二、教師隊伍建設<br>
1、思想政治工作<br>每學期的開學後集中時間對教職工進行理論學習，查擺不足、剖析思想、分析原因，制定行之有效的整改措施，強化黨員幹部的黨性修養，端正了思想作用，促進了工作作風的轉變。增強教師的全局觀念、協作意識，開拓了創新精神。堅持每兩周一次的政治學習，認真組織教師學習鄧**理論、“三個
代表”重要思想和黨的路線、方針、政策。在學習的基礎上組織討論，撰寫學習心得。組織開展了教師宣誓活動和師德承諾活動，樹立良師形象，鑄高尚師魂，形成“關愛學生，杜絕體罰”的良好氛圍。學校制定了《中國小教師職業道德規範》實施細則，成立師德師風教育活動領導小組，組織開展師德師風教育，每學年組織師德考評並兌現獎懲。在教師目標管理考評細則中把教師的政治表現，師德水平排在首位，實行師德考核一票否決，把它與獎懲、職稱晉升掛鈎。對個別違反師德規範的教師採取個別交談，幫助教育，曉之以理，動之以情，有力促進全校師德水平的提高，教師中出工不出力的現象得以徹底的扭轉。熱愛學校、熱愛學生、遵紀守法、教書育人、為人師表，講業績、比貢獻已成為學校的主鏇律。
三、教育教學管理
1、課程計畫<br>我校嚴格按省頒計畫，開足各科課程，嚴格執行課程剛性化管理，注重勞技課，活動課的開設，按規定配有勞技課教師，設備、設施基本齊全。嚴格落實國家及各級教育主管部門有關學生“減負”規定，按要求控制好學生周活動總量和課外作業量，做到活動時間保證，活動正常開展，嚴格按省關於教學用書征訂目錄通知，征訂教學用書，無出現亂征訂亂編濫印複習資料現象。學校有教學總體目標，教務處，各教研組，備課組，科任教師有學期教學工作計畫，重視過程管理，定期組織檢查教學計畫的落實情況，教學監控得力，教學秩序良好，教學任務完成。
2、德育工作
教育幹部和廣大教職工把德育工作的重要性和責任感落到實處，做到人人參與，事事有教育，處處有示範，形成德育的大氛圍。加強德育工作隊伍建設以及學生幹部的培養，落實好德育工作在課堂學科教學中的滲透作用。學校重視德育基地和德育環境建設，建立了革命烈士墓、德育牆和利用“升國旗”，在國旗下的講話等校內外德育基地，深入開展創“紅旗班級”評比活動，宣傳欄、校訓、一旗一句名人名言佳句等布置得當，形成良好的育人環境和氛圍。建立家校聯繫制度，成立家長委員會，舉辦法律知識講座，提高師生學法、懂法、守法意識。上好班會課。特別是主題班會、品德課，充分發揮課堂主渠道作用，各科任教師利用學科特點注重德育教育的滲透。
學校始終把德育放在首位，德育機構健全，注重德育隊伍建設，組織開展了“慶國慶歌詠比賽”、“六一文藝匯演”、成立〈潮聲〉校刊、紅領巾廣播站，紅領巾督導隊等，推行“在社會做個好公民、在家庭做個好孩子、在學校做個好學生”“三好”的新型學生評價機制，創辦宣傳欄、牆報等宣傳陣地，大大激發了學生的愛校熱情。德育組、少先隊大隊部經常組織學生幹部培訓班，逐步提高他們的管理能力，發揮他們的管理作用。認真執行《中國小德育工作規程》，制訂《守則》、《規範》的實施細則，做到德育工作有計畫、有措施、有檢查，學生獎懲有記載。兩年來無出現學生嚴重違紀和違法行為。操行評定優良率達90%以上。