**是一位有近40年工齡的老工商，幾年前因年齡原因從分局財務科負責人調整為**工商所的一名普通幹部，雖然崗位角色轉變了，但是他始終保持著一名工商幹部的質樸本色，全身心地投入到各項工作中。在近期承擔的經濟普查工作中，他兢兢業業，克服重重困難，出色完成了各項任務。
主動請纓 勇挑重擔
為配合好經濟普查工作，**工商所積極配合街道協助普查轄區經營單位情況，恰逢所內大量人員參加“迎世博600天”行動，所領導一時難以調配人手，面對緊急任務，已年逾50的**同志主動請纓，一人承擔起了經濟普查的全部工作。此後的2個月中，他克服任務重、時間緊，自身年齡偏大等諸多困難，將轄區內經營單位逐戶訪遍，圓滿完成了1418戶有照個體、企業，529戶無照經營戶的信息普查工作，交上了一份完美的答卷。
發揮特長 攻堅克難
這次的數據普查工作主要是對轄區內包括無證照的個體戶及企業在內的所有經營單位的行政區劃代碼、號名稱以及聯繫電話等，涉及近2千家，要求採集的信息量十分巨大。面對龐大繁瑣的數據條目，**同志充分發揮自己在財務科積累的電腦操作技能，第一時間建立起excel數據台帳，為統計工作打下了堅實的基礎，用他的話說：“乾工作關鍵是要準備充分，我雖然是老同志，也是懂得利用先進電腦工具提高工作效率的”，幽默的話語把身邊的同志都逗笑了。每天一上班，他就揣上台帳表格上路面一戶戶走訪，詳細詢問、記錄下經營戶各項信息，常常走從上班一直忙到下班，水也顧不上喝一口。原始數據採集後，他又一刻不停地錄入電腦，由於數據龐大，他生怕出錯，還要重複進行比對，有時上班時間不夠用，他就用u盤將台帳拷貝下來，回家後繼續整理，常常因長時間對著電腦熬紅了雙眼，卻從無怨言。
勤勤懇懇 以誠動人
在走訪經營單位過程中，也常會遇到店鋪關門、當事人不配合甚至刁難等情況，**充分展現出老工商的幹勁與鑽勁，經營戶關門或當日負責人不在的，他就記錄下來，一次次再去。在對撫江路一戶食品經營企業調查時，企業負責人對普查抱有抵制情緒，拒不提供有關的信息和數據，並冷語相向，**同志絲毫不氣餒，耐心地向其宣講國家方針政策，講述經濟數據普查的重要意義，曉之以理、動之以情，最終打動了當事人，改為積極配合。
正是憑著高效、認真的工作精神和執著的付出與奉獻，**同志圓滿完成了此次經濟普查工作，信息數據準確率達到100%，得到了上級領導的充分肯定。他顧全大局，不計得失的工作作風，也為年輕幹部樹立了學習的榜樣。
吳有人，女，1982年4月28日出生，中共黨員，畢業於湖南理工學院體育系，XX年8月參加工作。七年以來，擔任班主任工作5年，9月擔任郭鎮中學安全辦主任，全面負責學校安全管理，主持郭鎮中學省級安全校園創建，現擔任八年級體育學科教學及142班班主任。XX年走上教育崗位，短短的七年時間裡，她孜孜不倦的工作態度，靈活創新的教學方法，豐碩的教學業績給大家留下了深刻的印象，也帶動了我校教師，激發了大家的工作熱情，在工作中她嚴格要求自己，把愛心灑在學生柔嫩的心田，把團結融在教師隊伍行列，把奉獻留給學校的每個角落，得到了上級領導和廣大教師的一致認可。
一、育人先做人，正人先正己
郭鎮中學是個鄉鎮中學，學生來自於四面八方，各種性格的學生比比皆是，如何才能做到全校一盤棋，全班一條心，將這些孩子培養成健康向上的學生，讓他們帶著一顆希望之心進來，懷著一顆感恩之心離去，她認為首先在於老師本身。有人說過，孩子是沒有錯的，他們十四五歲，正是有自己思考能力的年齡，他們可能會對每件細小的事情無限的延伸放大，也可能在某件事情上作出輕率的判斷，這個時候，需要老師用心去感受他們，愛護他們，贏得他們。如何才能走進他們私人空間？讓他們和老師達到亦師亦有的關係，做為老師，首先要牢固樹立"育人先做人，正人先正己"的意識。這是一種責任，也是一種不可推卸的擔當。
