垃圾教案

《垃圾》教案 篇1

活動目標：

1、通過活動發展寶寶語言能力和說話的興趣。

2、讓寶寶知道不亂扔垃圾以及培養初步的環保意識。

活動準備：室外一塊草坪；布偶（小兔，小猴）；香蕉若干活動過程：

一、設定情境導入：

1、老師：今天呀， 陳 老師要帶你們去公玩。高興嗎？幼兒開汽車2、老師：“哇，公園到了，我們到草地上坐會”。幼兒坐在草坪上休息二、情景表演：

1、老師：“今天除了寶寶跟老師來了公園，還來了小動物呢！寶寶們猜猜，是什麼小動物呢？”讓寶寶們自由講講各種動物。

2、教師拿出布偶小動物：小猴教師：喲，是誰來啦？我們跟他打招呼說“小猴你好”；教師用小猴口吻跟孩子們打招呼：“寶寶們好，嘿嘿，今天天氣真好，我也來到公園溜，我還帶了好吃的香蕉呢，啊嗚啊嗚，真好吃！”（吃完香蕉後隨手一扔）教師操作布偶小兔：“啦啦啦，啦啦啦，嘿，寶寶們好，見到你們真高興啊！公園真好玩，唉呦！哎喲！這是誰扔的香蕉皮呀？”摔了一跤。“好疼啊”揉揉屁股。

教師提問：“小兔怎么了？怎么會摔跤的？。”幼兒自由說說教師：小兔摔疼了，我們給她揉揉。（讓每個幼兒摸摸揉揉）“揉的時候我們可以說些什麼話來安慰安慰她呢？”啟發寶寶們對小兔講講安慰的話。

3、小兔說“謝謝寶寶們。”“是誰扔的香蕉皮？香蕉皮應該扔哪裡？”老師帶寶寶學說：“不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱裡”。

教師：“寶寶們真懂事，知道要放在垃圾箱裡，我們來一起教教小猴子，叫猴子不亂扔垃圾，要放在垃圾桶里！”小猴：“我知道啦，謝謝懂事的寶寶”，小猴將香蕉皮撿起扔到垃圾箱裡4、 分香蕉活動活動：

