2、她愛衛生差的孩子。
她們班的張xx，個人衛生很差。同學都不願意和他玩，還經常打他，身上經常有一股難聞的氣味。為此，她還專門找同學提醒他該換衣服了，該剪指甲了，但堅持不了多久。記得有一次，她剛一進班就聞到一股惡臭，再一看同學，個個捂著鼻子，原來是張xx的襪子太臭了，她就帶他去水池洗腳，並把他的襪子扔了，給他買了雙新襪子換上，同學們都說：“霍老師對你多好啊！” 同學們的話使他不好意思地低下了頭。通過這件事，同學們對他的態度也好多了，同學還會主動的幫助他，他的指甲長了謝xx主動借他指甲刀剪指甲，使他也感覺到了集體的溫暖。張xx雖然個人衛生不好，但他的手非常巧，剪紙做得非常漂亮，為此，我在班級牆報布置時，特意為他辦了一個剪紙專欄，大家都向他投去了羨慕的目光，誇他心靈手巧。從此，他的個人衛生有了明顯的好轉，同學們對他的態度也好多了。
3、 她愛性格內向的孩子。
她班有幾個同學性格比較內向，缺少自信，不善於表現自我。她對孩子們說：“要把握機會，即使不佳也不可恥。否則你就會喪失機會，埋沒自己。”她抓住一切時機給這些學生創造表現的機會。如：組織《花兒朵朵向太陽》主題隊會，這次隊會突出兩個教育目標。一是，通過小品的情境創設感悟的氛圍，培養學生熱愛祖國的思想品質；二是，通過活動給性格內向平時少有作為，公開展示自己才能的機會較少的學生，搭建一個堅信自我，表現自我的舞台。以培養他們的自信心，表現欲和成功感。讓兩位性格內向的男生表演小品，活動前他們主動反覆多次地練習，追求最佳表演效果；表演中他們配合默契演技嫻熟，完美表現了節目主題，充分顯示了個人才藝。表演的是兩個同學，傾心融入其中的是全體師生。師生不僅為劇情所感染，更為他們的演技而折服。
4 、她愛每一個孩子。
她和同學們一起設計了《我是最棒的》主題班會。班會的主旨是讓學習困難的學生、有問題的學生以及優秀學生共同認識到每個人都有優點和缺點，優點不分大小，應當受到同等的認同，缺點無論大和小，都是可以改正的。學習成績不好是一時的，只要主觀努力就能後進變先進。同學之間、人與人之間要充分發現和肯定他人的長處，正確理解別人的缺點和不足。更應該善於取人之長，補己之短互相學習共同進步。活動中有的同學展示出栩栩如生的剪紙作品；有的顯示長跑的持久耐力；還有的表現了出色的演講才能等等。他們都很自豪地認識到自己的身上存在著與眾不同的優點，做任何事情只要堅定信念積極努力就能夠取得成功，贏得他人的認同和尊重。老師們在參加活動中也受到了感染和啟發，主動調整對後進生的情感態度。給他們以足夠的關注。
學生的點滴進步使她更加堅信，班主任的愛應該是無私的，應該灑向每一個孩子。她班雖然有幾個比較特殊的孩子，但她從來沒有嫌棄過這幾個孩子，因為她能看到每個孩子的長處，這是她和孩子們朝夕相處四年的結果吧。
二、 她的愛體現在師生平等上。
1、在活動中拉近師生互評。在班級氛圍的建設中，我們堅持認為創建溫暖和諧的班級氛圍，形成團結進取的良好班風，絕不是老師說學生做，班級是師生共同的家園。師生的地位是平等的，師生之間必須建立起互信、互幫、平等交流，真心互動的交流機制。老師可以評價學生，批評學生。學生也有權利給老師提出意見和建議，做出自己的評價。