第三個教育的技巧：“捕捉興奮點的磁性法”。善於捕捉學生興奮點的老師，你的班主任工作能產生磁性。磁是磁石的磁，磁力、磁場的意思。善於捕捉學生興奮點的班主任老師，你的班主任工作能產生磁性，能深深吸引住你的學生。
比如有一次我批閱學生的日記，發現日記中滑出一張紙條，這個紙條上寫著什麼呢?賬單。某某同學送的什麼禮物多少錢。我挺奇怪，把這孩子叫到辦公室，跟著說，我說怎么還欠帳呢?老師幫你還吧。他說，老師您不知道，現在我們都過生日都過煩了。家長爸爸媽媽弄一個生日蛋糕，插幾根生日蠟燭，我們都不願意。我們就偷偷的，我們開party，同學們之間互贈禮物，唱生日歌，特熱烈。我的人緣特別好，你看，人送我的禮物特貴重，可是我都得給記下來，將來等誰過生日的時候，我要以大約同樣價錢的禮物還送給他，這都是人情債呀老師。
我說，小小年紀啊，人生觀價值觀世界觀現在開始形成，可是你不好好加以引導的話容易走偏。於是我就想我要引導他們，怎么引導?我就到教務處，把全班同學的生日抄在一個大的紙表上，然後貼在教室的牆壁上。早讀的時候我對全班同學說，所有進入中學的同學們第一個生日將在集體的祝賀聲中度過，變地下為地上。全班同學熱烈鼓掌，這就是抓住了學生的興奮點，產生一種磁性，深深的吸引了每一個孩子，抓住了學生的心理。
怎么過?關鍵是過的內容。我有以下幾項，第一項：每人準備一篇不超過5分鐘的生日演講。以過去現在未來為主題，站在全班面前講講你的過去，說說你的現在，談談你的未來。我要錄音，評出最佳生日演講10名要在家長會上頒獎。同時錄完全班同學之後，每個人轉錄錄音帶作為紀念，要競爭。
第二，大家喜歡唱歌，唱生日歌。要把我們班，要請宣傳委員，請宣傳委員帶著，把我們班拉手風琴拉的最好的同學帶來。我們班每學期期末，全班學習成績排名一結束，要做的第一件事就是評選全班之最。我不讓那考得最好的學生洋洋自得，我也不讓考得最差的學生們悶悶不樂我。評選全班之最，就是讓每個孩子昂起頭顱，揚起自信的風帆。全班開始評出自己在全班最棒的一項。於是評出，總分第一名的，單科第一名的，作業做的最工整的，最樂於助人的，英語口語表達最好的，跳舞跳得最好的，唱歌唱得最好，拉手風琴最好的，彈鋼琴彈得最好，跳高跳得最高的，跑步跑得最快，最講文明禮貌的，最講衛生的等等全班50最，評選之後用紅紙毛筆寫上，寫完貼在教室四周牆上。
緊接著就開家長會。全體家長步入教室的第一件事就是看班級50最。你的孩子考全班第一，別驕傲，49之最他不具備，向別人學習。你孩子考最末也別自卑，他其中1項2項之最全班都得向他學習。所以生日會的時候我們把拉手風琴最好的同學找來，宣傳委員讓全體同學起立，面對過生日的同學，拍著手連唱三遍生日歌，在手風琴的伴奏下，唱三遍。每次唱的時候，尤其是女同學，一般唱到第二遍時女孩子就開始哭了，激動地。覺得這個場面太難忘了，全班同學都為她，她沉浸在喜悅之中，愛之中。那么這是第二點。
第三項，同學之間互贈禮物。但是這個禮物有一個前提，你們過去贈禮物是上商店去買，向父母要錢，我說，陶行知有一句話：吃自己的飯，滴自己的汗，不是這樣不是好漢。你們現在從父母那裡要錢給別人送禮物，我說這不是好樣子，將來你掙了錢再給別人買禮物。你們現在不掙錢怎么辦?商店裡陳列的都是有價值的，真正的友誼是無價的，君子之交還淡如水，你要讓你的這個東西是商店裡所不陳列的，那怎么辦呢，那你就要動手做。於是，一張張生日卡片，一個個小工藝品，一個個絲織品，一個個自己做的毛製品等等，做的非常好看，硬紙殼都做成了各種各樣的工藝品，互贈禮物。
第四項，準備一個日記本，今天那個學生過生日，我就送給他一個日記本，寫上1句話主，讓他記住自己人生中最美好的時光。一個個生日會，10幾分鐘的時間，增進了師與生之間，生與生之間的友誼。集體的向心力和凝聚力也在這一次次的生日會中增強了。這就是“捕捉興奮點產生的磁性法”對全班同學都有吸引力，大家都愛做這件事。
第四個教育的技巧：抓住教育時機的功倍法。善於抓住教育時機的老師，你的班主任工作常常產生事半功倍的效果。
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第五個教育技巧：“三位一體的互促法”。“三位一體的互促法”，互相促進，所謂三位一體指的是什麼?就是指班主任老師能不能調動起學校家庭社會三者的力量，使三者成為一個整體共同參與教育，說起來難，做起來並不是很難的事。