北京教案

精選北京教案範文 篇1

【教學目標】

1、認識“央、瓦”等13個生字。會寫“央、交”等10個字。

2、正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦自己喜歡的部分，感受北京的美麗和巨大的變化。

3、有熱愛祖國首都的意識和感情。

【教學重點】學習生字詞，朗讀課文，背誦課文。

【教學難點】學會本課的生字，感受祖國首都的美麗。

【用具準備】多媒體課件。

【教學構想】

從小就知道北京是我國的首都，是祖國的心臟。從北京傳出來的聲音，響遍神州大地。世界各國人民的眼睛，也越來越多的聚焦於北京。培養學生的愛國意識，激發他們的愛國情感，讓他們愛北京、以北京為豪。在學習時我打算先讓學生說說自己對北京了解了哪些，在放幻燈片，讓學生對北京古老而現代的景觀有所了解，再進入本文的學習。生字的學習還是發揮小組的作用，有小組長帶領讀一讀、說一說、記一記，再通過讀短文檢查。課文的朗讀發揮學生的自主、合作的作用讀通、讀順、讀的有感情。

【教學過程】

第一課時

一、說說北京，導入新課

1、說說你知道的北京。

2、課件出示：美麗的北京。　

展現北京古老的文明和現代的文明：天an門廣場、立交橋、頤和園、故宮、中華世紀壇……

請同學們認真觀看。說說你看到的北京。

3、北京多美呀！今天，我們一起出發去北京遊玩。

二、初讀識字

1、自由讀課文，要求讀準字音。

2、檢查學生認讀情況：　

⑴　學生用生字卡片互相檢查。　

北京教案 篇1

教學目標

1. 自主學習本課生字，並能正確書寫，靈活運用。

2. 理解課文內容，從秋色和建築兩方面，感受北京的美麗，激發對北京的熱愛之情。

3. 領悟作者的細緻觀察，體會詞語在表情達意方面的作用。

4. 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第4、7段，積累描寫色彩的詞句。

教學準備

師生一起蒐集北京的風景名勝圖片。

教材簡析

北京，在每一位炎黃子孫心目中都占有重要的地位，歌頌北京的文章數不勝數。本文獨闢蹊徑，從“北京的色彩”這個獨特的視角描繪了北京的美好，激起我們內心深處的感動。

課文先用“壯麗而輝煌”五個字寫總體感受，然後從層林盡染的秋林和風格各異的建築兩方面，以細膩的刻畫，展現了北京的自然風光與人文景觀的和諧統一。作者觀察細緻，描寫生動，語言優美。在教學時，教師可以引導學生在反覆朗讀中品味詞句，體會情感，積累語言。

本課的重點在“色彩”，要引導學生從自然和人文兩方面體會北京的特點，受到情感的薰陶。

建議1～2課時完成。

解讀與提示

* “四季常青”是本課出現的第一個描寫色彩的詞語。一個“飄”字，表現出作者輕鬆愉悅的心情。

“紅色的海洋”“紅彤彤”寫出了北京城在作者心目中色彩單調的印象，反襯了後來北京色彩的豐富。

“壯麗而輝煌”，是對北京色彩的總體感覺，在課文第4～8段中，作者用詳盡的筆墨，從北京的秋林和建築兩方面具體描寫了北京的色彩。“偏見”：片面的見解，不公平的見解，成見。

關於北京教案集錦 篇1

教學目標：

1、認識13個生字，會寫6個生字。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、學習課文1、2小節，初步感受北京的美麗和巨大變化。

教學過程：

一、談話導入，激發興趣

1、板書“北京”

問：你們到過北京嗎？說說你都看到了什麼？

2、今天，讓我們一同再次去遊覽北京吧。

二、初讀課文，整體感知

北京是一座怎樣的城市呢？我們趕快打開課文去讀讀吧。在讀課文之前，老師先給大家提個醒兒，這篇課文里藏著好多的生字寶寶，你們可要讀準喔！

1、自由讀課文

2、出示生字的詞語(說說你認識了哪些詞語，領大家讀一讀)

