上東西) “我們一起動手讓小桶娃娃發出好聽的聲音，在你的小桶里裝上一樣東西，蓋好，握握緊，搖一搖、聽一聽。” 幼兒探索、操作。
2、集體探索：
“你們的套桶娃娃發出聲音來了嗎?讓我聽聽。”(幼兒集體搖動套桶。) “你的套桶為什麼會發出聲音?”
3、交流、分享：你在小桶中放了什麼?(個別回答) 它發出什麼樣的聲音?我們來學一學。(集體) 這個聲音像什麼?
二、探索比較，知道不同的物體在小桶里發出的聲音不同。
1、分組活動：
讓幼兒嘗試換一種東西放在小桶中，搖一搖，聽一聽。
“小朋友在套桶里放了一種東西，你想不想再換另一種東西放在套桶里，聽聽剛才的聲音和現在的聲音一樣嗎?”
“小朋友拿著你的空套桶找一組你沒玩過的放在你的套桶里，搖一搖、聽一聽。”
2、教師指導幼兒分辨不同的聲音。
讓幼兒比較前、後兩種聲音有什麼不同。
“你第一次玩了什麼?這一次玩了什麼?它們發出的聲音一樣嗎?” 教師讓兩個幼兒比較，“你們倆的小桶里發出的聲音一樣嗎?”
3、集體討論，請三位幼兒示範。
“小朋友，你們聽，他們的套桶里發出的聲音一樣嗎?” “請你們猜一猜，小朋友的套桶里裝的是什麼?”
得出結論：不一樣的東西，在套桶中發出的聲音不一樣。
三、觀察、比較同種物體在小桶里發出不同的聲音。
教師演示兩個裝有同種物體的，數量不同的小桶，讓幼兒比較。 “你們既能聽出聲音來又能猜出來，真能幹。”
“我這裡也有兩個套桶娃娃，你們聽一聽，他們發出的聲音一樣嗎?”
“你們來猜一猜，這個套桶里裝的是什麼?”(幼兒猜測後，打開讓幼兒驗證)兩次。 “為什麼一樣的東西，在套桶里發出的聲音不一樣呢?”(一個多、一個少) 得出結論：一樣的東西，一個多，一個少，它們在小桶中發出的聲音就不一樣。
四、集體用會響的套桶為樂曲伴奏。
“小朋友的小桶娃娃發出這么好聽的聲音，那我們來為樂曲《小手爬》伴奏。”(集體伴奏兩遍)
五、結束活動。
室內活動：小桶娃娃穿新衣
目標：能沿燜線撕紙，會正確使用膠棒，體驗成功的樂趣。 重點：雙手捏住燜線的兩側，上下分別用力。
戶外活動：
1、響桶娃娃操
重點：能積極參與活動，模仿老師的動作。
2、遊戲：響桶送給好朋友 重點：能在平行線間自然地走
3、自主活動
重點：能按意願進行活動，探究小器械的多種玩法。
下午：
生活活動：能安靜的午睡
重點：王駿遠、劉鑫通、蔣博宇等 教育活動：我的小腳
活動目標：
1、在活動中感知自己小腳的特徵和特點，產生初步的探索興趣。
2、知道腳會隨著人體而慢慢長大，激發幼兒對生活及自己成長的熱愛及渴望。
活動準備：
1、錄音機、音樂磁帶。
2、用橡皮泥做成的泥塊。
3、大小不等的腳印，標記圖。
活動過程：
一、開始部分
腳步律動，和小腳一起跳舞。
二、引導幼兒在玩的時候探索腳，感受腳的特徵。
1、邊念脫襪子的兒歌，邊脫襪子。
2、你的腳上有什麼?動一動。(點數腳趾)
3、摸腳背、腳底、腳跟，知道它們的名稱及所在部位。
4、通過身體動作引導幼兒了解腳的作用。 師：我們的小腳可以乾什麼?