《垃圾去了哪裡》教案 篇1

活動目標：

1、了解垃圾可以被人們通過許多方法處理或者再利用，懂得垃圾分類擺放的益處。

2、能用自己的行動積極對待日常生活中的垃圾。

3、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

4、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

活動準備：

1、請父母幫助幼兒一起收集回收垃圾、處理垃圾的照片或圖片，讓幼兒初步了解垃圾回收的知識。

3、垃圾分類回收箱實物和各種垃圾的圖片。

4、《幼兒畫冊》

活動過程：

1、請幼兒互相交流平時見過哪些垃圾，說說這些垃圾分別是從哪裡來的。

2、組織幼兒討論：垃圾扔到垃圾箱後怎么辦？到那裡去了？

結合圖片請幼兒交流自己了解到的處理垃圾的知識，再結合幼兒的介紹給幼兒補充。、糾正關於垃圾回收、處理的有關知識。

3、請幼兒看垃圾分類回收箱的實物或照片，忍一忍垃圾箱上的標記，說說這種垃圾箱使用方法以及這種垃圾箱的好處。

出示各種垃圾的圖片，請幼兒判斷所出示的垃圾分別應放入哪裡，還有哪種來及也可以放入那種垃圾箱內。

4、鼓勵幼兒日常養成良好的習慣，能分類處理垃圾。

教學反思

在本次活動孩子們都是積極的參與到活動來，一開始我神秘的出示以後各孩子們生活中的垃圾袋，從裡邊出示一些常見的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用遊戲法，請小朋友嘗試根據隨身碟中的垃圾分類遊戲，讓孩子們在遊戲中了解生活中的垃圾，再到體驗垃圾分類，作為導入環節，從本次課孩子們的表現看是比較好的。在第二個環節中孩子們來討論垃圾的用處時，個別孩子對這個概念的含義理解不夠，因此在這個環節中就顯得操作有一定的難度，這就需要教師調整教學法，往後再設計時要考慮到不同能力孩子的發展水平，當然在活動中舊的體現一定的層次性，滿足不同幼兒的發展需要。雖然孩子們對本次活動中設定的實物分類遊戲也是很感興趣，但是由於投放的材料較單一，造成能力強的孩子很快就完成了，而能力一般的孩子也沒沒困難，因此在後面製作分級分類的標誌時孩子的思維很活躍，設計出各種各樣的標誌，但是本次活動也存在著許多的不足，也需要往後的學習，來改正和提升自己。

給垃圾找個家教案範文 篇1

教學目的：

1.了解生活垃圾的危害，培養學生分析問題的能力及環保意識。

2.通過討論生活垃圾的危害性，引出垃圾分類的必要性，培養學生的動手能力。

3.通過模擬採訪表演，對垃圾分類加深理解，並認識到宣傳這一知識的重要性，同時培養學生的表達能力。

教學重點：

1.了解生活垃圾的危害，學會垃圾分類。

2.認識垃圾分類的必要性。

教學難點：

1.了解垃圾分類的'方法和必要性。

2.培養學生的環保意識。

教學過程：

一、激趣導入，引發思考

1、看校園美景，談個人感受。

伴隨著熟悉的音樂，我們一起走進普天國小！

（校園美麗圖片連播，師生共看）。

欣賞校園美景，讓學生感受到，在這么美麗的環境下生活和學習是一件非常愉快的事情，也為下面錄象中亂扔垃圾行為形成鮮明對比，激發學生養成愛護環境的習慣。

（設計說明：聯繫學生實際，用學生熟悉的方式將學生引入新課，增強學習積極性）

2、行為對比，引發思考

師：說的非常好！想不想繼續看？

（生看扔垃圾錄象）

生談此時的感受。

（設計說明：學生看完兩段扔垃圾錄象後，對錄象中的兩種相反的行為會很敏感，此時讓他們談感受，會說出亂扔垃圾會帶來很多負面影響。此時抓住“垃圾”這個詞語，引導學生說說在生活中還會產出那些垃圾。）

二、說一說，分一分

1、生活中會產生哪些垃圾

指名答。

學生在說出有哪些垃圾時，可能會片面的從家庭里來說。這時教師就要做適當的引導：想想在學習中、建築上等還會產生哪些垃圾。

我會分垃圾教案 篇1

活動設計背景

在日常活動中，發現班級有些孩子還有隨手扔垃圾的現象，為了讓孩子們養成良好的衛生行為習慣，懂得垃圾如何分類，特設計此活動。

活動目標

1、知道垃圾有可回收和不可回收之分，能給垃圾分類。

2、保護環境，養成不亂扔垃圾的好習慣。

3、喜歡並能動手製作陀螺。

4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

教學重點、難點

教學重點：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收

教學難點：獨立製作出陀螺

活動準備

剪好的廢紙盒若干；彩筆、鉛筆每人一支；ppt、掛圖

活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。註：重點表述基本環節）

一、引起興趣

1、師利用聲音引起幼兒興趣：

師模仿哭聲後問：小朋友們猜一猜，是誰在哭？

幼兒自由想像、猜測。

2、師打開垃圾箱在哭的圖片提問：小朋友猜猜它為什麼哭？

師指名幼兒回答。

3、師再模仿笑聲問：又是誰在笑呢？

幼兒回答後，師：是垃圾箱又笑了，它們為什麼又笑了呢？

4、幼兒自由議論：師總結出垃圾箱哭、笑是因為垃圾也要分類，如果不分類就會給地球造成麻煩甚至是危害。

二、觀看ppt，給垃圾分類

1、師：小朋友，你們知道垃圾該怎樣分類嗎？（鼓勵幼兒大膽發表意見）

2、師播放ppt，小結出垃圾分為可回收和不可回收、有害垃圾三種。可回收的垃圾有：廢棄的紙張、如舊報紙、紙盒等，飲料瓶、易拉罐等；不可回收的垃圾有：果皮、壞掉的.食物，做飯剩餘的蔬菜根等；有害垃圾有廢電池、燈管油漆桶等。

