半年的教學管理工作已近尾聲，現就本學期的工作作如下匯報。
一、加強學習，筆耕不輟
學習了《中國小教學課堂常規管理》《新課程背景下的教學策略》《課程標準》等，做學習筆記一萬餘字，讀書筆記一萬餘字，寫教學日誌19篇，教學周記19篇，講座三次，六年級語文試卷分析一篇，畢業班成績分析兩篇，藝術論文一篇，教學論文兩篇，檢查通報兩篇，教學大比武通報一篇，網上在榕樹下詩歌測試發表詩歌100首。
二、合理調度，體現教育的均衡發展
我校近五年來始終堅持“在大循環的背景下進行小調整”。今年依然如此，根據學生實際水平與老師的專業素質的高低，合理安排了畢業班老師，大膽啟用近七年沒把過畢業班的業務強、經驗多的姚寶勤老師。把去年成績考的優秀的青年老師主要分設於一、三、五三個年級去，目的是去引領和帶動非畢業班工作。如張佳會把一年級一個大班，教語數兩個學科，加強學生的學習及習慣養成。孫月君安排到四年級教兩個班數學並擔班主任，許強安排到五年級教兩個班數學並擔班主任，王艷紅擔五年級兩個班、四年級一個班的英語，還負責幫帶呂彥輝老師的英語教學，引領四五年級的英語。其它年級的教師除宋瑞娟、韓金平(兩人在村小)、王立華(剛借調來)外，近五年來，全部跟過畢業班，這樣一來，每個年級老師的整體素質都和畢業班老師相近，很好地體現了均衡發展的戰略思想，家長也沒有反映說把好教師全用到畢業班去，畢業班老師也沒有擺老資格的現象，因為這種教師分配授課多年來已經成為一種習慣，可以說是“源頭活水，生生不息”。
三、撤併哈小，擇優用人
四月初，學校籌劃撤併哈叭氣國小，當時校長心疼那一排排親手蓋起來的大瓦房，也擔心家長因孩子小路又遠不同意撤併。說服校長後，經校長批准，我和鄧主任親自到哈小給一、二年級的十一位家長開了兩個小時的家長會，在解決了接送車的難題後，家長一致同意撤併，這樣一來，撤下的兩個青年老師又充入到新的教學洪流中，無論是從學生、還是從學校、更是從兩位老師自身的成長及人生價值，撤下來都是正確的，也收到了好的效果。一是加強了中心國小的師資隊伍，二是體育課能開足節數，三是開放閱覽室的構想能夠實現，最終能讓幾千冊有價值的圖書成為孩子成長的精神食糧。
四、開齊科目，落實國家課程計畫
人員如何緊缺，也要開齊科目，特別是體音美、信息技術、品德，我校均設立專用教師授課，本學期開設較好的有音樂、品德、體育、信息技術。教師基本上嚴格按課表上課，對全面提高學生的綜合素質起了不可低估的作用。但是有的個別科目還是形同虛設，開起來也有困難，一是人員緊(老師休病假、產假)，二是課程緊，三是有些校本課程不實用。但下學期也得盡力實施，如書法、綜合實踐盡力開課。
五、加強管理，提高師生素養
常規檢查三次，並有通報進行總結;聽課90餘節，本校70節，外校20節，本校的聽後評課，對青年教師的提高作用很大，每天上下午各進行一次課堂教學巡察，對教師按課節上課的真正落實有益處。同時發揮教研組的張力，讓教研盡力走向自覺，教研組的活動原來都是學校抻頭，現在有的組已基本上形成自覺，有什麼活動都提前向教導處通報一下，教導處準備專業引領即可。同時組織了一系列的學生競賽活動，也豐富了學生的學習生活，如作文競賽、計算大賽、英語單詞過關大賽，科技製作大賽，書信比賽等。