三、操作活動：比腳印
師：瞧，這些是什麼?(出示腳印) 猜猜這是誰的腳印?讓我們來給腳印排排隊吧! 講一講你是怎么排的?(從小到大、從大到小)
小結：我們在慢慢長大，腳也會跟著慢慢長大。
四、印腳印
讓我們把腳印印在泥上留個紀念吧!橡皮泥是油的，摸過腳，腳上的細菌 都到手上去了，讓我們去洗洗手吧! 室內活動：區域活動
重點：會整理自己玩過的玩具，能按標記收放 戶外活動：
1、遊戲：高人走、矮人走
重點：能沿著黃線，一個跟著一個走
2、遊戲：摘蘋果 重點：能跨過障礙物
3、自主活動：器械等
設計活動方案合集 篇22
活動一：集體舞《快樂圓舞曲》
活動目標：
1、在熟悉音樂結構的基礎上學習蹉步動作，完整合拍地隨音樂舞蹈。
2、利用已接觸過的簡單動作來提示新學習的舞蹈動作。
3、注意避免在蹉步移動時拉倒舞伴和被舞伴拉倒。
活動準備：
手腕花、磁帶、錄音機
活動過程：
一、複習準備性律動
1、幼兒坐成圓圈，右手套花環，坐在椅子上複習準備性律動。
2、站成單圈，加入轉身、拍手動作，再次複習律動。
二、學習蹉步動作
1、教師示範蹉步移動動作。
2、練習隨音樂的蹉步移動。
3、聽音樂完整練習A段動作，理解準備動作將會怎樣提示舞蹈的動作方向。
4、兩兩結伴，探索擊掌和對轉方式。
三、完整隨音樂舞蹈
1、隨音樂將動作完整練習。
2、加入姿態的要求完整練習。
活動二：打擊樂《解放軍進行曲》
活動目標：
1、在學會旗操的基礎上，學習用圓舞板、小鈴、鈴鼓等樂器演奏《解放軍進行曲》。
2、根據旗操的動作、節奏型拍出節奏，探索大鼓的配器方案。
3、向解放軍學習，能以飽滿的精神參加活動。
活動過程：
一、聽樂曲《解放軍》進行曲
1、今天，我請大家聽一首曲子，一邊聽，一邊想，這是什麼人在做什麼事情?
2、解放軍是怎么走的?(請個別幼兒試試)
3、在教師帶領下，集體複習旗操。
4、轉換節奏型。
5、老師做旗操動作，幼兒拍手轉換節奏。
二、使用樂器，幼兒看指揮練習
1、學習看老師的`指揮。
2、第一段齊奏，第二段看老師指揮分組演奏。
3、小結幼兒演奏情況，引導幼兒解決困難之處。
4、出示大鼓，探索應該加在什麼位置上。
5、集體練習聽音樂拍大鼓節奏。
6、請幼兒演奏大鼓，其餘幼兒看指揮演奏樂器。
7、出示指揮棒，全體
幼兒起立模仿軍樂隊演奏。
活動三：歌曲《兔子和狼》
活動目標：
1、在熟悉旋律的基礎上，學習邊唱邊表演。
2、根據故事情節，在集體討論中提煉、填充歌詞。
3、體驗接納與被接納的快樂。
活動過程：
一、傾聽故事，了解故事內容
1、教師講述故事。
2、通過提問，回憶熟悉故事內容。
二、傾聽旋律，提煉歌詞，詞曲匹配
1、傾聽琴聲，了解旋律。
2、幼兒隨較慢的琴聲嘗試自己編歌詞。
3、師生共同提煉歌詞。
4、教師表演，幼兒唱歌。共同邊唱邊表演。
三、邊唱邊表演，體驗接納與被接納的快樂
1、分角色表演歌曲。
2、小結相互接納的好處。
活動四：樂律活動《捉螃蟹》
設計活動方案合集 篇23
活動目的：
1、通過這次主題隊會，讓隊員作為一個炎黃子孫，能更多地了解春節，深切感受春節的文化內涵，積極過一個有意義的春節。
2、通過這次主題隊會，感受中國傳統節日的魅力，增強隊員對傳統文化的認同感。
3、通過隊員對春節民俗等的`了解，引導和激勵隊員傳承中華文明，弘揚傳統文化，增強民族自豪感，加強愛國主義教育。
活動時間：
20xx年1月25日
活動地點：
三年級教室
活動主持：
章鑫悅、田海燕
活動準備：
1、把隊員按照各自地域分成四個小隊，分別是：浙江隊、湖南隊、雲南隊和貴州隊，四個小隊分工合作完成任務。
2、隊員課前蒐集各地關於過春節的習俗。
3、在輔導員的指導下製作展示材料和PPT課件。
活動形式：
歌詠、歌謠、舞蹈、剪窗花等。
活動過程：
一、中隊長宣布班會活動的目的、意義，宣布活動開始，並有請主持人（播放音樂《春節序曲》）