她們班有幾個很活潑的學生，很有號召力，但成績都不理想，原因是他們太喜歡網咖，迷戀課堂外面，她決定先抓準一個學生，以點帶面。通過她一段時間的觀察、了解，其中有一個新轉入的學生陳漢，原來他所在學校的班主任老師喜歡打牌，贏了錢就在外面喝酒，輸了錢就無精打采，這個學生看到好幾次，認為老師都這樣子，他們做學生的也無謂，於是他經常糾結同學在外面玩耍，老師批評他，他就頂撞老師，還指出老師打牌的陋習，老師也無言以對，久而久之，老師對學生失望了，學生也對老師不信任了，形成了一種惡性循環。了解這個學生的思想狀況後，她對症下藥，天天陪著這位學生，要求他做到的，她自己先做到。她告訴這位學生，每天除了教授課堂知識外，會有六次能準時出現在教室或宿舍，除此之外，還有不定時的檢查。學生質問她真能準時，她說沒問題。該生不相信，她說看結果。當時她的孩子還小，需要人照看，為了這些學生，她無法顧及，天天如是，有一次孩子發燒，她把孩子送到醫院，讓母親照看，冒雨趕到學校。這位學生正在教室外看著她，她問他怎么不在教室？他說沒想到老師真的會準時來。而且他知道她孩子發燒。她的行為對他有所觸動，她適時找這位同學聊天，講一些他能理解的道理。後來這位學生和另幾個學生完全改變了，他不僅自己做得很好，而且用他的影響力帶動了全班。真正是抓對一個人，改變了一個班。平時她在言行，衣著方面都能做到給學生表率，不配帶首飾，不化妝，不穿高於膝蓋的短裙，不穿拖鞋，就是晚自習的時候，她也是著正裝到教室，所以她們班的學生不管什麼時候去看，沒穿拖鞋的，沒帶首飾的，男生沒留長頭髮的。
正人正己，立德立言，一直是她的人生追求，尤其做了老師後，她時常提醒自己，學生要做得到的，老師先要做到。她也從來沒有把老師看成是一種職業，而是把老師這項工作看成是一種事業。"學不可以已。青、取之於藍，而青於藍，冰、水為之，而寒於水……故不登高山，不知天之高也，不臨深淵，不知地之厚也。"二千多年前，先哲賢人荀子勸學世人，到今天也正是我孜孜以求。
二、寧守清貧，不損師德
教師是什麼？有人說是紅燭，春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始乾。也有人說，家有三擔糧，不做孩子王。人們常說，教師是藍天下最陽光的職業，人們又說，教師這種職業除了奉獻，還是奉獻。多種說法，反映了社會上對教師這一職業的不同價值觀的認識。武訓辦學，是一種普世觀，韓愈《師說》同根同理。傳道授業解惑，包含著天下教師的職責所在。
如何才能做到"傳道授業解惑"，首先必須端正自己的價值觀取向，要明白自己從事的職業，牢固樹立"寧守清貧，不損師德"的意識。
當今社會發展很快，所謂的現代文明時時擠壓著大家，開公司，做生意，掙大錢，住洋樓，作為一個時代成功人士的標誌無可厚非，但作為一個教師，如果沒有清醒的認識，盲目攀比，不求實際，守不住清貧，必將害人害己，損害師德師風。她家來自於農村，父母都沒有工作，家庭條件一般，後來結婚，且愛人家的條件也很差。她一大家子住在學校的老校舍，冬天冷，夏天熱，但這並沒有影響她的工作。她一個經商不錯的朋友勸她加入她的公司，但她不為所動，學校有她的學生，教師事業是她一生的追求，而且她說她喜歡站到三尺講台上和學生交流。有這樣一句話，圓有規，方有矩，沒有規矩，不成方圓。做為教師，應該有教師的原則，在她自己的原則限度內可來可往。她的辦公室新招聘來的解老師，在當教師之前，工資為3000元左右，而且加班都會有加班費，剛來的時候一老陷入困境，學生不聽話，英語課不好教，財政赤，住宿條件差，她聽在心裡，並沒有和他一起抱怨，而是開導她，要知足，要學會感恩，連學生都要感謝，因為只有有困難，你才會有進步，安樂並不是一件好事，在教學教育上的問題她也會耐心開導她，經過一年的相處，現在的那位老師已足見成熟，在教學教育上也有了獨到的思維。一棵樹，它始終向上生長，這就是它的生命軌跡，也是她的根本原則。一根主幹，生出很多枝杈，它們來來往往，瀟灑自如，但要想讓這棵樹茁壯成長，以成棟樑之材，就必須對一些不合規矩的枝杈加以裁剪。人也跟樹一樣，也必須時刻鞭策自己，修剪自己，調整自己，才不至頹廢。"守住清貧，其樂無窮"，這是她的人生自勉。她還自嘲，自己是最富有的人，因為有著這么多可愛的學生，她怎會感覺自己貧窮呢。
