2. 實施教育信息化工程，搶占現代教育制高點。
信息技術是現代教育的制高點，也是人才培養模式改革和現代課程改革的平台。上世紀末，我們就確立了以信息化促進現代化，以現代化帶動信息化的思路，制定了《xx區教育現代化發展規劃》、《xx區教育信息化建設規劃》，啟動了教育信息化工程。
幾年來，我區投入專項資金多萬元，用於學校信息化建設。目前，全區學校建有電腦室 間，學生人機比達到 ；多媒體電教室間；所學校建有計算機校園網，占公辦中國小總數的%；電腦單機進教室間；所有學校都實現了寬頻上網，其中所學校為光纖專線上網。全區教育信息化建設水平位居全市前列。
在大力進行信息化“硬體”建設的同時，區教育行政部門也高度重視抓“軟體”建設。至4年月底，全區45歲以下教師全部通過了省中國小教師計算機初級考試，其中%的教師通過了省中國小教師計算機中級考核。各中國小積極開展信息技術與學科教學整合研究，已開發多媒體教學課件 多個，現承擔省級有關信息化科研立項課題個。建有校園網和實現單機進教室的學校還開展了無紙備課實驗，有效促進了教研交流和智力成果共享。楊仙逸中學等所學校成為市教育信息化實驗學校，在全區乃至全市發揮了示範作用。
3. 實施名師工程，提高教育內在品質。
名師是學校的靈魂，是教育內在品質的外在表現。一名好校長，就有一所好學校；一名好教師，就有一門好學科。創優質教育，立品牌學校，必須有一支高素質的師資隊伍。為此，我們緊密結合基礎教育課程改革，加大全員培訓和對骨幹教師、學校行政培養的力度。通過建立教師職業道德規範、召開師德建設專題報告會及經驗交流會、樹立師德先進典型等等，將師德建設落在實處。我們採取“走出去，請進來”的辦法，有計畫分期分批派出教育名師、學科帶頭人、教學骨幹及學校行政多人次到 等教育發達的省、市考察；選派現任或後備校長去 等地的名校掛職鍛鍊；選送骨幹校長、教師參加國家級、省市級組織的名校長、名教師學習班。同時不定期地聘請教育學者專家就教育熱點問題作專題輔導報告，或親臨學校指導，及時解決教育教學中出現的疑難。區教辦還通過組織學術研討、名師說課、新秀比武、教育理論知識競賽等多種形式，多方位搭建教師學習、提高的平台。通過系統學習培訓，大大提高了學校行政幹部和廣大教師的綜合素質，提高對現代學校管理、教育教學改革的適應能力和研究能力。此外，我們還建立名師、學科帶頭人教育教學示範周和名師授徒制度；對骨幹校長、教師實行科研項目負責制；建立名師功績檔案，對完成任務情況進行跟蹤考核；建立激勵機制，每兩年評選一次“十佳”教師、學科帶頭人、優秀班主任和先進德育工作者等。我區既立足培養，又積極引進高素質人才，3年引進名牌師範大學畢業的本科以上學歷教師人，還從各地聘請、引進了各種層次的教育管理幹部及具有高級職稱的骨幹教師多人，外籍教師人。區屬中國小校中，有中學特級教師人、全國優秀教師人、廣東省勞動模範人優秀教師人。在群星璀璨的名優教師群中，有xx。
正是擁有了這樣一支師德高尚、業務精良、甘於奉獻的教師隊伍，xx區才能夠昂首闊步地朝著“教育強區”邁進。