接力教案

接力跑教案優秀 篇1

設計思路：

本課以遊戲的形式貫穿在整個體育活動中，讓幼兒能夠很有興趣地進行活動，以達到培養幼兒的反應能力以及團結友愛的品質的'目的。

活動目標：

1、教幼兒初步學會在賽跑的過程中將接力棒傳遞給其他幼兒，培養幼兒的反應能力及靈敏性、協調性。

2、培養幼兒對體育活動的興趣和團結友愛、克服困難的品質。

活動準備：

1、物質準備：

（1）園內操場，並在規定區域畫好起跑線以及終點線；

（2）接力棒兩根；

（3）在終點處放兩面小鼓。

2、前期知識準備：

幼兒事先已玩過遊戲《山上有個木頭人》。

活動過程：

1、遊戲“山上有個木頭人”

指導：師生共同玩遊戲“山上有個木頭人”，讓幼兒聽口令做動作，兒歌結束後幼兒站定，不能說話也不能動，看誰堅持的時間最長。

遊戲兒歌內容：山，山，山，山上有個木頭人，三，三，三，三個好玩的木頭人，不許說話不許動。

2、熱身運動

指導：幼兒跟著老師做熱身操：上肢運動、下蹲運動以及全身運動等，活動各個身體部位、關節。

3、新授遊戲“接力賽”

指導：

（1）教師將全班幼兒平均分成兩組，在起點線前排成兩豎隊。

（2）教師講解遊戲名稱以及遊戲規則。

玩法：兩人分站起跑線左右，每組的第一個小朋友右手拿一根接力棒，聽口令朝終點處快速跑，到達終點站後各自敲打一下各組的小鼓，然後沿原路跑回，接力棒傳給自己組的下一位小朋友。遊戲繼續進行。

4、放鬆運動

指導：幼兒隨教師做“小鳥飛”的律動，自然離開場地，返回教室。

《迎面接力》說課稿範文 篇1

一、學情分析

本節課的授課對象是國小五年學生。他們天真活潑，模仿力強、喜歡錶現，但好動，不能很好地控制自己的行為，一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。為此，針對他們喜歡遊戲、喜歡展示的共性特點和個性差異，我選擇以跳繩為活動主形式，迎面接力為副教材。快樂跳繩，營造濃厚個人競爭和團體競爭氛圍。

二、教學理念

在設計理念上，我認真滲透素質教育思想，積極創新體育教學形式，以學生的心理趨向為導向，面向全體學生，貫徹落實“快樂體驗”的課題思想，突出一個“新”字，體現一個“改”字，做到人人享有體育，人人都有進步，人人擁有健康。

