少先隊工作總結4篇

一年來,我校對少先隊工作高度重視,成立了少先隊工作領導小組,校長任組長,總輔導員及各完小校長任副組長,各校大隊輔導員任成員,全面加強了對少先隊工作的組織和領導。學校在全市教育工作綜合督導評估中,少先隊暨德育工作連續三年名列全市鄉鎮學校第一名。現作工作總結如下:

1、加強業務學習,提升理論素養。

工作中,全體輔導員能夠認真貫徹科學發展觀,團結同志,嚴於律己,不斷加強學習,積極參加各種培訓,為從事少先隊教育工作提供了保障。認真研究教育教學,中心國小承擔著國家xx重點課題《少先隊科技教育研究》,大原國小承擔著《少先隊與綜合實踐活動研究》,兩項研究課題現已結題。不少輔導員執教的主題班會獲萊州市以上優質課獎,製作的課件獲山東省級以上獎勵。中心國小連續幾年在全市少先隊暨德育會議上交流工作經驗,XX年春又在全市德育工作會議上交流經驗,學校以鎮街第一名的成績被授予“萊州市少先隊工作先進單位”稱號。輔導員們的信息有上百篇發表在《山東少先隊》、《齊魯少年報》、《煙臺共青團》等媒體上。

2、創新工作思路,取得德育實效。

一是樹立整合意識。將看似雜亂的各項工作全部整合為德育的內容,產生了事半功倍的效果。例如:在開展德育活動的同時,馬上撰寫活動信息,向各級各類媒體投發,並積極鼓勵全體老師這樣做,相當於同時做了信息宣傳工作;在布置德育活動或班級工作時,將安全衛生的內容加進去,再配以德育的靈活組織形式,使幾種教育相得益彰;對學生進行教育時,吸引“五老”人員共同參與,又相當於開展了關工委的工作。向各中隊發放德育活動配檔表,做到周周有主題,天天有活動,內容序列化,使德育工作有章可循、無縫覆蓋。

二是建立溝通制度。各校有了鮮亮的活動,都要與中心聯繫,取得指導和幫助,同時中心也經常安排觀摩和學習。例如:今春,我們就組織各校,從活動開展、資料整理等方面,對代表自己學校特色的德育活動以及總結進行觀摩學習,使大家取長補短,共同提高。本學期又啟動了大隊輔導員素質提高工程,大家積極學習輔導員工作綱要、xx張志勇等領導的講話以及對德育工作貫徹落實科學發展觀的情況進行總結交流,提高了隊伍素質。

新年後,還將組織網上交流,評選德育先進學校。為達到共同提高的目的,我們先後開設了《城港路街道教育簡訊》、“城港路紅領巾”部落格、城港路少先隊公共信箱,搭建了相互學習和交流的平台。總輔導員經常將蒐集的各種投稿信箱以及在德育、安全、宣傳等方面的經驗、做法進行整理,然後共享在網路上,為大家提供借鑑,同時也常向許多輔導員請教,以達到共同提高的目的。

一年來,圍繞學校中心工作,先後開展了紀念建國60周年、誠實守信教育、習慣養成教育、感恩教育等幾十項德育活動,提升了學生素質,活躍了校園生活。幾年來,學校先後於xx年春為煙臺市少先隊工作會議提供了觀摩材料並被授予“煙臺市雛鷹大隊”稱號,xx年為萊州市德育工作會議提供觀摩材料,XX年春全市德育團隊現場會在我校召開,總輔導員做了典型工作交流。XX年3月以第一名的成績被授予“市優秀少先隊組織”稱號,董校長代表學校做了少先隊工作典型交流。隊員先後有3人獲萊州市“百面旗幟”、十多人獲“萊州市傑出兒童”、 2人獲“煙臺市百名感恩小明星”等稱號,獲獎列全市鄉鎮學校之首。

由於少先隊工作突出,學校先後被授予“全國中國小思想道德建設先進單位”、“全國少先隊科研實踐基地”、“全國優秀紅領巾小社團”、“山東省十佳魅力少先隊”、“煙臺市雛鷹大隊”等多項稱號。《山東少先隊》、《齊魯少年報》、電台、電視台等媒體對我校少先隊活動的報導達100多次。