中央 黃瓦 莊嚴 寬闊 矗立

紀念碑 四周 綠毯 似的 拼成

圖案 花壇 名勝古蹟  高樓大廈

①指名領讀  ②同桌互讀  ③齊讀

小朋友們真能幹，這么快就記住了這些生字寶寶，課文中還有幾個句子也挺難讀的，看看你們有沒有信心把它讀好？

3、出示句子：

①天an門在北京城的中央，紅牆，黃瓦，又莊嚴，又美麗。

有關北京教案 篇1

教學目標：

1.知識目標：了解胡同以及胡同文化的特點，學習作者用平實樸素的語言敘事抒情的方式。

2.能力目標：初步培養學生對“文化”的感悟能力，提高學生的文化品位。

3.情感目標：讀懂作者字裡行間流露出來的那種特殊的情感。

教學重點：

理解作者通過敘述北京胡同的生活而揭示出的胡同代表的文化內涵。

教學難點：理解本文以賓襯主、以實補虛的寫法和夾敘夾議的表達方式。

教學方式：朗讀法討論法

輔助教學手段：多媒體

課時安排：一課時

教學過程：

一.課前準備：熟讀課文，了解北京胡同的相關知識。

二.激趣導入：

如果在繁忙的學習之餘，突然有這么一個機會，可以讓大家去外面旅遊一次的話，不知你們最想去的地方是哪裡？（學生會出現很多思路，教師必須善於把握機會，抓住切入點，把話題引向正題——北京，進一步導入課題。）俗話說的好：“不到長城非好漢”，但是還有一句話，不知大家是否聽過，那就是“如果你去北京，有一個地方你不去的話，就等於沒去過北京，同學們知道這是哪裡？對，就是北京的胡同。今天我們一起通過馮雪梅的文字去領略一下北京的胡同。三.探究感悟：

（一）齊讀課文，整體感知

1師：北京胡同的獨特景色深深吸引了作者，文中哪些地方是在描寫北京的胡同？

生：自由朗讀課文，找直接寫北京胡同的文段。

2師：作者在描寫胡同時是帶有很深的感情的，充滿著一種美感。比如對北京胡同中晾衣繩的描寫，對推車賣貨的老人的描寫，請學生找出相關句子進行點評。

精選北京教案匯總 篇1

教學要求：

1.學會本課13個生字和6個新詞，會寫10個生字。能用部分詞語說話。

2.使學生知道北京是一座美麗的城市，激發學生熱愛首都北京的情感。

3.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

教學重難點：

1.通過學詞、學句，背誦課文，體會北京的美是本課教學的重點。

2.對北京的名勝古蹟和現代建築，很多學生缺乏實際生活的體驗，這對他們理解北京是一座美麗的城市增加了難度，成為教學的難點。

教學方法：集中識字、表演朗讀

課前準備：圖片或CAI課件。

課時安排：三課時

第一課時

教學過程

一、導入激趣。

你去過北京嗎？你心中的北京是什麼樣子的？

今天老師帶著大家去北京看一看。

二、自讀課文。

1.自由輕聲讀課文，要求讀準字音，難讀的字多讀幾遍。

2.畫出帶生字的詞，聯繫上下文理解詞意。

3.這篇課文分為幾個自然段？每一自然段講的是什麼內容？在每自然段前面標上序號。

4想一想這篇課文主要講了北京的什麼？

三、檢查自學情況。

1.這篇課文分幾個自然段？

2.指名分自然段讀課文。正音。

3.說說課文主要講了北京的什麼？

四、指導學習生字新詞。

1.認讀13個生字。

2.認讀6個新詞。

用圖片或CAI課件幫助學生理解“綠樹成陰、鮮花盛開、風景優美、來來往往、高樓大廈、名勝古蹟”等詞。

3.把含有新詞的句子找出來讀一讀。

4.你認為哪些字最難認，你是怎么記住的？

5.重點指導。

精選北京教案 篇1

教學目的要求：

1.使學生了解首都北京是一座美麗的城市，初步產生熱愛北京的思想感情。

2.學會9個生字及新詞，能聽寫部分詞語。

3.能朗讀和背誦課文。

教學重點難點：

教學的重點是課文的二、三、四自然段，難點是第三自然段。其中“立交橋、拼成圖案、橋上橋下、川流不息”等詞語不容易理解，特別是立交橋，沒見過的學生不容易弄明白。

教學思路：

1.根據結構特點，理清課文順序。這篇課文在結構上很有特點，即採用了“總—分—總”的寫法，向我們介紹了首都北京是個美麗的城市。第一自然段用了 “是……是……”的句式，總述北京是首都，是美麗的城市。中間二、三、四自然段分別敘述了北京怎樣美麗。結尾總結全文，讚嘆北京的美麗，抒發了熱愛北京的思想感情，首尾呼應。全文結構清楚，思路清晰，重點突出。明確這一點，不必向學生講清楚，可抓住“從哪些地方可以看出北京很美”這個問題，貫穿教學的始終。

