幼兒大班公開課教案

大班公開課《垃圾分類》教案 篇1

通過活動讓幼兒認識有害垃圾，可回收垃圾，乾垃圾，濕垃圾四種垃圾分類的標識，能根據垃圾的不同投放到相應的垃圾桶內，體驗對環境保護的熱愛。

設計意圖：

在日常生活中，環境污染是一個十分嚴峻的話題，不少城市出台了有關生活垃圾的管理條例，對垃圾的投放有著嚴格的要求。為了讓幼兒能做到日常生活中的垃圾分類，同時也讓幼兒有更好愛護環境的意識，為環境保護做一些力所能及的事。因此，我設計了這個活動。也讓幼兒在此次活動中學到更多的知識。

活動目標：

1.認識有害垃圾，可回收垃圾，乾垃圾，濕垃圾四種垃圾分類的標識。

2.能根據垃圾的不同投放到相應的垃圾桶內。

3.體驗對環境保護的熱愛。

重點難點：

1.活動重點：垃圾分類的意義，垃圾分類的方法。

2.活動難點：正確的進行垃圾分類。

活動準備：

1.物質準備：(1)垃圾桶：有害垃圾、可回收垃圾、乾垃圾、濕垃圾。

(2)幼兒從家裡帶來的生活垃圾、垃圾分類的短片、兩張圖片(一張有垃圾桶的小區圖片，一張沒有垃圾桶的小區圖片)。

(3)垃圾：紙箱、塑膠瓶、毛絨玩具、充電電池、過期藥品、水銀血壓計、蘋果核、蛋殼、剩菜剩飯、用過的紙巾、橡皮泥、筆。

2.經驗準備：幼兒通過自己的方式去了解有害垃圾、可回收垃圾、乾垃圾和濕垃圾的含義。

活動過程：

(一)給幼兒展示一張有垃圾桶的小區圖片，一張沒有小區垃圾桶的圖片。

1.觀看兩張照片有什麼不同?

2.是什麼原因讓兩張照片這樣呢?

大班優秀公開課《垃圾分類》教案 篇1

活動目標：

1.能區分可回收垃圾、有害垃圾、廚餘垃圾和其他垃圾並能正確分類。

2.養成不亂丟垃圾的好習慣，建立初步的環保意識。

3.願意為維護環境衛生做一些力所能及的事。

核心要素：

有垃圾，不亂丟，會分類，再利用

宣傳員，要牢記，愛壞境，靠大家

活動準備：

幼兒操作材料（垃圾分類圖片等）、白板操作等

活動過程：

一、觀看環境污染的視頻，引出主題。

1.師：你在視頻上看到了什麼？你的心情怎么樣？

幼：圖片上垃圾很多，很髒，我不喜歡這樣的地方。

2.師：如果我們的小區，我們的幼稚園也這樣，你喜歡嗎？為什麼？

3.師：那我們應該怎么辦呢？你有什麼好辦法？

二、知道不同顏色垃圾桶以及不同的分類標誌有不同的用處

1.師：喔！對，生活垃圾不可避免。但是我們可以將這些垃圾進行分類。

2.師：（出示四種不同顏色的垃圾桶和圖示）你認識這四種顏色的垃圾桶嗎？為什麼會有不同顏色的垃圾桶呢？（因為要放不同的.垃圾）

（分析四種顏色的垃圾桶）

3.師：這是什麼？”（拿著塑膠瓶）“可以放在哪個顏色垃圾桶里？誰來說說看。你為什麼要這樣放？我們每一組的桌子上有許多的垃圾圖片和垃圾分類表，我們一組小朋友合作，找一找分一分。