以上成績的取得,得益於學校領導的指導和幫助,得益於老師們的鼎力支持,得益於我們這個和諧向上的大集體。今後中心國小全體輔導員將再接再厲,為學校發展作出自己應有的貢獻。

國小六年級少先隊愛國主義教育工作總結
少先隊工作總結(2) | 返回目錄

我們xxx國小六(1)中隊在學校領導和學校少先隊大隊委的正確領導下,以黨中央“三個代表”重要思想為指導,以愛國主義教育為主鏇律,以素質教育為主要任務,以提高隊員的思想道德素養和科學文化素質為宗旨,全面深入地開展少先隊各項活動,培養學生的創新精神和動手實踐能力,加強隊員的思想政治教育、愛國主義教育、法制觀念教育和文明禮儀教育,充分發揮了少先隊組織的育人功能的積極作用。本學期我中隊主要做了如下工作:

一、認真貫徹《國小生日常行為規範》,狠抓學生養成教育。

國小生求知慾旺、可塑性大、模仿性強、是形成良好行為和品德的最佳時期,我們注重狠抓養成教育、及時糾正學生不規範言行。我們排隊、行禮做起,教學生做到見到老師行鞠躬禮,看見升旗時行隊禮或注目禮等從一點一滴入手,有計畫、有步驟地對他們進行學生常規訓練,為保證養成教育的實效性,大部分還做到以下兩點:一是嚴抓真管、經常地、反覆地組織學生學習《國小生日常行為規範》,要求學生記清記牢,做到淳淳教導,堅持不懈;二是對規範學生行為採取正反兩方面教育相結合的辦法,及時表揚、及時批評,讓小隊與小隊進行評比,並把檢查、評比的結果列入小隊考評內容中。

我們特別加強了愛國、愛校、愛師的教育。根據學生的年齡特點採取多種多樣的形式,開展學生喜聞樂見、易於接受的教育活動,促進其良好行為習慣的養成。如:開展“看誰最懂禮貌”、 “講公德、見行動、愛花、護綠、我能行”的主題隊會,有趣而有益深受學生的歡迎。

二、大力開展科技活動

六(1)中隊科技特色小隊,充分利用本地良好的自然環境和廣闊的活動天地,為能適應當代素質教育形勢,使光榮的隊活動有一個可持續性,系列性的發展,大力開展科技活動,通過科普知識宣傳、競賽,進行科技製作,開展一系列豐富多彩而又富有意義的隊活動。在科技人員和老師的大力幫助、指導下,隊員們開闊了視野,增長了見識,增強了動手和動腦等實踐能力,基本懂得科學觀察和科學實驗的一般方法。隊員們一致認為,通過開展小實驗,小製作,能加深我們的友誼,增長知識,豐富生活,培養我們動手實踐能力,有利於我們思維發展,還能在活動中培養我們堅強的意志力,不怕失敗的耐挫力。值得我們欣慰的是,隊員們時時想著家鄉的發展,都說要為本地經濟的發展出一份力,這正是我們開展這項活動的初衷。

三、開展人和自然和諧相處活動

環境教育是整個國家教育事業的一個重要組成部分。因此,環境教育不僅是環境保護事業的重要組成部分,而且是教育事業的一個重要組成部分。讓少年兒童在學習社會科學、自然科學的同時,就受到良好的環境教育,是提高未來公民素質的重要內容,是面向未來的事業。

在中心管理處的幫助下,我們建立了一支“環境保護特色小隊”,我們不僅使少年兒童認識環境,而且比較注重培養其保護環境的態度和行動。“人和自然和諧相處”是現代人應有的良好素質。人類只有一個地球,校園是地球大環境中與我們關係最密切的小環境,要愛護地球就要從我們身邊做起。因此,必須在自己的學校里創設一方“淨土”,自然誘發孩子們愛護環境,保護環境的意識。我們社區“環保特色小隊”每天早晨和中午一進校門就忙碌在責任區,有的在拭擦花圃邊沿的裝飾磁磚,有的在及時記錄樹或花卉的發芽、長葉、開花、落葉等生長變化過程,擔負起園丁的職責。美麗整潔充滿生機的校園環境,激發了孩子們愛護環境之情。“環境保護特色小隊”的一系列活動使隊員們對大自然、大社會中萌發熱愛環境,保護環境的情感。激勵孩子們將對環境的認識意識轉化為參與意識的自覺行動。

總結過去,展望未來,六(1)中隊將更加紮實地開展工作,更有效地推行素質教育,把下學年的少先隊工作推上一個新的台階。

校少先隊個人工作總結範文
少先隊工作總結(3) | 返回目錄

本文由小編輯收集整理,提供一篇校少先隊個人工作總結,為您提供幫助!