垃圾的對話教案模板 篇1

活動意圖：

生活中多數幼兒不知道為什麼要分開放垃圾。所以開展此次活動。了解關於垃圾的初步知識：垃圾的產生、垃圾的種類、垃圾的處理方法、分類垃圾桶的作用與類別。讓幼兒把學到的垃圾知識運用到生活中，把垃圾分類意識、環保意識植根於幼兒心中。

活動目標：

1、增強幼兒垃圾分類意識。

2、了解垃圾分類法，將其運用生活中。

3、體驗合作學習的樂趣。

活動準備：

1、班鹼的三個垃圾桶、四種垃圾桶的圖片、黑色筆、“可回收的垃圾”“廚餘垃圾”與“其他垃圾”的字條以及白紙若干、實物垃圾(易拉罐、牛奶袋、樹葉、鉛筆頭等)。

2、有初步垃圾分類知識，了解“可回收”“不可回收”的意義。

3、感受垃圾分類的重要性。

活動重點：

把垃圾分類與幼兒生活聯繫在一起。

活動難點：

垃圾桶標誌的設計。

活動過程：

1、結合生活經驗，導人活動。

出示垃圾桶標誌的圖片(可回收、廚餘垃圾、其他垃圾、電池垃圾桶)。

我們為什麼要進行垃圾分類?

把教室中的垃圾進行分類，應該用幾個垃圾桶?

2、設計垃圾桶標誌。

(1)如何區分不同類型的垃圾桶?

廚餘垃圾(水果皮、骨頭、魚刺等);可回收的(廢紙張等);其他垃圾(廁紙、擦鼻涕紙等)。

三個垃圾桶容易混淆，怎樣來區分它們?

(2)幼兒設計垃圾桶標誌。

①介紹材料、合理分工。

②動手設計垃圾桶標誌。

根據生活中經常出現的垃圾進行有目的的設計，進一步鞏固垃圾分類的知識。

垃圾不能亂扔活動教案範文 篇1

教學目標：

培養學生良好的公共衛生習慣，不亂扔東西。

教學重難點

教學重點：知道隨意亂扔東西的危害，並明白怎么做才是文明的行為。

教學難點：培養學生良好的公共衛生習慣，並知道如何維護自身安全。

教學過程：

一、拋出問題，導入新課

1、你有隨意亂扔東西的習慣嗎?

2、你見過或者聽說過由於亂扔東西引發的安全事故嗎?

(學生暢所欲言)

二、探究問題，解答疑問

活動一：亂扔東西有危險

1、觀察圖片，和同學交流討論下列行為有什麼危險。

a、在公園內亂扔香蕉皮

b、從教學樓上往下扔毽子

c、在公車上往窗外扔塑膠袋

d、從樓上往下扔鑰匙

e、在高速路上往車窗外扔空瓶

f、從居民樓里往下扔垃圾袋

2、以小組為單位匯報，並一一列出。

3、閱讀課本上的安全案例，說一說這兩起事故時什麼原因引起的?這兩起事故引發了什麼嚴重的後果?你從中得到什麼啟示?

4、師小結：隨意亂扔東西會引發意外傷害並造成財產損失，有時候會威脅到生命，所以我們不能隨意亂扔東西。

活動二：創造情境，結合所學內容自由發揮

和同學交流一下遇到下面的情況你會怎么做?

a、坐在汽車裡吃完零食後，食品外包裝袋應放在哪裡?

b、在教學樓上，樓下的同學向你要體育用品，你該怎么辦?

c、在吃完糖葫蘆後，尖尖的竹籤應該扔到哪裡?

d、爸爸開車抽完煙，想把菸頭扔到窗外，你該怎么做?

e、有同學提議向操場院牆外扔石子，你該怎樣做?