4.師：我們一起來看看小朋友們分的到底對不對？

三、認識四種環保垃圾桶

1.播放視頻

了解四種環保垃圾桶。

2.師：小朋友們，不同的垃圾有著不同處理方式。可是我們身邊還有很多人還不知道呢！作為小小禮儀宣傳員的我們還可以怎么做呢？

大班公開課活動教案 篇1

目標：

1、進一步了解鞋子的類型作用及穿鞋衛生。

2、體驗穿大鞋的樂趣及嘗試。

3、用不同的方式表現鞋的藝術。

準備：

1、幼兒從家裡帶大小不一樣的鞋子

2、歡快的音樂

3、顏料、蠟筆、鉛畫紙

4、麻花辯、鞋底、雙面膠、彩紙

過程：

（一）看鞋、說鞋，觀察各種鞋子

你帶來的是什麼鞋子？是誰穿的？什麼時候穿的？

小結：鞋子的種類真多：有布鞋、皮鞋。。。。。。不同的時候穿不同的鞋子。

（二）給鞋子分類

這么多的鞋子你可以給它分分類嗎？怎么分？為什麼這么分？

操作：幼兒提出分類的標準，師生共同設計標記

標準：（大小、顏色、男女、功能、材料質地、式樣）

（三）穿大鞋

放音樂穿大鞋，方法：放音樂時，幼兒穿大鞋自由的走動，音樂停時，幼兒聽教師的指令停止游 戲。教師的指令：請穿布鞋的抱在一起，或：請穿皮鞋的抱在一起，其他原地不動。

（四）換鞋，提出鞋子穿得合腳。

（五）討論鞋子的作用。

我們每個人都穿著鞋。如果不穿行嗎？

（不行。如果不穿鞋子腳會被尖尖的東西刺傷；有的說：行，因為如果地上沒有刺刺的東西就不會刺到腳；有的說：夏天的時候可以不穿，這樣很涼快，但是，冬天如果不穿腳會很冷）

（六）延伸活動

1、給鞋子裝飾

2、印鞋印、添畫

3、用皺紙做鞋子

4、設計鞋

一、設計意圖

隨著社會的發展和孩子生活經驗的豐富，大班孩子在社會性發展上具有一定的交往傾向，喜歡與他人交流和參與一些實踐活動，並且能與同伴分享成功的喜悅。《綱要》中指出，發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說並能得到積極應答的環境。反思我們以往的語言教育活動，經常是老師講孩子聽，老師問孩子答，這樣的師生活動過程就不可能給幼兒提供發問、質疑的空間。現在的語言教育提倡的是開放式的語言教學，它將傳統的“師傳生受”的語言教學過程轉變為教師和兒童合作學習的過程，也就是一種全語言教育。因此，作為教師應多為孩子提供運用語言的機會;創設真實的運用語言的環境。於是我們就抓住海南省調教活動這一個有利的時機，給孩子提供一次與聽課老師面對面溝通、交流、和學習的機會。

