３、社會評價
制訂辦學特色計畫，根據學校現有條件，力爭在培養音樂才能、象棋、計算機和美術，教改工作上有新的突破，成為學校辦學特色。進一步深化了教學活動“半封閉”管理。成立“三風”建設領導組，制訂“三風”建設目標及措施，目標明確，措施得力，效果顯著。兩年來的三風建設得到了上級部門、社會、家長的好評。<br>
五、辦學條件<br>學校校園建設規劃已逐步實施，兩年來，投入資金50多萬元，用於校園建設，添置教學設備，生活設施。如配備電腦室、多媒體教室，建設混凝土籃球場兩個
（1000多平方米），改建廁所一座，十付固定桌球桌，加固全校200多米圍牆，按照“十配套”添置體育、實驗室、美術室器材，改建校園綠化、硬化，添置學生課桌500套，每間教室、辦公室配置電風扇等。對照明線路進行整改，消除了安全隱患，辦學條件得到明顯改善，最佳化了育人環境。學校還征訂了20多份報刊雜誌，充實閱覽室，購置了1500冊圖書，充實圖書室。現有工具書、參考書200多種。在新學年中，學校還進行危房改造工作，確保學生有安全的學習環境。園林式學校已在本學期動工興建。
學校現有教職工60名，一級教師人,專任教師名，大專以上人， 專任教師達標率達%。專業、年齡結構逐步趨於合理。
☆☆☆存在主要問題
1、教師的整體素質還不夠高，離素質教育的要求還有一定差距。
2、硬體建設還要進一步完善，目前還沒有語音室、電子
備課室等電教設備及場所。
3、學校綠化、環境建設還很一般
4、特色學校建設尚需加快步伐<br>
5、教育科研力量不夠，經驗不足，缺乏師資
主要措施
1、加強骨幹教師的培養，以此帶動教師整體素質的提高。
2、上級合理搭配學校師資結構。
3、加大向社會、家長宣傳的力度，多爭取社會、家長的支持。
4、多方面籌措資金，盡力改善硬體建設。