垃圾的由來教案 篇1

活動目標：

1、用不同的材料設計、製作有趣的垃圾箱。

2、學習運用拍打、捏、推、撕抓等方法進行創作，發展幼兒手部小肌肉動作的靈活性。

3、教育幼兒懂得垃圾不能隨地亂扔，要仍到垃圾箱裡，培養幼兒從小要有環保意識。

4、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的乾淨，體驗不同形式美術活動的樂趣。

5、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

活動重難點：

1、教學重點：能使用不同的材料設計、製作、裝飾垃圾箱。

2、教學難點：學習運用拍打、捏、推、撕抓等方法進行創作。

活動準備：

1、剪刀，透明膠，彩色麵團，切割好的飲料盒，有趣的動物造型垃圾箱圖片。

2、裝飾品材料，如：毛絨條、各種豆子、不同形狀顏色的卡紙、扣子等分別放在盤子裡。

3、每個幼兒一個座墊，手工用的透明桌墊，列印出每個幼兒的名字卡片。

活動過程：

一、開始部分

1、談話：逛街時如果有垃圾應該扔到哪裡啊？

2、討論：

（1）說說垃圾箱有什麼作用？

（2）說說垃圾箱是什麼模樣的？

（3）你見過那些造型有趣的垃圾箱？

二、基本部分

1、欣賞討論——教師隨著幼兒的回答，逐一出示有趣的動物造型垃圾箱圖片，如：熊貓垃圾箱，並將圖片貼在櫃面上，與幼兒一起欣賞，說一說：

（1）垃圾箱長什麼樣子？引導幼兒說出動物垃圾箱的主要特徵。

（2）這些垃圾箱的外形有哪些地方不一樣？

（3）它們相同的地方是什麼？為什麼要這樣設計？

2、教師示範製作垃圾箱——今天小兔子和朋友出去玩，吃了好多東西，又很多垃圾，可是它們找不到垃圾箱了，怎么辦？我們一起來製作垃圾箱吧！

我會倒垃圾教案 篇1

活動目標：

1、使幼兒知道幼稚園里也有清潔工，並知道清潔工的工作。

2、知道清潔工很辛苦，教育幼兒要尊敬他們。

活動準備：

1、課前引導幼兒有目的地觀察清潔工的工作。

2、間筆畫：清潔工在鋪床、洗毛巾、拖地板、倒都漿、洗玩具等。

3、錄音機、磁帶、蛋糕、小盤子、蠟燭。

活動組織：

1、出示蛋糕，引出課題《誇誇我們的好婆婆》。

教師用語參考：“請小朋友們猜一猜今天是誰過生日？”（幼兒邊講教師邊出示間筆畫，使幼兒知道婆婆是為我們搞好衛生創設整潔。

2、讓幼兒知道清潔工的工作很辛苦，教育幼兒要尊敬清潔工，並儘量減輕清潔工婆婆的工作。

教師用語參考：“我們要聽婆婆的話，對婆婆要有禮貌，不亂扔飯菜，愛護玩具，減輕婆婆的工作。

3、點蠟燭、吃蛋糕，祝婆婆生日快樂。

教師用語參考：“請每組小朋友講一句祝賀婆婆的話。”（放錄音《祝你生日快樂》）

4、小朋友們分組活動，幫助清潔工婆婆做事：擦桌子、洗杯子、洗毛巾。清潔工婆婆感謝小朋友。

活動建議：

經常組織幼兒洗毛巾、洗茶杯、洗玩具，培養幼兒愛清潔、講衛生、愛勞動的好習慣。

幼稚園托班社會教案：東西請誰吃

【教學目標】

1、就身邊的垃圾進行交流，能說清楚垃圾是從哪裡來的。提高學生的口語表達能力和傾聽能力。

2、就如何處理生活垃圾，展開合理的想像，交流自己的想法。培養學生的想像力和創造力。

3、培養學生愛護環境衛生的習慣，具有自覺美化環境的行動。