大班公開課教案 篇1

活動目標：

1、學唱歌曲，理解歌詞所表達的意思。

2、感受並學習用不同的動作、表情、聲音來表現歌曲的情緒變化。

3、體驗與同伴合作歌唱、表演的快樂。

活動準備：

圖譜、鋼琴

活動過程：

一、複習歌曲《好朋友》，進行發聲練習。

孩子們，昨天我們學了一首好聽的歌曲叫《好朋友》，我們一起來唱一唱吧。

小朋友就應該像歌曲里唱的那樣互幫互助，團結友愛，是不是？

二、理解並學習歌詞。

（一）通過圖譜，初步理解歌詞內容。

今天早上，有個小朋友告訴我說，他和好朋友之間發生了一件事情，到底是什麼事情呢？我們一起來看看。

1、出示圖譜1（兩個人面對面生氣）

（1）他們怎么了？你從哪裡看出來的？

（2）教師小結：原來兩個人生氣了。你也生氣了，我也生氣了。

2、依次出示圖譜2---6，幫助幼兒理解歌詞。

（二）進一步熟悉歌詞並學說歌詞。

根據這兩個小朋友發生的事，老師把它編成了一首好聽的歌曲叫《拉拉鉤》，請你豎起耳朵先來聽我說歌詞。注意老師的語氣喔。

1、教師完整說一遍歌詞。

引導幼兒該用什麼樣的語氣說。

2、請幼兒跟學歌詞。

說的讓我一聽就知道他是生氣了或是開心。

3、挑出單句，再次學說。

哪句說的不對，糾正後再學。

三、學唱歌曲，感受歌曲情緒。

（一）教師清唱歌曲。

請你豎起耳朵，認真聽一聽老師是怎么唱的？

（二）教師再次范唱歌曲，體會間奏的作用。

小朋友發現沒有？中間有一段是沒有歌詞的，是這首歌曲的間奏。間奏我們不唱，但是可以做動作。

大大班公開課教案 篇1

教學目標：

1.細緻觀察圖片,根據自己的理解,嘗試用連貫的語言有條理地講述畫面內容。

2.能創造性地排列圖片,大膽合理想像角色對話及其心理活動,形成有發展情節的故事。

3.體會變換圖片順序的樂趣，學會傾聽他人講故事。

重點：細緻觀察圖片,根據自己的理解,嘗試用連貫的語言有條理地講述畫面內容。

難點：能創造性地排列圖片,大膽合理想像角色對話及其心理活動,形成有發展情節的故事。

教學準備：

經驗準備：幼兒有閱讀繪本的經驗，能在閱讀的時候對畫面進行一定的描述。

物質準備：PPT；背景音樂。

教學過程：

一、多媒體出示兩隻小老鼠形象，啟發幼兒大膽想像，引出西瓜船故事。

1.提問：這是誰？請你為他們起個名字吧！

2.出示小老鼠的不同表情，請幼兒觀察並描述。

提問：你看到小老鼠都有哪些表情？你覺得可能發生了什麼事？

二、逐幅觀察圖片，並講述圖片內容。練習用完整連貫的語言有條理的講述畫面內容。

1.教師配合音樂逐幅出示掛圖，請幼兒認真觀察，師幼一起分析講述，注意幼兒語言優美和邏輯講述。

(1)出示第一幅圖“兩隻小老鼠在西瓜船里高興地玩”。（開心的音樂）

提問：你看到了什麼？你覺得他們在做什麼呢？

(2)出示第二幅圖“起風了,兩隻小老鼠在西瓜船里驚慌失措”。（緊張的`音樂）

提問：發生了什麼事情？你從哪裡看出來的？你能用什麼詞語形容一下他們的表情？（豐富辭彙：驚慌失措、手忙腳亂、打哆嗦等）

大班公開課優秀教案 篇1

活動目標：

1、學唱歌曲，理解歌詞所表達的意思。

2、感受並學習用不同的動作、表情、聲音來表現歌曲的情緒變化。

3、體驗與同伴合作歌唱、表演的快樂。

活動準備：

圖譜、鋼琴

活動過程：

一、複習歌曲《好朋友》，進行發聲練習。

孩子們，昨天我們學了一首好聽的歌曲叫《好朋友》，我們一起來唱一唱吧。

小朋友就應該像歌曲里唱的那樣互幫互助，團結友愛，是不是？

二、理解並學習歌詞。

（一）通過圖譜，初步理解歌詞內容。

今天早上，有個小朋友告訴我說，他和好朋友之間發生了一件事情，到底是什麼事情呢？我們一起來看看。

1、出示圖譜1（兩個人面對面生氣）

（1）他們怎么了？你從哪裡看出來的？

（2）教師小結：原來兩個人生氣了。你也生氣了，我也生氣了。

2、依次出示圖譜2---6，幫助幼兒理解歌詞。

（二）進一步熟悉歌詞並學說歌詞。