本學期,我校少先隊在上級領導的支持下,以愛黨、愛祖國、愛社會主義教育為重點,圍繞培養合格建設者和接班人的主要目標,堅持一手抓實踐活動,一手抓基礎建設,加大深化"手拉手"互助活動,組織開展"爭當文明學生"活動和形式多樣的社區活動,充分發揮少先隊組織積極、開拓、自立、創新的作用,拓寬了隊員的活動領域,全面推進少先隊工作向縱深發展,開創了學校少先隊工作的新局面,取得了較好的成績。

一、強化活動,少先隊工作豐富多彩,做好個人工作計畫

1、“手拉手”傳達友情。為將“手拉手”活動做到實處,做出成效,我們不斷加強學習,深入挖掘“手拉手”活動內涵,認真紮實地開展了系列主題活動。

(一)“五幫一”系列活動。

學校制定了“五幫一”活動方案,對經濟困難、學習困難、思想困惑、心理障礙、身體殘疾的學生分別建立了檔案,做好少先隊工作計畫,落實了幫扶對象,保證了每個困難學生都得到有力地幫扶。

1、對經濟上有困難的學生,我們組織開展“師生、生生間結對子”活動,給他們心靈上的安慰和集體的溫暖。李秀芹同學,家住壽光市城裡村。母親在四年前開計程車被害,父親李若明在城裡務農,家中尚有一個弟弟,家庭經濟情況比較困難。自上國小以來,李秀芹同學性格一直比較內向,不好與人交往,學習成績一直不太理想。面對這種情況,學校經常組織捐助活動,幫助她解決學習和生活中的困難。賈蘭愛老師主動與她結對子,開展專項幫扶,資助其學費及部分生活費,每學期還給她購買文具和學習用品。這一切行動影響著和感動著李秀芹同學,特別是三年級以來,學習成績上來了,臉上也有了燦爛的笑容。現在是一個活潑可愛的學生了。

2、對思想上、學習上有困難的學生,我們要求教師根據其內因,採用常識教育的方法,對其進行教育,同時調動學生之間進行“一幫一,一對紅”活動,這樣,也促使學生之間互相合作、互相促進、共同進步。我校有一個孫永康同學,他日常表現總比別人好動,這本不是壞事,但他在上課的時候也是這樣。上課時,別的同學都認認真真地聽講,可他在上課兩分鐘的安靜之後,就再也停不下來,一會兒轉回頭,一會兒站起來,搞得別的同學也沒法好好聽課。針對這種情況,王玉華老師想辦法幫他克服,首先,要求他安靜聽課的時間加長,並不時提醒他,有進步就馬上表揚,並讓他擔任本小組的學習小組長,還負責整理全班同學的作業。漸漸進步後,讓他擔任課代表,以自己帶動別人,經過長時間的努力,他雖然有時也衝動,但進步是巨大的,安靜聽課的時間長了,學習有耐心了,各項成績也都趕上來了。

3、對心理上有障礙的學生,我們採取“家長學校、致家長的一封信、教師家訪”等系列形式,與家長共同交流、探討、直至找到合適的教育方法的前提下,一起對心理上有困難的學生進行教育。同時學校定期舉辦心理健康諮詢活動,讓教師與家長之間、家長與孩子之間進行“真情奉獻活動”,共同交給孩子一把成功的鑰匙。學校還定期組織“我與你共成長”活動,對學生生活中遇到的困難及時給以解答,幫助學生認識自己,以使他們應對現實、適應社會。