三、教學目標

根據體育課程標準的學習領域目標，以及五年級學生的特點，我初步預設了本節課的教學目標：

1、情感、態度、價值觀：激發學生積極參與體育活動的興趣，讓學生在活動中展示自我，快樂鍛鍊，增強團隊合作意識和競爭意識。

2、知識與技能：發展協調、靈敏的素質，促進智力開發。

3、本節課的重難點：

重 點：通過各種跳繩遊戲的體驗活動掌握一定的技能。

難 點：在練習中，能夠掌握跳繩活動方法，做到自主學練和合作鍛鍊。

場地器材：一塊籃球場地、學生每人一條跳繩、錄音機一台。

四、教法、學法預設

為了達成以上目標，突破重、難點，我初步預設本課教法和學法是：

教 法：情境教學法、設疑法、演示法、練習法、激勵法等。

學 法：觀察法、嘗試法、遊戲法、合作法、競賽法、展示法等。

雨水接力賽 篇1

活動目標：1、在遊戲中知道海面能夠吸水。

2、積累初步的積累和比較的經驗。

活動準備：幼兒人手一塊海棉，8個臉盆（四個裝水，四個空的），用於測量的尺子

活動過程：

一、玩玩海綿。

1、捏一捏海綿有什麼感覺？把海綿放進水裡，再拿起來，你發現了什

么？（海綿會吸水）擠一擠，你又發現了什麼？（水被擠出來了）

2、引導幼兒用海綿擠水、吸水的過程。

二、雨水接力賽

1、教師講述遊戲規則：和你的朋友一起用海綿把水桶里的水運到對面的水桶里，當老師響鈴時，大家停止運雨水，比比哪一組運的水最多。

2、幼兒分成紅、黃、藍、綠四個小組，貼上彩色標記。遊戲開始，幼兒開始用海綿運水。

3、鈴聲響了，教師和幼兒一同來測出哪個組運的水最多。測量方法是：教師手拿尺子，垂直插入水中測量。

4、引導幼兒觀測尺子上的標記，哪個組的水面位於尺子的最高標記，哪個組運雨水就最多。

5、重複遊戲兩次。

活動目標：1、在遊戲中知道海面能夠吸水。

2、積累初步的積累和比較的經驗。

活動準備：幼兒人手一塊海棉，8個臉盆（四個裝水，四個空的），用於測量的尺子

活動過程：

一、玩玩海綿。

1、捏一捏海綿有什麼感覺？把海綿放進水裡，再拿起來，你發現了什

么？（海綿會吸水）擠一擠，你又發現了什麼？（水被擠出來了）

2、引導幼兒用海綿擠水、吸水的過程。

二、雨水接力賽

1、教師講述遊戲規則：和你的朋友一起用海綿把水桶里的水運到對面的水桶里，當老師響鈴時，大家停止運雨水，比比哪一組運的水最多。

《接力跑》說課稿 篇1

指導思想

依據新課程標準，以促進學生身心健康與社會適應能力，整體健康水平的提高為目標，貫徹落實健康第一的指導思想，重視激發學生的運動興趣。本課以學生的身體素質發展為中心，以學生主體地位的體現為重點，培養學生討論、分析、合作、整合等學習的能力。使學生充分利用有效的時間進行自主鍛鍊，達到了學有所得的目的。

教學目標分析

根據新課標的要求及本節課的教學內容，結合三年級學生的身心發展需求，本節課的教學目標設定為：

1、學習迎面接力跑“立式傳接棒”的動作方法

2、發展學生的協調、靈敏、速度等身體素質，促進身心健康

3、培養學生團結協作積極參與運動的優良品質，能客觀地評價自己以及同伴

教材安排

迎面接力跑

遊戲：“我是快樂的小動物”

教學內容分析

“迎面接力跑”是水平二階段三年級教材中，“合作跑”的主要內容之一，在接力跑活動中，學生運用智慧和技巧與同伴團結協作，體驗配合的樂趣，增強了身體素質，培養了學生的自信心，而深受學生們的喜愛。

“迎面接力跑”是一項發展速度與合作能力的綜合技能運動，在一定距離中自然快跑，通過“立式傳接棒”的方法進行接力，發展身體的速度、協調性等基本運動能力，培養創新能力與勇於克服困難的精神。採用學生自主學練的授課形式。

學情分析

三年級的學生組織紀律性較強，情緒變化較大，運動能力有一定的發展，但運動系統發育不成熟，肌肉力量和協調性較差。想像力豐富，學習興趣易激發。課堂上應該努力培養學生主動進取的態度，掌握好學習方法，把握學習規律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發現，去創造。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難中體驗運動樂趣，提高運動技能，培養健康和愉快生活的態度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質，培養堅強的意志。

接力賽 篇1

體育活動：接力賽      活動目的：   1.  教幼兒初步學會在賽跑的過程中將接力棒傳遞給其他幼兒，培養幼兒的反應能力及靈敏性、協調性。    2.  培養幼兒對體育活動的興趣和團結友愛、克服困難的品質。   設計思路：   本課以遊戲的形式貫穿在整個體育活動中，讓幼兒能夠很有興趣地進行活動，以達到培養幼兒的反應能力以及團結友愛的品質的目的。   活動準備：   1、  物質準備：  （1）  園內操場，並在規定區域畫好起跑線以及終點線；   （2）  接力棒兩根；   （3）  在終點處放兩面小鼓。  2、  前期知識準備：   幼兒事先已玩過遊戲《山上有個木頭人》。   活動流程：   遊戲《山上有個木頭人》馬路  熱身運動  遊戲“接力賽”   放鬆運動   活動過程： 1、遊戲“山上有個木頭人”    指導：  師生共同玩遊戲“山上有個木頭人”。讓幼兒聽口令做動作，兒歌結束後幼兒站定，不能說話也不能動，看誰堅持的時間最長。   遊戲兒歌內容：山，山，山，山上有個木頭人，  三，三，三，三個好玩的木頭人，   不許說話不許動。   2、熱身運動   指導：  幼兒跟著老師做熱身操：上肢運動、下蹲運動以及全身運動等，活動各個身體部位、關節。 指導語：我們做完了熱身操，就有力氣去玩下面的遊戲啦！   3、新授遊戲“接力賽”   指導：（1）教師將全班幼兒平均分成兩組，在起點線前排成兩豎隊。   （2）教師講解遊戲名稱以及遊戲規則。   玩法： 