根據這兩個小朋友發生的事，老師把它編成了一首好聽的歌曲叫《拉拉鉤》，請你豎起耳朵先來聽我說歌詞。注意老師的語氣喔。

1、教師完整說一遍歌詞。

引導幼兒該用什麼樣的語氣說。

2、請幼兒跟學歌詞。

說的讓我一聽就知道他是生氣了或是開心。

3、挑出單句，再次學說。

哪句說的不對，糾正後再學。

三、學唱歌曲，感受歌曲情緒。

（一）教師清唱歌曲。

請你豎起耳朵，認真聽一聽老師是怎么唱的？

（二）教師再次范唱歌曲，體會間奏的作用。

小朋友發現沒有？中間有一段是沒有歌詞的，是這首歌曲的間奏。間奏我們不唱，但是可以做動作。

大班公開課繪本膽小先生教案 篇1

教育目標：

1、感受故事中誇張的情節所產生的美。

2、鼓勵幼兒大膽表達自己對情節的猜測和想法。

3、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

4、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。

活動準備：

1、經驗準備：知道老鼠是四害之一，了解什麼是地下室。

2、物質準備：膽小先生、老鼠圖片；動畫課件；背景圖。

活動過程：

一、老鼠引入，激發幼兒的興趣。

猜想：老鼠來了，怎么辦？

二、中斷講述故事，設定懸念引發幼兒大膽表達。

問題一：膽小先生捉住老鼠後，老鼠會怎么說呢？

問題二：大老鼠生了很多小老鼠後會對膽小先生說什麼？大老鼠為什麼要和膽小先生換房子呢？

問題三：老鼠第三次提出無理要求的時候膽小先生會怎么做？幫膽小先生想想辦法。

三、教師完整講述故事。

1、提問：故事的名稱叫什麼？故事裡有誰？講了一件什麼事情？聽了這個故事有什麼感覺？

四、完整欣賞動畫故事，圍繞膽小先生這一形象組織幼兒討論。

1、提問：故事一開始，剛開始膽小先生是個什麼樣的人？膽小先生最後有什麼變化？經過這件事，以後膽小先生碰到老鼠還會害怕嗎？

2、情感教育：鼓勵幼兒要做勇敢的人，遇到事情不害怕，不做膽小的人。

活動延伸：

語言角投放《膽小先生》圖片，讓幼兒自由翻閱講述。

活動背景

故事《膽小先生》構思奇特，情節有趣，深受中班孩子的喜愛，因此，我組織了此活動。此活動我從情感教育入手，將重點放在挖掘作品的內涵上。旨在通過此活動充分發揮幼兒的主動性、獨立性、自主性和創造性，鼓勵幼兒在集體面前大膽、完整地講述。

外星種子大班公開課教案 篇1

活動名稱：

大班語言活動《外星種子》

活動目標：

1.理解故事內容，豐富短句：“快長吧，小苗苗，長大結出。”

2.學習創編短句，發展幼兒的想像力。

3.感受故事中所蘊涵的友情和分享的快樂。

活動準備：

1.太空和外星人的背景牆一面。

2.插入式掛圖、禮品盒、“外星種子”

活動過程：

一、激發興趣，引出課題

教師與幼兒輕鬆的步入活動室。老師：“小朋友，瞧，那是什麼地方？”（幼兒觀看畫有外星人的牆面自由發表）教師故做神秘的出示一粒“外星種子”“外星送給我一粒神奇的外星種子，還告訴我一個關於‘外星種子’的故事，你們想不想聽？”

二、完整欣賞故事一遍，利用提問鞏固幼兒記憶

（1）教師利用動物圖片，聲情並茂地講一遍故事，使幼兒對故事內容有一個初步的理解。

（2）提問：a.故事的名字叫什麼？b.故事裡都有些什麼動物？c.外星種子最後長出了什麼？

三、分段理解故事內容，學習短句、創編短句，滲透品德教育

1.星期一：利用教具。引導幼兒說出基本內容“小狗撿到外星種子，大家種種子”。

2.星期二：引導幼兒說出種子發芽。

3.星期三：引導幼兒說出“小狗來澆水”，豐富短句“快長吧，小苗苗，長大結出大西瓜”利用拍掌形式激發幼兒學說的興趣。

4.星期四：小猴來澆水。鞏固短句“快長吧，小苗苗，長大結出大桃子”。

遊戲：教師扮演小猴，幼兒學小苗苗動作，“小猴”一邊給小苗苗澆水一邊說短句，加深幼兒印象。遊戲結束後教師與幼兒互換角色，教師扮演小苗苗，幼兒扮演“小猴”，一邊澆水一邊說短句。

