（七）、加強校園文化建設，營造濃厚素質教育氛圍
校園環境建設是學校精神文明建設的視窗。優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，我校能注意發揮環境育人的作用，創設的是一個“時時受教育，處處受感染“的素質教育環境。
建設校園“潔淨美”。潔：衛生區分工到班，每天早晚兩小掃，每周一大掃，由學生會檢查公布。加強對學生的養成教育，不許亂扔亂拋，確保校園整潔。“靜”：通過對學生文明禮貌教育，杜絕課間打鬧現象的發生；樓道內值周學生隨時會提醒“上下樓請出門成行、自然成隊，要輕聲慢行”，學生無論升旗、做操都養成了自覺排隊的習慣。“美”：學校不斷加大綠化美化的力度，校風、教風、學風、圖片和諧搭配，相映成輝。潔、靜、美的校園環境為學生良好行為習慣和道德品質的養成發揮了重要作用。
四、近年的工作成績
我們學校整體工作開展的規範細緻，校容校貌整潔有序。學校的教育教學工作取得一定成績。XX年5月以來，學校先後被評為區寒假工作先進單位、電影放映工作先進單位，區優秀少先大隊，市、區教育科研先進單位，市教育學會先進學術團體和先進單位，市群體工作先進單位、大課間先進單位，省創新教育先進學校，東北地區教育情報工作先進集體，教育部心理健康教育研究先進集體。在XX年和XX年的全國小學生英語競賽中，榮獲優秀組織獎。XX年和XX年，我校的經驗材料先後發表在《瀋陽市教育科研XX—XX》、《瀋陽市教育科研XX—XX》兩書和《新城子教育》雜誌（XX-1期）上。XX年12月，被區教育局評為教育教學管理創新競賽國小第五名。其中，科研和體衛藝工作名列第一，德育列第五。《新城子教育》雜誌（XX-3期）還刊登了田凱師校長《落實科學發展觀，構建社會主義和諧學校》和朱會芬副校長《農村國小教育的問題與對策》（XX-4）的經驗文章。XX年4月，我校被評為區“十五”課程改革先進單位。9名同志因在校本課程和課例寫作中成績突出而獲獎。
“十五”以來，我們完成了國家基礎教育實驗中心子課題1項，省級規劃課題1項，市級規劃課題7項，區級規劃課題12項。共有13項課題獲獎，其中，國家級子課題一項，省級一項，市級5項，區級6項。區教育科研室三次在我鄉召開全區現場會。代表我區接受市國小教研部調研、市科研部中期檢查。
學校教師隊伍的素質也有明顯提高。現有國家創造教育骨幹教師1人，市級先進10人，市區學科骨幹18人。區級先進14人，區科研骨幹11人。2人被評為區學科帶頭人，3人被評為區課改標兵。全校教師共撰寫市級以上優秀論文240多篇，省創新課3節，國家級創新課1節。上學期五、六年級的質量監測成績均名列全區鄉鎮第二名。7月17日，朱會芬校長在區國小試卷分析會上做了題為《深化教育教學管理，努力提高教學質量》的經驗介紹。
五、今後的工作思路
緊密聯繫我校的工作實際和教師的思想實際，堅持學以致用、用以促學，把用黨的十七大精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作作為學習的出發點和落腳點。自覺堅持科學發展，善於領導科學發展，精於統籌謀劃科學發展。做到對待發展有信心，考慮發展有思路，推動發展有辦法。著力把握教育發展規律、創新教育發展理念，提高教育發展質量和效益。全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務；深化教育教學改革，加強創新精神和實踐能力的培養，努力造就德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。進一步最佳化教育結構，促進各個村小的均衡發展。高度重視和切實加強教師隊伍建設，提高教師素質。堅持教育公益性，促進教育公平；堅持從嚴治教、規範管理，推進和諧校園建設；進一步更新教育觀念，深化教學內容、方式和質量評價制度等改革。最終使“和諧揚長,勤奮篤行”的校訓深入人心；民主辦學得到充分發揚；依法治校得到切實落實；科研興校的辦學特色得到深化；各方面積極因素得到廣泛調動；各種矛盾得到正確處理；公平和正義得到維護和實現；安全穩定得到長久維護；各方面的關係得到妥善協調；一切有利於學校發展的創造願望得到尊重，創造活動得到支持，創造才能得到發揮，創造成果得到肯定。努力爭取上級的積極支持，提供寬鬆的政策環境，為真正意義上的“雙高普九”而努力。
一份耕耘，一份收穫，良好的成績將為我校素質教育工作帶來更大的動力，特別是特色辦學使我校的各項工作取得了長足的進步，但與先進學校比，仍然有許多無法逾越的差距，但我們相信，只要我們能以更趨開放的心態，更具發展的眼光，不斷研究，繼續朝著“校風好、教風正、學風濃、質量高、特色明”的辦學目標前進，一定會把我們的各項工作做的更好。