接力跑說課稿 篇1

各位評審：

下午好！今天我說課的內容是田徑教材之一的接力跑

一、教材分析：

本教學內容是《體育與健康》課程水平四的教材。根據學生的心理與生理特徵，我採用遊戲手段貫穿整堂課，使課堂氛圍活躍，從而達到教學目的。遊戲是拓展有效的健身方法，其內容豐富、形式多樣，深受學生喜歡。對培養學生團結及團隊精神精神、遵守紀律、勇於進取、敢於創新、大膽競爭等優良品質都起到重要作用。

二、學情分析：

本次課的授課為初二年級學生。初二年級的學生正處在生長發育階段，他們好動、易興奮，也具備了一定的基本運動能力。但基礎較差，因此，在學習中加強她們對基本技術的掌握隨著學習的逐漸深入結合比賽進行教學以進一步提高她們的學習興趣。

三、教學目標：

(1)初步了解和掌握下壓式傳接棒的技術要領。

(2)使學生掌握基本動作，發展學生奔跑的基本能力。

(3)激發學生的創新欲望、主體意識及克服困難、積極上進的品質和團結互助的團隊精神精神。

四、教學重點與難點：

1、重點：積極參與

2、難點：傳接棒的技術動作

五、教學策略：

結合學生的實際情況，遵循直觀性、自覺性、積極性和循序漸進原則，我主要採用：啟發式教學法：講解示範法；糾正錯誤法；循序漸進法：評價法。在本課的學法中，讓學生採用“聽、看、想、練、問、比”的學習方法，發揮學生的主體地位，活躍課堂氣氛，通過學生自主去嘗試，面向全體學生，使不同層次的學生從運動得到鍛鍊，獲得快樂。

《接力賽》教案 篇1

活動目標

1、讓幼兒學會繞圈跑，發展跑的能力。

2、以幼兒對20__年奧運的期盼為紐帶，激發幼兒對體育活動的興趣。

3、培養幼兒的規則意識和執行規則的能力。

活動準備

場地中心畫圓圈，大型積木若干，獎牌4枚。

活動過程

1、幼兒隨音樂一路縱隊入場，分成四路小縱隊。

2、做準備運動。

3、幼兒學習繞圈跑：

①教師示範繞圈跑。與幼兒一起討論，重點讓幼兒掌握繞圈跑的身體姿勢，即沿弧形繞圈時，身體應向左稍傾斜。

②請兩名幼兒繞圈跑。相互討論：怎樣超越同伴（後方幼兒超越前方幼兒時必須經過對方的右側）

③全體幼兒練習繞圈跑。

4、遊戲“火炬接力賽”：

①教師講解遊戲規則。

②幼兒進行遊戲兩遍。

③幼兒自己設定障礙，增加遊戲的難度，進行遊戲。

5、給獲獎隊頒獎。

6、隨音樂跳起歡慶舞，離開活動場地。

教學目標

認知目標：進一步了解往返跑接力賽的基本知識。

技能目標：掌握起跑、快速轉身跑、接棒手法等，提高學生靈敏素質，發展下肢力量，增強體質。

情感目標：培養學生勇於拼搏的精神和團結協作能力。

教學重點和難點

教學重點：轉身跑和接棒手法。

教學難點：學生傳接棒技術和相互之間的配合。

教學過程

根據新課程標準中學段各領域目標要求結合高年級學生的生理、心理特點和認知水平設計了“克服困難（身體協調）”這一主題進行教學，其過程體為：

一、調動情緒、激發興趣

《接力賽》教案 篇1

教學目標：

1.學習模仿動物的跑跳動作。

2.學會用英語說句子，如：我是鴨子，我會走。I am duck， I can walk.