大班公開課語言教案《秋天的雨》 篇1

一、激情導入

上課前，我們來做一個對對子的遊戲好嗎？

我說春風，你對——（秋雨），我說春風陣陣，你對——（秋雨綿綿），我說春風陣陣放飛一群幸福的風箏，你對——（秋雨綿綿聆聽一首豐收的樂曲）。

春風陣陣，可以放飛幸福的風箏，秋雨綿綿可以聆聽豐收的樂曲，可見，無論是明媚的春光，還是迷人的秋色，只要我們用心去感受，就會領略到美的韻律。昨天，我們已扣響了秋天的大門，初步學習了《秋天的雨》這篇課文，今天就讓我們走進這扇大門，繼續學習《秋天的雨》，用心去感悟秋雨的美麗與神奇（出示課件）。

二、回顧內容

請回憶一下這篇課文圍繞秋雨，主要講了哪幾方面的內容。（隨機板書）

三、質疑

在這幾方面內容中你最關注的最想弄明白的是什麼問題。

四、品悟

1、自讀

要求：帶著自己最感興趣的問題去默讀相關的段落，感覺秋雨的美麗與神奇，畫出重點詞句，註上自己的感受

2、小組交流

小組內同學交流一下自己的學習收穫，有不太明白的問題，可以請教同組的學習夥伴。

3、集體交流品悟

同學們，都用心地與秋雨進行了親切的交流，你們願意把自己的感悟所得講給大家聽聽，讓我們共同分享你們的學習收穫嗎？誰能說說你從哪些地方體會出秋雨的美麗與神奇。

（組織學生交流，相機點撥）

（1）秋雨是一把鑰匙

你讀懂了秋天的雨是一把鑰匙，說說你的感悟吧。

師：秋天的雨這把神奇的鑰匙為我們不知不覺地帶來了清涼與溫柔，誰能通過朗讀讓大家感覺到它悄悄地向我們飄來了。

大班公開課藝術教案 篇1

【活動目標】

1.能運用肢體動作表現音樂中快樂的情緒，激發對民間舞蹈的熱愛。

2.初步掌握“秧歌十字步”、“後踢小跑步”，嘗試創編舞蹈。

【活動準備】

影像視頻、綢帶舞音樂、幼兒每人兩條綢帶。錄音機、頭飾等。

【活動重難點】

引導幼兒感受音樂美，自由表達歡樂喜悅的心情，運用學過的動作創編舞蹈。

【活動過程】

一、開始部分：師幼談話導入，激發幼兒對綢子的`興趣，豐富幼兒的感知經驗。提問：在哪裡見過這樣的綢子，人們用他來乾什麼？根據幼兒的回答教師做小結。老師也給小朋友準備了好多漂亮的綢子，讓我們伴隨音樂一起來表達我們愉快的心情吧。

二、基本部分：

1.師分給幼兒綢子，讓幼兒在實踐中運用肢體動作自由表現，大膽模仿，滿足其好奇心，並引導幼兒互相交流學習。

2.師根據幼兒的表演情況，有針對性的示範教基本步伐：後踢小跑步、甩綢等動作。

3.感受音樂。剛才在跳舞時，聽到這段音樂有什麼感覺，節奏是歡快的還是緩慢的？聽的過程中想到了什麼？

總結：這首曲子是我國傳統民間音樂，是一首慶祝豐收的曲子，為了表達人們在收穫時的喜悅心情，人們就拿起了綢子跳起了綢帶舞。

4.觀看視頻，豐富幼兒的舞蹈動作。引導幼兒從表情、動作、造型等方面發現美，為下一個環節的開展打好基礎。

5.伴隨音樂舞蹈，師幼繼續一起感受樂曲歡快、熱烈的情緒。

6.鼓勵幼兒大膽到台前展示自己，並嘗試創編不同的動作。

師結：咱們小朋友跳舞的水平是越來越高了，動作也很大方，尤其是甩綢子的地方，表演的特別美。在民間，人們跳舞時為了更加有氣氛，更加有趣，他們通常會把自己打扮的很漂亮。老師也給小朋友帶來了好多漂亮的頭飾，讓我們戴上頭飾一起來舞蹈吧。