三、關愛學生，無私奉獻
在班主任工作方面，注重班風、學風建設。她堅持以學生為主體的評價形式，促進學生自理自治，重點落實學生行為習慣養成教育，要求學生根據校紀班規，定出自己的學習計畫和目標，運用"比誰成績好、比誰進步快"、"一幫一"、"一對一"的互幫形式，班上常年開展"星級標兵"評比競賽活動，每月評比一次，學生自己制定評比方案，然後分小組評，最後班主任審核，評比優秀者給予加授星級，此舉極大程度上形成比學、趕、幫、超的熱潮，形成良好的班風、學風。另外，她所帶的班級是住校班，學生自己照顧自己的生活，有的開始生活自理能力差，他像父母一樣教他（她）們洗衣、做人、做事，讓他（她）們學會了生活，學會了學習。學生有困難，主動給予幫助解決。想家的時候，她就掏出手機讓學生與家裡通電話，從不計較得失。今年生地會考，學生都有些緊張，在模擬考試前的一天晚上，上晚自習時，她問學生的筆準備好沒有，她想不可以因為外在條件影響學生的發揮，所以她不顧下雨，跑到郭鎮街上去買筆，事有不湊巧，最近學生買考試用筆的較多，集鎮上的店子裡都沒有貨，她只好往郭鎮職校那邊找，她買到筆時全身已濕透，學生看到老師這樣為她們付出，有幾個學生就說"長大了我也要當你這樣的老師"。鄰班上有一名學生家裡條件不是很好，有時買學習用品的錢都拿不出來，她知道後每次就找機會要他到辦公室來幫忙搬水，每次搬水她都會獎勵一個本子或一支筆給他，讓那名學生也感覺不是老師的施捨，而是自己的勞動所得，即可以防止學生自卑，又可以解決學生的困難，她就是這樣幫助別人於無聲之中。
四、刻苦學習，碩果纍纍
XX年獲岳陽樓區"德育先進個人"稱號。
XX年獲郭鎮鄉"優秀黨員"稱號。
142班被評為岳陽樓區"先進集體"。
獲岳陽樓區"德育先進個人"稱號。
XX年指導學生參加岳陽樓區田徑運動會，獲團體總分第二名。
指導學生參加岳陽樓區集體舞比賽獲二等獎。
學校通過省安全文明校園驗收，並授予學校獎牌。
所帶九年級參加體育中考，成績名列全樓區第一名。
XX年《校園運動傷害的預防與處理》一文獲區三等獎。
《興趣、體育教學的切入點》一文在國家級刊物華為論壇發表。
《體育教師兼任班主任心得體會》一文在省級刊物中發表。
多次獲得校級優秀班主任稱號，在校級教學比賽中多次獲獎。
選擇了太陽底下最光輝的事業，吳有人兢兢業業、任勞任怨，付出了艱辛的勞動，也取得了豐碩的成果。但作為年輕教師的她深知今後的路還很長，"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索"，吳有人以此為自己的座右銘，辛勤耕耘，為培養教育年輕的一代而繼續努力工作著，同時也朝著實現自己的人生目標而前行。
黨的xx大提出要優先發展教育，提高教育質量，建設人力資源強國。因教師是教育發展進步的根本，故而自然教師須優先發展，方能推動教育的優先發展。為此，本人作為教務處副主任認真學習和貫徹《中共河南省委高校工委、河南省教育廳關於XX年在全省教育系統開展“教師培訓年”活動的意見》和《鄭州市關於XX年在全市教育系統開展“教師培訓年”活動的通知》（鄭教明電〔XX〕16 號）相關精神，力爭把本校“教師培訓年”活動開展的有聲有色，自學校結合創建省教師發展學校，提出“回歸學校發展本源，辦好教師發展學校”的工作思路以來，本人積極行動給學校和學校領導獻計獻策，制定培訓計畫，拓展培訓資源，廣泛宣傳“教師培訓年”各項活動，為本單位廣大教師依法執教能力和教書育人能力的提高做出了自己應當做出的努力，與此同時獲得個人職業成就感和幸福感。
一、以教師培訓為抓手，走師德為首的發展之路