2.抓住重點詞語及標點符號，理解句子，深入體會北京的美麗。在理解課文內容的過程中，要抓住能表現北京如何美麗的詞語，引導學生深入體會。例如，學習第二自然段時，可以提問：這一段的三句話中，都向我們介紹了哪幾個地方？從哪些詞語中你能看出北京很美？在這一段中，“莊嚴”一詞是學生理解的難點，可以舉一些學生知道的莊嚴場面幫助理解詞義。在第三自然段中可設問：北京的馬路是什麼樣的？哪些地方能體現出道路是很美的？北京的立交橋給你最深的印象是什麼？從“許多”“來來往往”“川流不息”這些詞語中，你能體會到什麼？進而引導學生體會到北京的現代化氣息——交通發達。第四自然段可抓住兩個“許多”，兩個“到處”，引導學生體會北京的古老的美——許多名勝古蹟；自然的美——許多風景優美的公園；現代的美——許多新建的高樓大廈。最後一段用了兩個感嘆號作結，在感情朗讀的基礎上可問：這兩個感嘆號分別表示什麼意思？引導學生理解，第一個嘆號表示讚嘆、讚美的意思。第二個嘆號是直接抒發愛北京之情的。理解後再讀，激發起學生熱愛北京的思想感情。最後，根據板書歸納、總結：這些美麗的地方構成了北京整體的美，北京又是祖國的首都，黨中央所在地，的確令人嚮往，讓人熱愛。

《北京》教案 篇1

（一）課型定位：（重點課）

（二）本課分析：

《用字母表示數》是北京市義務教育課程改革實驗教材第九冊第六單元的內容。 這部分內容是在學生掌握了一定的算術知識，已初步接觸了一些代數知識，如用字母表示運算定律和面積、周長計算公式的基礎上進行探索研究的。這節課的內容看似淺顯、平淡，但它是由具體的數和運算符號組成的式子過渡到含有字母的式子，是學生學習數學的一個轉折點，也是認識上的一次飛躍。《用字母表示數》是簡易方程的起始知識，也是學生今後學習代數知識的起始，因而本節課有著特殊地位。

（三）教學重難點：

教學重點：

1、理解用字母表示數的意義。 2、字母與字母相乘時的簡便寫法。

教學難點：

學會用字母表示數及簡單的數量關係。

（四）微課設計過程：

教學意圖

教師活動

學生活動

媒體使用及目的

學生熟悉的日常生活問題入手，激發學生的學習興趣，調動學生的學習積極性。

體會用字母表示數，來描述事物具有概括的意義。

體會字母和數一樣，可以參與運算，用運算符號把字母和數聯結起來的式子可以更簡潔地表示日常生活中的數量關係。

通過實例感知、理解用字母表示數的方法及優越性。

培養學生的自學能力，通過自學學習用字母表示數的特殊方法。

練習設計為不同的學生提供不同的發展空間。

讓學生從最容易理解的加法數量關係開始，初步學會用含有字母的式子表示數量的方法，從而自然的促進學生由算術思維到代數思維的過渡。

北京教案匯總 篇1

一、教學對象分析：

大部分學生都沒有去過北京，但學生對北京的了解是比較全面的。孩子們能用自己的話介紹北京。本課中有許多好詞和優美的句子，學生配以形象的圖片，錄象，文字介紹是很容易理解，但要指導孩子進行詞語的積累。

二、學習目標:

1、認識13個生字。會寫10個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，感受麗和巨大變化。

3、有熱愛祖國首都的意識和感情。

三、教學重點：

認識生字，會寫生字。正確流利地朗讀課文。

四、教學難點：

自已喜歡的部分，感受北京的美麗攻巨大變化，有熱愛祖國首都的意識和感情。

五、教學策略與教學活動設計：

第一課時

一、分享資料，導入新課；

1、2008年的奧運會將在哪裡舉行呀？

2、學伴分享資料：與學習夥伴分享課前收集的關於北京圖片和文字資料，說說自己對北京的印象。

3、板書課題，師生共同確定學習目標。

二、初讀感悟

1、小組練讀課文。在讀中把沒見過的詞語畫出來。在小組裡練讀新詞，互相正音。

2、課件“識字通”：進行組詞練習，鞏固字形。

3、教師用生字卡片檢查學生的認讀情況，並檢查學生的初讀情況。　

三、朗讀感悟：

1、我國的首都在哪裡？第一、五段都說北京是個美麗的城市，它到底美在哪裡？小聲自已讀課文，自已體會。

2、通過看圖引導學生看看課文眾哪幾個方面講了北京的美麗？

3、利用網路進行自學探究：

拓展閱讀資料：關於北京的圖片和文章。（與課文內容相聯繫的）

《北京》教案 篇1

老北京的春節

教學目標：

1、認識本課12個生字，知道多音字“假”的用法。會寫本課9個生字。

2、了解老北京春節的風俗習慣，感受春節的熱鬧氣氛。知道春節“開始、高潮、結束”的日子。

3、有感情的朗讀課文，積累辭彙，培養語感，能仿照課文說說自己家鄉過年的習俗。培養學生熱愛家鄉，熱愛生活的思想感情。

教學重點、難點：

了解老北京春節的風俗習慣，感受春節的熱鬧氣氛。知道春節“開始、高潮、結束”的日子。

教學準備：.課件

教學時間：二課時

教學過程：

第一課時

一、出示歌謠，激趣導課：

同學們，我在網上下載了一首歌謠，是關於老北京過春節的習俗的。你們想讀嗎？（孩子孩子你別饞，過了喇叭就是年。臘八粥喝幾天，哩哩啦啦二十三。二十三，糖瓜兒粘，二十四，掃房日，二十五，炸豆腐，二十六，燉羊肉，二十七，殺只雞，二十八，把面發，二十九，蒸饅頭，三十晚上熬一宿，大年初一扭一扭。）

讀了這首兒歌，你有什麼感受？

老舍先生有一篇文章，也寫了老北京過春節的情景，題目就叫：老北京的春節。板書課題。

二、初讀課文，指導預習。

1、出示預習要求：

（1）自讀課文，劃出生字，想辦法認識。

（2）老北京的春節給你留下了怎樣的印象？（三年級學生年齡小，自學能力較差。在課前預習，教師看不到學生預習的過程，不能保證人人參與預習。把預習納入課堂，重在指導預習的方法，培養預習的習慣。）

2、小組內檢查生字。

《2016，北京》教案 篇1

活動目標：

1、知道北京是祖國的首都，是國家領導人辦公的地方。

2、了解北京的名勝風景，有嚮往北京的情感。

3、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

5、在活動中增長幼兒對文學作品的愛好和對大自然的愛。

活動準備：

1、師生共同收集有關北京的錄像帶或圖片。

2、《我愛北京天安門》的`音樂。

3、中國行政區圖一幅。

活動過程：

1、尋找地圖上首都的位置，引發了解北京的興趣。

指地圖上打擊的地方提問：這是什麼地方？為什麼這個地方要打，它表示什麼意思？

2、知道北京是中國的首都。

為什麼要在北京上打☆？什麼叫首都？北京是哪個國家的首都？

你知道北京是什麼樣的？引導去過北京的幼兒講述見聞，教師出示有關圖片，並補充介紹（天安門、長城、頤和園、故宮等）。

小結：北京是我們國家的首都，有許多的名勝風景，是人們嚮往的地方。20__年奧運會也將在這兒舉行。中外許多朋友都會來這裡參觀、訪問、學習。

3、欣賞歌曲《我愛北京天安門》，激發嚮往北京的情感。

歌曲里唱了些什麼？

你想去北京嗎？為什麼？

建議：餐前或餐後等日常活動時間，欣賞與學習詩歌。

活動評價：

1、能結合自己的經歷大方、連貫地講述北京的風貌。

2、知道首都的含義。

教學目標：

【知識教學點】

1、運用分析比較巧歸納的思維策略引導學生在觀察實物、分析比較、動手操作等活動中，直觀認識對稱現象。學會欣賞數學美。