二“看”衛生是否達標。教室的衛生關乎著學生的身體健康，關乎著班級的整體風貌，關乎著師生的心情，一定不能馬虎。所以班主任到課室的第二看就是檢查教室內外的衛生是否達標，一來這是對值日生工作的檢查，更是為了確保班級有一個良好的學習生活環境。
三“看”學生學習狀態是否良好。早上空氣好，是記憶的最佳時機。“一日之計在於晨”，早讀時候學生的學習狀態直接影響著學生的學習成績，所以一定要確保學生能以飽滿的熱情投入一天新的學習生活中。如果個別學生趴在桌上，是生病了，身體不舒服？還是晚上沒有休息好，導致精神狀態差？這都是需要我們跟進和了解的地方。
2、課間到教室巡查的“三看”：
一“看”是否有學生趴桌上睡覺。課間時間是學生放鬆緊張學習氣氛的最佳時機，是到課室外呼吸新鮮空氣、調節身心進入下節課學習的良好時機，班主任應該鼓勵學生在課間時間進行有效、有序的放鬆。
二“看”是否有學生偷看“不合適”書刊。課間時分是學生偷看武俠、言情、遊戲、暴力等不適合他們這個年齡段閱讀的“超齡”讀物的高峰期，我在課間時分經常到課室裡面轉轉走走，一來可以和學生進行有效的交流，二來也可適當觀察是否有學生偷看“違禁”書刊。
三“看”是否有學生“過密”接觸。國中學生在生理和心理上都處於青春萌動期，許多的早熟、早戀事情其實就發生在課室，就發生在課間時間裡。所以課間時分到課室後，還要留心是否有男女生不正常接觸，當然正常的男女生聊天、交往除外。如果彼此心裡有鬼的話，看見老師後必然尷尬、拘束不自然等。
3、到宿舍檢查的“三看”：
一“看”宿舍內務衛生是否達標。宿舍是學生生活休息的場所，是進行德育教育的重要陣地。學生宿舍內務的好壞關乎著班級的班風建設問題，也折射出學生道德品質。對學生宿舍內務的高標準、嚴要求是必然。所以我們班主任老師去宿舍一定要細心觀察內務問題，確保孩子們能夠生活在一個舒適乾淨、衛生溫馨的地方，即防止疾病又養成習慣。
二“看”學生眼神表情是否自然。由於宿舍是學生單獨生活的區域，長時間的在我們班主任的掌控範圍之外，所以一些學生經常在宿舍里做出一些違法紀律的事情，如聊不健康話題、看“違禁”書刊、帶“違禁”物品等。但小孩子畢竟心理承受能力有限，所以一旦做了某些虧心事後，在見到班主任老師時必然心虛起來。所以我們班主任老師到宿舍後細心觀察學生的眼神表情，或者有意想不到的發現與收穫。
三“看”學生身體狀況是否良好。由於學生宿舍會長時間的遠離班主任的眼光，所以學生在宿舍里的身體健康和生命安全就尤為重要。班主任老師去學生宿舍的另外一個重要任務就是觀察孩子的身體狀況。國中生遠離父母在校住宿，很多的孩子還不能夠完全的自理，對自己身體的變化也不是想像的那么細緻，所以特別需要我們給予關注。
贊可夫說：“對一個有觀察力的教師來說，學生的樂觀、興奮、驚奇、疑惑、恐懼、害窘和其他內心活動的最細緻的表現，都逃不過他的眼睛，一個教師如果對這種表現熟視無睹，他就很難成為學生的良師益友。”這樣說來，班主任必須用一雙明察秋毫的慧眼，隨時捕捉學生一時的面部表情：或某一姿態，或某一突然的動作，或某一句話，或某一種眼神，從學生細微的外部表情中，讀懂學生思想情感的起伏變化，科學地預測問題的趨勢，抓住最佳時機，運用最佳方法，對學生進行教育和引導，爭取最佳教育效果。