我校自XX年起，就嘗試開展經典詩文的誦讀活動，先是局部實驗，後大面積推行，時或有所間斷，但整體上取得可喜的成果，湧現出一批批腹有詩書的優秀學生，老師們對經典誦讀的思想認識也大幅度的提高，學校漸趨形成濃郁的詩香氛圍。
背景：
1、誦讀國學經典，接受傳統文化教育在社會影響越來越大，很多老師十分認同；
2、學校開展了“提高學生語文素養的試驗與探索”的綜合實驗，鼓勵和規劃語文老師從不同角度選擇子課題。
理念：以傳統優秀文化的精髓彌補現行德育的不足；以傳統誦讀方式彌補現行語文教學的弊端；以詩書之香濡染每個孩子的心靈。
操作：
1、先組建一個實驗班，利用課餘時間分散誦讀與每周課外活動集中誦讀現結合的形式，先從點上突破希望通過實驗摸索出一套切實可行、簡便易操作又效果明顯的經典誦讀運作模式。
2、實驗中隨時總結方法和經驗，重點在“愛”字上作文章，我們實驗的課題就是“我愛誦讀”農村國中國學經典實驗。興趣是動力源泉，為了引導孩子們愛上誦讀，我們將各種活動引入日常活動中，利用孩子好勝心強、表現欲強的特點，讓他們在不斷的競爭中發現自我培養自信，獲得成就感。指導觀看新年詩會青春詩會等多種形式的藝術表演，接受美的感召；配合練字，每天利用午間收聽古典名曲或配樂朗誦，一學期下來，《高山流水》《春江花月夜》《漁舟唱晚》等古典名唱的鏇律好多學生耳熟能詳；我們利用節假日學校舉辦活動的時機，登台表演，特別值得一提的是為學校舉辦的五月歌會排演了古詩文唱誦節目，耳目一新的表演形式和激情昂揚的精神風貌得到了廣大師生的好評；在學校首屆汶陽春杯“嶅山驕子（少年）表彰大會暨文藝匯演上，隨機抽出的三十多名學生，稍加熟悉，便能流暢地背誦《大學》前三章；在教師節和國慶期間，了大型經典唱誦節目《走進經典，滲潤人生》，多次在學校和汶南鎮登台表演。孩子們誦讀孔子語錄名句子，唱“子曰‘有朋自遠方來，不亦樂乎’ ”唱 “百川東到海，何時復西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。”聽音樂，練舞蹈，又唱又誦，一次次的排練，一次次的登台表演，不僅提高了孩子們的舞台表演水平，提高了對古典詩文、對人生的認識，而且讓孩子們嘗到了成功的喜悅，嘗到了誦讀的快樂。
3、學校編印了《汶南二中古詩文讀本》和《弟子規》《論語》等誦讀材料。XX年編印《新生文訓讀本》，配合新生軍訓開展大面積誦讀訓練。
4、開展晨誦。總結實驗班和各班開展的諸如“每天一詩”或“一分鐘孔子”等實踐，學校專門安排“晨誦”時間，為經典誦讀由點到而面的延伸提供了有力的保證，有的班還自發開展了“午誦”。 “經典誦讀”逐漸發展為群體性活動，加強了對各班主持人的管理和培養。出版“經典誦讀專欄”，將上階段的誦讀成果進行整理和展覽，激勵廣大學生投入經典誦讀的熱情。
成果：
1、“我愛朗誦”國學經典實驗XX年通過xx市教科所鑑定，第二年獲得xx市教育局教學成果二等獎。
2、XX年xx市“中華情”國學經典朗誦比賽我校榮獲一等獎，有五名同學分獲一等獎，我校龐吉芬老師榮獲優秀指導獎。
3、有大批學生能背誦古詩文200餘首；有14人能全文背誦《道德經》，XX級450名學生全部背過了《弟子規》、大部分同學還熟背了《大學》前三章。
4、基本形成了點面結合、晨誦午讀和唱誦的經典詩文誦讀經驗，並配合詩文書寫、音樂薰陶等多種途徑，促進學生文化的習染和學習。
打算：
1、深入創建詩香校園，讓在汶南二中校園的每一個學生，不論站在學校的那個位置，一抬眼，總有一首詩映入眼帘。
2、繼續推動經典詩文的晨誦活動，讓每位同學都得到有益的薰陶。
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