(二)、開展“手拉手情系貧困小夥伴”活動。新疆喀什經濟和社會發展滯後,少年兒童的貧困和失學問題較為突出。根據壽光團市委的號召,學校少工委大力開展“手拉手情系貧困小夥伴”活動,動員家庭富裕的少先隊員拿出部分舊文具和舊教科書,捐獻給“手拉手”小朋友,此項活動在一定程度上支援了貧困地區的教育事業,在培養廣大少先隊員勤儉、節約的良好生活習慣起到了積極作用。

(三)開展“手拉手紅領巾助殘”活動。動員廣大少先隊員積極為殘疾小朋友服務,幫助他們解決學習、生活中的小困難、小問題。廣大少先隊員通過寫信、捐贈文具、衣物等多種形式為他們做好事、做實事,幫助殘疾小朋友度過生活上、學習上的難關。

(四)開展“同在一片藍天下 手拉手共同成長”活動。我們學校是壽光市生源質量較好的學校之一,同學們家裡條件相對優越。但同時我們學校也接納了大量的農民工子女,他們與富裕的學生共同生活在這個城市裡。

針對這個情況,我們學校少工委開展了以“同在一片藍天下 手拉手共同成長”為主題的城市少年兒童與進城務工就業農民子女“手拉手”互助互學活動,就是在通過少先隊“手拉手”所特有的結對方式,使孩子們加強溝通交流,增進理解與友誼,引導廣大少年兒童相互學習、取長補短;互相關心、助人為樂;共同進步、健康快樂成長。這種互助活動有助於培養雙方學校少年兒童良好的意志品質,有助於激發學生堅強、樂觀、無私的精神。這種相互的交流將使我們雙方學校的少年兒童都獲益匪淺。正如我們的一位城市少年在日記中所說:“從他們身上,我學到了簡樸、學到了勤奮、學到了樸實的好品質,在與他們的交往中,民工子女的知足、懂事、能吃苦深深的觸動著我的心靈,這對我是一種無痕但深遠的教育。我也把自己聽到的、看到的、經歷過的新鮮事物與他們一起分享,幫助他們融入城市,幫助他們拓寬視野。”

2、科技活動創造“明星”。學校成立了科技興趣小組,強調四個注重:1、注重全員參與,把科技活動納入課表,做好教學工作計畫,做到人人有機會參加,個個有所進步;2、注重自主參與,勇於認識事物,創造新方法,新作品,使科技活動成為隊員們的智力策源地;3、注重主動參與,“趣中求實,動中求樂”,開發隊員潛能;4、注重分層參與,充分重視隊員之間的差異性,堅持因材施教,分層要求,分類指導,注重個性發展。

在這些科技活動中,學生們提高了興趣,增長了見識,鍛鍊了能力,也創造了一些小“明星”。我校宋勇剛等同學在濰坊市及壽光市組織的各種創新活動中獲獎。

3、“百花園中”放飛希望。學校少先隊開展藝術文體興趣活動,成立了桌球、田徑隊、鼓號隊、管樂隊、二胡隊、舞蹈隊、書法組、繪畫組等多個活動小組,豐富了學生的課餘生活,培養了學生各方面的能力。

終國小下少先隊大隊部工作總結範文
少先隊工作總結(4) | 返回目錄

xx年下半年我校少先大隊工作圍繞少先隊根本任務和爭當四好少年要求,已經將“雛鷹爭章”、“手拉手”等活動列入未成年人思想道德建設教育體系,也融入活動課程建設、納入中國小生綜合素質評定。

在學校領導的高度重視下,按照“貼近心靈、服務立隊、快樂體驗、健康成長”的工作理念,以堅持育人為核心,以體驗教育為基本途徑,以加強和改進少先隊自身建設為基礎,積極組織開展了一系列豐富多彩的教育活動,竭誠為廣大少年兒童全面發展服務。通過中隊輔導員和全體少先隊員的共同努力,取得了令人可喜的成績,具體開展了以下幾個方面的工作;

一、通過多種途徑,採取多種形式對學生進行愛國主義、團隊精神的教育。利用教師節、九一八國難紀念日、國慶節、中秋節、感恩節、重陽節等節日,有計畫地組織開展形式多樣的系列主題教育活動。以主題隊會、慰問等形式組織少先隊員開展“紅領巾獻愛心”、“感恩教育”主題隊日等活動。深化拓展“祖國發展我成長”活動。通過懷念革命烈士,感恩勵志等活動,使隊員們珍惜目前美好的生活環境,使之轉化為“勤奮學習、快樂生活、全面發展”的精神動力,永遠銘記紅色歷史,紅色精神,奮發圖強,振興中華。

二、努力抓好學生的常規教育

本學期開展了“好習慣伴我行”利用晨讀及班隊會的時間組織學生學習《國小生守則》和《國小生日常行為規範》,並在日常行為學習的過程中讓學生知道什麼行為是對的,什麼是不對的,使學生初步養成了良好的學習和生活習慣.

