作業的階梯
一級：認真完成作業，
有兩個要求：第一是先做複習、獨立思考，就是一定要先複習，後做作業；二是注意審題，認真解答，書寫工整，按時完成。
二級：提高效率作業。
兩個要求：第一準備充分，充滿信心。首先是知識上的準備，還有經驗和能力上的複習，明確這次作業應該發揚和改正的內容。其實是環境準備，自己學習的桌面收拾乾淨、整齊。正用的學習資料要按一定的順序擺放好，常用的文具也放在固定並容易取的地方。這樣能提高寫作業的效率，還能養成井井有條的習慣。然後是時間上準備，安排一個不被干擾、不間斷的時間來做作業最好，要如考試那樣去做作業。
三級：自我評審作業
兩個要求：一是對作業進行自我檢查，及時更正；二是自我評審作業，自我評審作業很簡單，就是要求孩子做完作業後，在題目前面，用紅藍鉛筆的紅筆畫個標識，有的題目很簡單，認為一定能做對，就畫一豎，有點意思就畫鉤，難點題目打三角，很難又有收穫的大三角，典型題畫五角星。在單元複習時，把上述標識整理一下。
四級：經驗作業。
兩個要求：一是重視教師對作業的批改，及時更正，做好小結。第二是學會自己總結作業經驗，在題目後寫明畫三角，畫五角的原因，並寫上自己的經驗與教訓。
五級：發展作業。
兩個要求：一是學到知識與規律後能自己估計有什麼套用，這才是高水平的學習；二是能結合實踐發現問題，形成專題，注重專題研究的過程、方法和成果。
教育者可以將這個階梯交給孩子，引導孩子畫一個適合自己的階梯表格，把自己對自己的要求填入表格，從而實現自我升級、自我評價、自找辦法的自我教育之中。
當然，再好的成功辦法和學習指導方法，如果沒有持之以恆的精神作為保證，都是沒有意義的。只要教者有耐心和毅力，就一定可以幫助孩子邁向成功。
6、培養學生形成自己的學習風格與方法
每個孩子都應當創造適合自己的學習風格，新課標中概括為自主學習、探究學習、合作學習，但這太過籠統。
經過概括、提煉，中國學生一般有如下幾種優秀的學習風格，建議教育者引導孩子按以下描述要點進行選擇，確認自己的學習風格，並在此基礎上創造適合自己的有效學習方法。
一、反省型：
反省，是人獲得智慧的基本途徑。
人在學習過程中，必然有從深怕不夠準確到準確，再到掌握熟練的過程，越是生疏的，就越容易出錯。有的孩子在知識學習上，主要是通過整理錯題檔案進行錯題登記、錯誤改正、錯誤分析和複習，總結經驗教訓，掌握知識，不斷發展，這種學習風格稱為“反省型學習風格”。
形成反省型的學習風格，學會用整理錯題的方式學習知識，指導孩子必須明確以下3點：
1、首先要準備好專用的本子，按照時間和學科進行編號。
2、整理錯題的時候，先把題目抄下來，然後將錯誤的原因簡潔地用紅筆寫上，最後把正確的答案和步驟清楚地寫在下面。
3、利用錯題集的方法是，一周一小結，一月一大結，學期未的時候再做一次總結。
每周小結的具體方法：
首先將每天記錄的錯題瀏覽一遍，先一邊看題目，一邊在腦海里快速地想出解法，想出來了就往下看；實在想不出來的，看看自己寫的錯誤提示；如果還想不出，就要看看下面的解法，並且再練習一遍，必要的再補充解題提示。瀏覽後，對於“以後保證不會出錯”的題目前打個紅色的鉤，在“不太確定以後還會不會出錯”的題目前打個問號，在“對錯誤還沒有完全搞清楚”的題目前打一個感嘆號。
每月總結的具體方法：
首先把每周總結出來的問號級題目徹底消滅，自己實在搞不懂，可問老師與同學；對感嘆號級的題目再行抄錄下來，如果一點新發現也沒有，就將它升級為星級，如果覺得可以消滅，就降為問號級，下一個月總結時，爭取把它消滅。
學期總結的具體方法：
通常期末考試前十五天完成。首先把每月總結中星級的題目整理出來，堅決予於消滅，然後再將周小結和月小結中的問級與感嘆號級的題目找出來，都要重問思考一次，想想自己是如何消滅它的，從是找出10%--20%的好題再做一遍，最後把一學期總結的成果抄錄到另一個“錯題精華本”中，每學科按別分類。
二、自學型：
自學型學習風格的孩子，能夠開闊思路，不拘泥於課堂教學的一招一式，用自己的感覺、興趣、心得和體會，指導自己的學習方向，獨立自主地進行學習，從而獲得良好的學習效果。