3.體驗集體遊戲的歡樂。

教學準備：

（1）鴨子、雞、馬、象、虎等動物頭飾人手一個，巨型條，字卡。

（2）小木塊、塑圈各若干個。

教學過程：

1.開始部分：

準備放鬆運動，老師與幼兒四散走，師出示巨型天，請小朋友練習說話，學習模仿動物的跑、跳動作。

2.進行部分：

（1）幼兒分成六組進行“小動物接力賽”，老師交代活動要求和注意事項。

師示範動作一遍，並且要求幼兒在活動的過程中練習說句型：

我是馬，我會跑。I am horse， I can run.……

（2）幼兒進行接力賽，教師從旁指導。

遊戲可反覆換組進行二~三遍。

3.結束部分：

幼兒戴上小動物接頭飾進行模仿動物動作，結束活動。

教學目標

認知目標：進一步了解往返跑接力賽的基本知識。

技能目標：掌握起跑、快速轉身跑、接棒手法等，提高學生靈敏素質，發展下肢力量，增強體質。

情感目標：培養學生勇於拼搏的精神和團結協作能力。

教學重點和難點

教學重點：轉身跑和接棒手法。

教學難點：學生傳接棒技術和相互之間的配合。

教學過程

根據新課程標準中學段各領域目標要求結合高年級學生的生理、心理特點和認知水平設計了“克服困難（身體協調）”這一主題進行教學，其過程體為：

一、調動情緒、激發興趣

教師以親切自然的話語將學生帶入到體育課中。

接力跑 篇1

學習階段：水平一學習目標：在遊戲中體驗合作的快樂學習內容：學習步驟：一、遊戲活動，體驗合作教師活動：1、組織學生集隊、練習佇列2、講解迎面的方法，提出練習要求：用哪個手接，怎樣傳接才不會撞，怎樣才能最快跑出？組織學生遊戲3、鼓勵學生交流，讓學生明白重在合作。學生活動：1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，並從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。  2、聽節奏自主分組進行行進走的練習。  3、認真聽，了解遊戲方法要求，並按要求體驗遊戲  4、大膽地說出自己的體會，向小夥伴展示自己的動作。  組  織：4路縱隊、自由分散  * * * * * * *   * * * * * * *  * * * * * * *   * * * * * * *    

二、星星、月亮、地球、太陽教師活動：1、教學生兒歌：星星小、月亮大，星星繞著月亮跑；月亮小、地球大，月亮繞著地球跑；地球小、太陽大，地球繞著太陽跑；太陽太陽不自大，團結合作力量大。  2、指導學生根據兒歌來進行遊戲，體驗合作的快樂。  3、組織小組比賽，評出最佳合作小組。學生活動：1、跟教師學兒歌。2、根據兒歌要求來體驗遊戲。3、比一比，賽一賽，爭當最佳合作組。組 織：分組遊戲 

《接力賽》教案 篇1

活動目的：

1.  教幼兒初步學會在賽跑的過程中將接力棒傳遞給其他幼兒，培養幼兒的反應能力及靈敏性、協調性。 

2.  培養幼兒對體育活動的興趣和團結友愛、克服困難的品質。

設計思路：

本課以遊戲的形式貫穿在整個體育活動中，讓幼兒能夠很有興趣地進行活動，以達到培養幼兒的反應能力以及團結友愛的品質的目的。

活動準備：

1、  物質準備：

（1）  園內操場，並在規定區域畫好起跑線以及終點線；

（2）  接力棒兩根；

（3）  在終點處放兩面小鼓。

2、  前期知識準備：

幼兒事先已玩過遊戲《山上有個木頭人》。

活動流程：

遊戲《山上有個木頭人》馬路  熱身運動  遊戲“接力賽”

放鬆運動

活動過程：

1、遊戲“山上有個木頭人” 

指導：  師生共同玩遊戲“山上有個木頭人”。讓幼兒聽口令做動作，兒歌結束後幼兒站定，不能說話也不能動，看誰堅持的時間最長。

遊戲兒歌內容：山，山，山，山上有個木頭人，

三，三，三，三個好玩的木頭人，

不許說話不許動。

2、熱身運動

指導：  幼兒跟著老師做熱身操：上肢運動、下蹲運動以及全身運動等，活動各個身體部位、關節。

指導語：我們做完了熱身操，就有力氣去玩下面的遊戲啦！

3、新授遊戲“接力賽”

指導：（1）教師將全班幼兒平均分成兩組，在起點線前排成兩豎隊。

（2）教師講解遊戲名稱以及遊戲規則。