隊員們，學期快結束了，我們將迎來一個盛大的節日——（全班同學回答：春節）春節，是農曆正月初一，又叫陰曆年，俗稱“過年”。這是我們民間最隆重、最熱鬧的一個傳統節日。然而，隊員們雖然熱切盼望春節長假，但不少同學對這個節日的民俗意義和相關傳統文化知識卻知之甚少，認為所謂過春節無非就是家裡人聚到一起吃吃喝喝，至於春節的來歷、風俗、文化內涵等知之甚少。針對大家缺乏對傳統文化感知的現象，加深對中華傳統文化的了解，我們召開本次主題隊會。
下面我宣布泰南完小三（1）中隊“我們的節日——春節”主題隊會現在開始。（課件出示導入視頻）
有請章鑫悅、田海燕主持，大家掌聲歡迎！
二、各隊精彩亮相
主持1：悠久的歷史，使我們每一個華夏子孫為之自豪。
主持2：多彩的節日，使我們每一個華夏子孫為之快樂。
主持1：海燕，你知道我國有哪些傳統節日嗎？
主持2：這可難不倒我！我國的傳統節日有[邊說邊扳手指頭]春節、元宵節、清明節、端午、中秋節、重陽節等。這些傳統節日都有一些習俗，要吃一些特殊的食品，舉行一些特殊的活動。
主持1：在本次隊會上，我們事先制定計畫，根據隊員們地域的不同分成四個小組開展活動。今天，各小隊就要把自己蒐集到的春節特色展示給大家，我們來比一比，看看哪個隊得到的掌聲最熱烈！為此，各隊還設計了各具特色的口號，來，把你們的口號亮出來吧！
各隊分別齊說，喊出口號，也為本隊鼓勵加油。
設計活動方案合集 篇24
一。活動概述
為展現中華民族精神風貌，弘揚社會主義精神文明並展示在文化建設中取得的偉大成果，由中國千年發展計畫聯盟、中國怡源國粹文化聯合會、中國炎黃文化促進會、中國x絡電視台聯合主辦的20xx百姓大舞台“魏氏春晚”將於近日正式啟動。
《魏氏春晚》立意求其深遠，學問求其精深，形式求其活潑，觀感求其震撼，節目以尋根為線索，全方位展現魏氏在歷史演變過程中熠熠生輝的家規家訓，家傳家教，名門望族，名人軼事等魏氏文化，重點展示魏氏文化對中華民族的貢獻，提升家族榮譽感和自信心，增強民族凝聚力。而在節目呈現演播室與外景紀錄相結合的國際最流行電視藝術形式，以通俗新穎且具有互動性的電視語言傳達魏氏文化內涵，喚起中國人的家國情懷和文化共鳴。
魏姓最早源於西周初年周成王分封畢萬的姬姓伯爵諸侯國魏國，冊封地於今山西芮城縣北，魏國被晉獻公攻滅，封給畢國後裔畢萬（戰國時魏國國君先祖，畢國始祖是周文王第十五子畢公高）之後以國為姓發展為魏氏。當代魏姓人口大約占全國人口的0.45%，總人口大約有603萬，是中國第四十五位姓氏。
本著“民族、民間、挖掘、傳承、弘揚、推進”晚會主題詞，此次活動是由中國千年發展計畫聯盟聯合相關文化、傳媒共同協辦的一項大型民族民間民眾類“民間魏氏藝術展示盛會”。
二。活動特點：“五個第一”
1、這是第一次節目涵蓋全國的“民間魏氏藝術展示選拔盛會”；
2、這是第一次由聯盟主導，民間民眾參與，傳承民族、魏氏民俗、魏氏民風、魏氏民間非物質文化遺產的盛會。
3、這是第一次由全國各社區、基層組織產生節目的大型春節文藝晚會；
4、這是第一次由民間藝人作為節目創造者、提供者、表演者的魏姓自己的'春節晚會；
5、這是第一次由社會組織完成策劃、製作、由各大網路、社區、電視台、企事業單位、民間組織共同推出的晚會。
三。活動亮點：炫亮精彩的視聽盛宴
1、社會關注度高：以往年各類民族盛大節日鄰里晚會已擁有廣泛的民眾基礎，以歡樂為中心元素，更精彩更貼近百姓的民間春節聯歡晚會，攢足了人氣和人脈。有專業而權威的調查數據表明，民間魏氏春晚的關注度遠遠高於各媒體的文化節目，同時直接分割和衝擊電視媒體和新劇目的關注度。
2、首度與多家網路社區論壇聯袂打造：這次合作體現一方面凸顯民間魏氏春晚的節目的水準和內涵；另方面足以證明大眾評審對民間魏氏春晚的認可與肯定。
3、深度挖掘，本色表演：廣袤天地間——好戲在民間，“求新求變”是我們秉承的宗旨。此次甑選活動是個開放的舞台，無論形式上還是內容上，都不會受到固定的模式桎梏。
4、不可估量的社會影響力：民族民間文藝的真正源泉在基層在民眾，春晚笑料，人民創造！演員均是來自民間的草根，本身就具有雄厚的基礎和廣泛的影響力。再次將散落在民間的璀璨文化精髓發掘、推廣、發揚，同時也是對非物質文化遺產保護和傳承。由此帶來的社會意義和影響力不可估量。
