9月1號下午
⑴師生共同制定“高中學生行為習慣階梯量化考核標準”
學生對照標準確定個人目標、小組目標。
9月2號上午
織學生看短片“學校優秀學生介紹”
聽講座“如何做一名合格的高中學生”
9月2號下午
布置夢想版：組織學生填寫
遠期目標：今後從事的理想職業
中期目標：高三畢業要考入的學校（高考總分範圍）
近期目標：每一天：時間安排，綜合素質評價等級、學習任務完成情況。
⑶確定班級過關項目申報（考勤、衛生、禮儀、儀容儀表、上課期間不帶手機、校內無人抽菸、教學區無人吃東西、無進出校門不刷卡現象、尊師-不頂撞老師、團結-無吵架打架現象等）
2、第2周
學生幹部每天記錄學生扣分和加分情況，班主任每周組織學生自評和小組評。評價結果納入學生檔案，科任教師負責提供相關信息。
高三年級
1．預備周：
9月1日：
⑴開班會分組、選班委，班委培訓。
⑵師生共同制定“高中學生十不準”，“高中學生十提倡”
⑶組織學生學習“高中學生獎罰條例”
2．第1周：
參加寶安區組織第一次模擬考試
3．第2周
⑴織學生看短片“學校優秀學生介紹”
聽講座“高三應如何學習”
⑵師生共同制定各學科教學計畫和學習計畫及分組輔導學生名單。
⑶布置夢想版：組織學生填寫
遠期目標：高考成績（高考學科分數及總分範圍）素質評價等級
中期目標：二模考試成績及模擬考試區排名。上學期素質評價等級
近期目標：每一天：時間安排、是否有違紀行為，學習任務完成情況。
⑵確定班級高考目標（本a 本b 專a 專b）學生人數目標
⑶確定學科高考目標（最高分、平均分、最低分）分數目標
⑷制定完成年級、學科中考目標具體方案。
⑹確定班級過關項目申報（考勤、衛生、禮儀、儀容儀表、上課不玩手機、校內無人抽菸、教學區無人吃東西、無進出校門不刷卡現象、尊師-不頂撞老師、團結-無吵架打架現象等）
4、第3周開始
學生幹部每天記錄學生扣分和加分情況，班主任每周組織學生自評和小組評。評價結果納入學生檔案，科任教師負責提供相關信息。
組織管理
⑶每月召開分層學生家長會，班主任向家長回報學生成績變化情況。
⑷學期中：學部表彰年級優秀班級和學生。
學期末：學校表彰優秀班級、輔導教師和學生
（四）預期效果
1．學生有目標、有計畫、陽光向上
2．學校乾淨，地面無垃圾，教室桌面不堆積書本，窗明几淨
3. 餐廳桌面、地面乾淨，學生排隊、安靜就餐
4. 學生上下樓梯靠右行，無瘋跑打鬧現象，
5. 儀容儀表、文明禮貌、學生宿舍基本符合要求
6.校園師生精神面貌好，狀態好。
（五）預期成果
形成模式，研究成果：形成龍華中英文實驗學校《小學生素質評價手冊》《國中生素質評價手冊》《高中生素質評價手冊》及《小學生十最階梯評價操作手冊》《國中學生學習行為習慣階梯評價操作手冊》《高中學生行為習慣階梯量化評價操作手冊》《案例集錦》