4. 實施社區教育工程，構建終身教育體系。
黨的xx大提出了全面建設小康社會的宏偉目標,並把“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展”作為全面建設小康社會的重要目標之一。有組織、有計畫地開展社區教育工作，是建設學習型社會的一項基礎性工作。我們作了如下有益的實踐與探索。
早在年，我區就成立了xx市首個社區教育指導委員會，率先在全市開展社區教育，通過會議、學習、檢查、評估、表彰獎勵等制度，使社區教育逐步規範化、科學化。我們將社區教育工作納入有關部門和單位目標管理崗位責任制，作為考核幹部政績的一項重要內容，同時，作為社區居委會、部門和單位評先創優的重要條件，真正把教育作為系統工程，形成了全社會齊抓共管、合力育人的大環境。年，市委、市政府在我區召開了全市社區教育現場會，總結和推廣了我區的經驗。年，省“學校、家庭、社會”三結合教育工作會議在我市召開，我區作了經驗介紹,並為大會提供了學習、交流的現場。
我區堅持成人教育社區化，努力構建終身教育體系。我們依託位於我區的電子科技大學xx學院、xx市廣播電視大學、xx衛校、xx體校等市內的大中專院校，通過區成人文化技術學校與職業中學合建合用，實現資源共享，為我區成人接受繼續教育與培訓提供良好條件。另外，積極扶持民辦教育機構的發展，分布在我區的個各類民辦教育培訓機構也對全區的成人培訓發揮了積極作用。
教育要發展，改革是動力。多年來，我們堅持與時俱進，不斷深化改革，將我區教育推上了全面、加速發展的軌道。
1. 深化辦學體制改革，充分挖掘教育發展潛力。
適應市場經濟的需要，我區轉變了單純依靠政府辦學的觀念，確立了以政府辦學為主，積極鼓勵民辦教育發展的指導思想。辦起了城區解決流動人口子女入學的 國小。我們重視加強對該學校的管理與指導，促使其良性發展，受到社會的認同和市教育局的充分肯定，其辦學經驗曾在年全市民辦教育總結會上作介紹。目前，全區共有民辦國小所，民辦幼稚園所，初步形成了以公辦學校為主體，公辦教育與民辦教育相互促進、共同發展的格局。
2. 深化運行機制改革，大力激發教師工作潛能。
用人和分配製度改革是學校各項改革的關鍵，我區根據市中國小人事制度改革的精神，積極穩妥地開展了以“按需設崗、全員競聘、擇優錄用、契約管理、嚴格考核”為原則的教育人事制度改革。徹底打破了鐵飯碗、鐵交椅，初步建立起人員能進能出、職務能高能低，激勵教師奮發向上，有利於優秀人才脫穎而出的用人機制；建立起以責任為核心的管理機制，從用人、工作任務的制定、工作責任的確立、工作績效的評價、個人目標的實現等全方位加強管理；同時，還配套進行了按崗定薪、據績定酬為原則的分配製度改革，形成了多勞多得，優質優酬的分配機制。
3. 深化教育教學改革，全面提高教育質量。
(1)創新德育模式，努力形成區域特色。
我區堅持把德育發展置於首位，根據教育內外部環境的變化，不斷探索新型的適應當前社會實際的德育工作模式，使德育更有針對性和實效性。初步構建“突出四個主題（愛國主義、團隊精神、心理健康與基礎道德教育），最佳化三種環境（社會、家庭、學校），拓展三個渠道（黨政管理、學校實施、社會家庭合力），建立六項運行機制（協調合作、內外運行、實踐導向、科研推動、制度保障與督導評估）”的德育模式，形成全社會共同參與的大德育體系。