“師德是教師的靈魂”，教師要尊重學生，要對學生注入無限的愛，所以有人說：愛心是打開學生心靈的鑰匙，顧明遠教授也指出：“沒有愛就沒有教育。”一所學校教師師德整體水平的高低在某種程度上決定著這所學校發展方向、水準和底蘊。故而學校發展，教師發展為本，教師發展，師德培訓為首。
加強師德修養，提升人格魅力是教師道德成長和職業發展的必由之路。基於此認識，學校開展了諸多師德培訓，我作為組織者和參與者之一，受到諸多教益，認識獲得提高，能力得以加強。我始終堅持：以師德培訓為第一抓手，走師德為首的發展之路，全力做好相關培訓和科研工作，並希望通過自己的行為帶領部分老師成長成才。為此，我在學校《問題的發現與解決》的校本研究中，抓住機遇，把問題當作課題，以課堂作為研究的主陣地，發揮科研對教學的指導作用，分別研究了《班主任批評和表揚之藝術初探》、《新課標下的學生觀》、《師德，關乎學生髮展和自身幸福指數》等課題，通過問題的發現與準備、問題的研究與措施應對，問題的解決與效果檢驗和反思等過程，最終寫出結題報告。其中有兩篇結題報告分別刊登於《校本教研文摘》，反響熱烈，對許多老師有所觸動。
二、以教師培訓為平台，立足職業發展，參與互動與合作
高素質的師資隊伍是支撐學校發展的基石，是一所學校發展的核心力量。建設一支素質優良、結構合理、治學嚴謹、精幹高效、充滿活力，能在未來競爭中處於優勢地位的教師隊伍，是學校教育教學改革和發展的大計，是培養高素質創新人才的迫切需要。因此，學校必須加強教師培訓，努力造就一支觀念新、師德優、業務精、輿論正確的教師隊伍，全力提升教師教育科研的水平。能否將培訓和平時工作以及教育科研結合起來，激勵教師開展各種教育活動和研究，是教師培訓需要面對的考驗，也決定著培訓產出和效果。因此，能否帶動其他老師一起自覺走上教師職業發展和規劃這條路，是領導給予我的期望。為此，我先從
本組老師中找到愛好教科研但又“苦於”沒有時間搞科研的老師，和他一起做課題，即《新課標下數學課堂師生有效互動研究》，通過合作研究，我們一起體驗到了合作的樂趣。
合作即文化，教師合作團隊的形成是我參與培訓追求的目標。當假期讀書心得演講比賽時，我參加了比賽，並以題為《今天，我們如何做教師》的演講贏得了一等獎。這是教師互動培訓模式下，作為參與者的幸福之事，也是職業幸福地開始和源泉。正是由於這種幸福感的驅使，我撰寫的文章《教書先育人，育人先育心》發表在cn報紙《新課程報》上，總結出鄭州xx中德育模式：《德育之風何以吹開智育之花》（與白傳忠校長合著）先後發表在《實踐報告新課程》雜誌和《鄭州教育科研》雜誌上。
三、享受教師培訓，讓“源頭活水”長流不息
培訓就是福利，它是我們獲得進步、獲取新知和更新理念的最佳途徑。當然，我們還必須將這種被動式的培訓引向互動以及自學即自我培訓，實際上就是打造學習型教師團隊和學習型校園。培訓常新，而自學無限，享受培訓成果自然滋生新的培訓和學習的欲望，故而新知就生生不息而長綿不衰，教師發展和學校發展也就擁有了“源頭活水”。當學習和研究成為常態，那么在教育運作過程中，當我們遭遇各種各樣的問題時，如學校與社會、學校管理、教與學、新課程改革、現代教育技術套用等等，我就會用研究的眼光去觀察、發現、解決問題，用提高教育教學質量的目的去思考、分析問題，這樣就避免了想教科研而找不到切入點的尷尬。
“源頭活水”有了，更需要教研的熱情，而熱情的保持也許很難，那么就需要不斷和老師們、同伴們以及喜好教研的朋友們交流。好在，我校系河南省教師發展學校，我和一些同事紛紛註冊了自己的教育部落格，隨時記錄下自己的所思所想，甚至一些靈光閃現的好想法，還有一些反思等等。因為出於愛好，許多科研老師在部落格中表達自己的想法和反思，的確有力的促進了我的不斷進步，而在首屆鄭州教育部落格大賽中獲得銀獎似乎出乎我的以外，完全是無心插柳的意外收穫。在今年鄭州第二屆名師評選之後，我特意採訪了幾位鄭州“名教師”，同時藉助教育部落格平台，收集資料，寫出了《名師：有多少經驗可以借鑑》的文章，刊登在《鄭州教育報》上，後又發表在《新課程報》上。“名教師”的成長之路雖各不相同，但有一點卻是一樣的，那就是對培訓的熱衷和對學習的熱愛，從科研中尋求成長的動力。