三、提高學生的各種安全意識

學生安全是班級工作順利開展的必要條件,本學期我時刻對學生進行安全教育,(校內外安全、交通安全、健康衛生安全等)在不知不覺中讓學生的安全意識也逐漸加強了起來。每天我要留心觀察孩子們的動態活動和學校內的活動環境,即時發現安全隱患,制止安全事故的發生。

四、對學生進行德育教育:國小生求知慾旺、可塑性大、模仿性強、是形成良好行為和品德的最佳時期,我們注重狠抓養成教育、及時糾正隊員不規範言行。為保證養成教育的實效性,由大隊部根據學校實際情況,要求做到以下兩點:一是要求班主任嚴抓實管、經常、反覆地組織學生結合《國小生日常行為規範》學習,要求隊員記清記牢,做到淳淳教導,堅持不懈;二是學校對規範隊員行為採取正反兩方面教育相結合的辦法,少先隊大隊委員及紅領巾值崗人員在檢查中發現違反校規的學生給予及時爆光,學生幹部每周進行不定期的檢查,通過廣播及時表揚、批評,讓年級與年級、班級與班級進行評比,並把檢查、評比的結果列入老師、班級考評內容中

四、繼續加強少先隊文化建設。加強少先隊文化建設有形化的探索,規範大隊部、隊室、紅領巾廣播站等文化陣地和少先隊禮儀用品的管理,教育少先隊員堅持和標準佩戴紅領巾和少先隊幹部標誌,規範少先隊禮儀,增強少先隊文化的感染力。

五、規範升旗儀式。本學期根據以往升旗儀式的特點,規範升旗儀式,選拔新的升旗手、護旗手、旗手和升旗儀式主持人,並進行嚴格訓練,使升旗儀式更加規範化。

八、做好宣傳工作。在本學期專門召開了少先隊中隊輔導員會議,向中隊輔導員宣傳少先隊工作的重要性,同時,做好學校櫥窗和各班級板報的宣傳工作,利用板報,向少先隊員宣傳少先隊知識。

十、完善各類少先隊工作資料。在學期初建立大隊委,制定少先隊工作計畫,並按計畫實施活動,搞好每次大型活動,並做好工作總結。

總之,一個學期以來,少先隊在上級部門領導的關心和各位班主任的大力支持下,做了一些工作,取得了一定成績。然而,掩卷深思,還存在著很多問題與不足,需要改正和改進。如紅領巾廣播站工作還需進一步完善,輔導員理論修養還需加強。因此,今後的少先隊工作還需不斷努力,不斷創新,不斷提升。我會一如既往的紮實開展工作,利用少先隊的陣地優勢,為在校園中營造一種積極向上的氛圍而不懈努力。記得克魯普斯卡婭說過:“要當好輔導員關鍵在於提高自己的素養。”我會不斷學習,提高自己的知識、能力、水平,提高少先隊工作成績,把我校少先隊工作搞得更出色、更完善。最後,願我校的少先隊工作更加精彩!

xx.12

相關推薦:
2016上學期國小少先隊工作總結
2024年11月少先隊工作總結
2016校少先隊工作總結
2024年國小學校少先隊工作總結範文
2024年第一學期國小少先隊工作計畫範文
2024年12月少先隊工作總結報告
2024年國小少先隊工作總結
少先隊2024年工作計畫範文
中心國小少先隊工作總結
2024年-2017學校少先隊工作總結範文
2024年國小少先隊工作計畫
2024年11月國小少先隊工作總結
2016國小少先隊工作總結
2024年11月少先隊中隊輔導員工作總結
2015-2024年下學期國小少先隊工作總結