四。活動看點之節目源
這是一次“魏姓春晚及民間藝術展示盛會”，囊括了像說唱一類的口頭語言類文藝、舞蹈、民間音樂和戲劇等多種造型藝術形式。讓春晚真正回歸，“奇人奇想”點亮舞台，簡樸、隨意和鮮活，這種“非純藝術”的表演，開啟民族文化建構的全民聯歡的源泉。
凡是中華民族的傳統文化藝術，均屬此次晚會節目選題範圍；
凡是中華民族新的藝術形式，均屬此次晚會節目的選題範圍；
凡是當今民眾喜愛的民間藝術，均屬本次晚會節目的選題範圍。
凡是各民族本土的藝術，均屬本次晚會節目的選題範圍
活動看點之風格（節目板塊、節目類型、節目特點）
戲曲器樂類—含傳統戲曲和新名歌、新民樂等
民舞儀式類—含傳統民族舞蹈、威風鑼鼓等民間儀式等
語言絕技類—含相聲、民間、絕活、聲樂等。
新民俗類—含音樂短劇、小品、流行時尚節目等
書畫藝術類——含書法繪畫剪紙美容化妝走秀等
五。活動熱點：一棵勁草，已成燎原之勢
民間魏氏春晚已成為不可忽缺的甜點，給魏姓民眾在春節前夕提供了更多的選擇。在公眾的關注與期待下應運而生，不同程度植入網路笑話或流行語，每每都收到不錯的“笑”果。對來自各姓氏宗親、單位的文藝節目精心挑選、高度融合了年度網路熱點，給草根藝人們一個展示平台，這是一台民間原汁原味原生態的民間春節聯歡晚會。
民間魏氏春晚，不僅是娛樂話題，更是社會話題，業已形成一個新的文化現象，形成一個新的春節民俗，這棵來自民間的勁草，已成燎原之勢。
六。報名對象與方式：
參賽形式：凡內容積極向上、健康，能代表一定藝術水準和風格以成熟節目形式展現的任何表演形式均可參加。
報名條件：不問你的年齡，不問你的出處，只問你的絕活有木有
報名時間：20xx年10月05日至20xx年12月25日
總決賽地點：中央電視台梅地亞新聞中心/梅蘭芳大劇院
報名地點：全國各魏氏宗親聯誼會、各企事業單位、各鄉鎮社區、各村委會、網路論壇等唯一指定地點
挖掘出首批既具有非凡氣質、又具有非凡才藝的全能型藝人，打造一支可代表草根文化、
民間絕活的專業民間藝人固定隊伍。參加20xx年全國姓氏春晚春節聯歡晚會
七。活動機構：
主辦單位：
協辦單位：（待定）
贊助單位：（待定）
承辦單位：中國千年發展計畫聯盟、中國怡源國粹文化聯合會
支持單位：待定
八。活動執行團隊：
略
九。藝術顧問（排名不分先後）
常設機構：辦公室、活動部、市場聯絡部
法律顧問：律師事務所
十。媒體支持：
活動全程支持媒體：中央電視台3套中國電視台全國各地電視台
設計活動方案合集 篇25
一、活動主題：
夢想，從這裡起飛
二、活動思路
通過師生互動，讓學生感受學校溫暖，升華對母校的情感，帶著眷戀，投入新生活。
三、活動時間
6月23日左右
四、參加人員：
學校領導 全體畢業師生。
五、活動地點：
學校小廣場
六、活動設計
畢業典禮圍繞“夢想，從這裡起飛”為主題進行。
分四個章，分別是：
第一章：“憶往昔，流金歲月”
第二章：“師生間，情誼濃濃”,
第三章：“踏征程，低語叮嚀”
第四章：“共追夢，從育才起飛”。
七、活動流程
序幕：
1、《送別》樂響起，低唱，吟誦“長亭外，古道邊”
2、全體六年級畢業生齊唱《育才六年的日子》。(來自《北京東路的日子》改寫)
親子誦讀《在山的那邊》
詩韻童年
用童詩誦讀的方式展示國小六年來經歷的歷程。
“我上學了”“這裡是我的又一個家”“一起讀書成長的日子”“我們的共同生活”“又到畢業季”
1、我們的詩，我們的歌，我們的才藝展示
2、老師送給學生的詩
3、孩子們親手呈上寫給老師的.一封信
(事先寫好的)千言萬語在此刻凝墨，讓文字見證，讓歲月見證，讓情意芬芳流溢。
1、領導期許
校長講話，並用歌曲《敢問路在何方》為孩子們壯行
2、家長叮嚀
感恩
感恩母校，感恩老師，感恩父母
宣誓
一起幸福成長，一起書寫生命的傳奇，今天育才為我付出，明天育才為我驕傲!
齊唱校歌《夢想起飛的地方》
尾聲：
學生們將自己的夢想寫在紙上，並貼在氣球上，一起在育才的校園是上空，放飛夢想。