在學校組織的“教師發展學校論壇”上，我由培訓獲得的心得和體會，加之自己的研究和反思，寫出題為《如何構建能夠促進教師發展的教師培訓模式》的論文，受到廣泛好評。
“子在川上曰，逝者如斯夫”，時間的長河向前滾滾奔流，而問題常新，故而培訓和學習亦常新。學習著，快樂著，我將一如既往的組織和參與“教師培訓年”的各項活動，將之作為一把“魚桿”，伴隨自己和我的同伴們一起成長，在教育的花園中種下花的種子，並期待金秋的早日來臨，獲得職業成長乃至成功，收穫綿長的職業幸福。
xxx，男，現年29歲，自xx年12月起接任工會職工服務中心藥品會計，代管理州醫療集團智慧卡消費系統。一年多來，他憑著對藥品會計及管理事業的熱愛與忠誠，在平凡的崗位上默默奉獻著自已的青春、熱血和才智。現推薦為服務中心先進工作者，事跡材料如下：
一、從事該項工作起，他就把人生的坐標定位到了藥品會計的事業中。全身心投入，配合服務中心財務室做好中心的財務管理工作。他努力學習智慧卡消費系統各項業務，提升為集團員工服務的能力。全力配合主任做好自己的每一項工作。對主任和辦公室的每一項重大決策後的財務預算，他總是一一落實到位，按要求及時完成，從無疏漏，做到了既能及時傳達主任的各項決定，又能協調和便民藥房員工完成自己的工作，在把“提高經濟效益”放在第一位的前提下突出了財務的職能作用。每個月向財務室送呈各項入庫、出庫、退貨、報損、外調等資金支付報表。鑒此向財務室及時提供支付款項明細，分出主次，合理安排支付給供藥公司資金，保證經營的正常進行。
掌握採購藥品中標價格，嚴格為增收節支把好關，回響主任發出“增收節支”的號召，作為藥品會計的負責人嚴格按照領導的要求，有時也能對各項開支提出合理化建議，除了固定的成本外。並做好各類藥品的零售價與市場調價。
中心財務工作是中心重要組成部分，財務工作質量對中心整體影響和中心整體素質及對財務工作的作用是相輔相成的。中心經營業務的發展，導致中心全方位的變動，財務管理根據事業變化而調整，他在工作中嚴格按照財務管理制度落實工作，沒有出現任何的拖延或放任，另外，他在工作中本著融入藥品會計管理的原則不斷完善財務流程，通過深刻的了解、理解業務工作。從未出現過紕漏，都能順利通過，得到領導的認可，不但為服務中心爭得榮譽，同時也為中心利益提供保障。
二、愛崗敬業，踏踏實實工作。具有強烈的主人翁意識，以樂觀積極向上的人生觀影響其他同事。他於xx年進入服務中心超市，xx年12月調入便民藥房，4年來他從不計較個人得失，工作中踏實肯乾，生活中樂觀待人待事，強烈的主人翁意識讓他覺得中心的每位員工都是自己的親人，自己都有責任和義務幫助和支持他們。有時員工可能由於缺乏經驗，和對業務了解不夠，出現對一些事情處理不當，他沒有逃避責任，及時提醒，積極補台，並常以樂觀向上的態度影響著周圍的同事，可以說，起到了潤滑劑的作用，得到員工們的認可和信任。
三、責任感強，工作思維敏銳，及時發現經營管理上的漏洞和隱患，例如藥品近效期等。以中心利益為首位，及時提出合理化建議，避免經濟及物資損失。作為一名合格的財務人員，必須對隱患具有高度的警覺性。有效執行各項決議和中心經營各項工作。認真履行崗位職責，默契配合各部門一卡通收銀工作，注重部門業務水平提高。
時刻嚴格要求自己，當好家理好財，做好領導的參謀，為領導提供可靠的財務數據和各項分析。除了把本職做到位，還積極參與各項科室活動，為提高人員的基本素質，抓實質提高業務水平。鑒於馬銳同志以上的工作表現，經員工推薦，服務中心研究決定該同志為xx年度中心先進個人候選人。
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