跟垃圾有關的語言教案 篇1

活動目標：

1、引導幼兒懂得亂扔垃圾的行為不文明，要愛護環境，講究衛生。

2、引導幼兒觀察角色的動態，嘗試用連貫的語言大膽的講述情節。

3、引導幼兒發準"掃帚"的詞音，嘗試用象聲詞形容扔垃圾的聲音，用形容詞形容"太陽"等等

4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

5、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

活動準備：

《窗外的垃圾》課件、錄音機、磁帶。

活動過程：

（一）開始部分

教師利用談話導入課題。

提問："有了垃圾怎么辦？"（讓幼兒結合生活經驗說說）

（二）基本部分，引導幼兒看圖講述

1、出示圖一，引導幼兒觀察指導講述。

（1）提問："圖片上有什麼？一共住著幾個小動物？他們分別住在幾層樓？"

（2）引導幼兒連貫講述圖一

2、出示課件圖二，引導幼兒觀察指導講述。

（1）提問："什麼升起來了？"（使用形容詞）"小動物們在乾什麼？"（引導幼兒嘗試用象聲詞形容垃圾的聲音）"草地上怎么樣了？你認為他們這樣做怎么樣？你們有垃圾會怎么樣做？"（滲透情感教育）

（2）引導幼兒連貫講述圖二以及幼兒連貫講述圖一、圖二。

3、出示課件圖三，引導幼兒觀察指導講述。

（1）提問："草地上的垃圾會變的怎么樣？為什麼垃圾會發出臭味？你是從哪裡看出垃圾發出臭味的？"小狗、小貓、小猴聞到臭味會怎么樣？小兔子聞到臭味怎么樣？它是怎樣想的？又是怎樣做呢？"

（2）連貫講述圖三的內容。

4、出示圖四，引導幼兒觀察指導講述。

“垃圾新大陸”的面積等於西藏、新疆、四川和寧夏四省面積的總和。下面是小編為大家整理的《正在形成的“垃圾新大陸”》閱讀題目及其參考答案，歡迎大家參閱。

①如果哥倫布在今天帶著3條快帆船從西班牙帕洛斯出發，穿越大西洋，想必不會在美洲海岸停下來，因為他在500多年前已經發現了這個大陸。他將穿過巴拿馬運河，尋找最初的目的地印度。但是，他將無法順利抵達印度，因為在半路上他會遇到一個新大陸——“太平洋垃圾大板塊”。

②在夏威夷海岸與北美洲海岸之間出現了一塊由漂浮的垃圾聚集而成的“太平洋大板塊”。綠色和平組織提供的數據顯示，現在太平洋的這一水域每平方千米海面就有330萬件大大小小的垃圾。新大陸的面積達343萬平方千米，超過了歐洲大陸總面積的1/3。如果將這個新大陸和我國的省份面積進行比較的話，那么它幾乎相當於西藏、新疆、四川和寧夏四省面積的總和。而且其增長速度相當驚人，在剛剛過去的20xx年裡，它的面積增長了1倍，已蔓延到140萬平方千米的海域，聚集了超過700萬噸的垃圾。而從現在起到2030年，這一板塊的面積還可能增加9倍。

③在地球的這一地區，順時針流動的海水形成了一個可讓塑膠垃圾飛旋的永不停歇的強大漩渦。數年來，北太平洋亞熱帶渦流將來自海岸或船隊的塑膠垃圾聚集起來，捲入漩渦，再通過向心力將它們逐漸帶到渦流中心——一個面積為343萬平方千米低動能區域。據統計，這片水域中的塑膠垃圾與浮游生物的比例已為6：1。這樣的比例令人非常擔憂，特別是這還僅僅是浮在水面的垃圾：在這一水域的主要部分，塑膠垃圾的厚度可達30米。