2、實驗教師業務素質和能力。我校實驗教師具備先進的教學理念，學科專業知識紮實，能夠勝任實驗教學工作。掌握課程標準，能按課程要求確定實驗教學目標，設計實驗方案，完成實驗教學任務。教師善於與學生共同創造學習環境，在設計實驗時，能積極為學生提供討論，探究，實踐，合作，交流的機會，引導學生創新與實踐。
3、實驗教師培訓與獎勵。按照國家和省有關要求，根據課改和學校實際，我們每學年均制定了實驗教師培訓規劃。預算了實驗教師培訓經費。實驗教師持均有本科學歷，達標率為100%。學校對成績顯著的實驗教師能夠給予表彰和獎勵。
八、實驗教學效果測評。
1、實驗操作考核。各學科按時開展實驗操作考核，並將考核成績納入學生綜合素質評價中。在期末考試中實驗題目均占有一定比例。
2、學生基礎知識掌握。學生在教師的引導下，能理解實驗原理，並能運用實驗原理完成實驗，得出實驗結論。能夠運用學到的相關知識解決和處理實驗中的問題。
3、學生實踐操作能力。學生能根據實驗項目正確選擇實驗材料。認識，了解了各學科有代表性的實驗儀器，如：顯微鏡，天平，燒杯等，能夠熟練使用。能夠正確進行各學科實驗的基本操作。絕大多數學生能認真觀察，親自動手，如實記錄實驗過程，獨立完成實驗。在實驗中大多學生熟練掌握了科學實驗方法，具有分析和解決問題能力。
4、學生科學探究能力。學生善於觀察，發現問題，並能正確運用所學知識進行科學驗證，正確制定實驗計畫，有明確的實驗步驟，具有初步探究和創新能力。
5、教學總結。教務處在學期未對各學科實驗教學效果都進行真實的評價。
6、獲獎情況。教師每學年都上交多篇優秀教學成果，科研論文。學校每學年都進行優秀實驗教師的評選。師生能夠自製教具，2010年的教具製做大賽中，湧泉中學上報四件優秀作品均獲得縣級獎勵，其中《晾衣架》一件還被推薦到省里參加評比。
總之，經過理化生幾位老師的辛勤工作，我校學生實驗操作方面基礎知識掌握很好，在初三畢業成績中我校理化綜合成績居全縣前列。由於工作的務實，得到了上級有關部門領導的認可，2010年縣儀器裝備站組織的實驗教學工作全面檢查中，我校得到了表揚，2010年我校教製作的教具在縣儀器站被評為第一名，並被選送到省里參加評比。但縱觀縣裡兄弟學校實驗教學情況，我們深感自己的實驗教學與先進學校比，還存在一定的差距，今後，我們一定繼續加大力度，狠抓理化生實驗教學，確保每一節實驗課都保質保量高效率完成任務，我們也相信，有上級有關部門的支持學校領導的重視以及任課老師的努力，我校實驗教學工作一定會實現一個更大的飛躍！