第四國小 五年一班 李昕
作文老師今天又來刁難我們了！讓我們圍繞兩元錢製造故事，兩元錢能製造出什麼故事來呢？我是把腦袋想破了也沒想出來。不過，我想著想著，卻突然想起我小時候的“種錢”的故事了。
那時，我在讀國小一年級，剛剛學了一條成語“種瓜得瓜，種豆得豆”，我便回到家告訴了媽媽，並媽媽繪聲繪色地講述了這個成語的意思，媽媽笑了笑，對我說：“我女兒真棒！獎勵給你兩元錢吧！”我拿著這兩元錢，心裡美滋滋的，忽然又想起了這句成語，既然“種啥得啥”，那么也就是說 “種錢也能得錢了”！ 於是在我心裡便有想有了這樣一個主意。說乾就乾，我小心翼翼地拿了一點土，放在了一個空花盆裡，把新的兩元錢埋在了土裡，又學著媽媽給花施肥的樣子，給我的錢施了一點肥，澆了一點水，便放在一盆正在結果的花下面了。之後，我就在等待中期盼著我種的錢快點有收穫。
我想把這個好訊息和媽媽分享，但是我的“搖錢樹”還沒有長出來呢，又怕媽媽說我胡思亂想，所以就暫時先不告訴媽媽，等到“搖錢樹”開花後再告訴她。我等了很久很久，有一天我發現它果然開花了，但是它一點一點地長大了還有點不像我想像的“搖錢樹“，倒像我們家的那盆結果的小花，後來我把這件事告訴了媽媽，媽媽告訴我種錢的事是不會實現的，於是我便哭了，哭的很厲害，因為的所有期盼的夢都破滅了，媽媽看我太傷心了，不想讓我再哭，就又給了我兩元錢來安慰我。拿著媽媽給我的兩元錢，我反倒哭得更厲害了，媽媽就問我：“錢都給你了，你咋還哭？”我就說：“這要是把錢當種子，我現在不就有四元錢了嗎？”說得媽媽哭笑不得。
哎，我真替那兩元錢的“搖錢樹種子”悲哀呀！
教師評語：小作者用靈活有趣的語言，刻畫出一個有著天真想法的孩子形象。作者通過對人物的細節刻畫，體現出人物的性格特點，那種天真可愛躍然紙上。